h. Perkara koneksitas, i. Penyusunan putusan pidana
j. Upaya hukum
6 Lay Out Sidang dan Distribusi Peran 7 Praktek Persidangan Perkara Pidana moot court perkara pidana
a. Pemeriksaan Identitas Terdakwa dan Pembacaan Surat Dakwaan b. Eksepsi, Tanggapan Eksepsi dan Putusan Sela
c. Pembuktian d. TuntutanRequisitoiir
e. Pembelaan Pledoii f. Replik dan Duplik
g. Putusan
8 Praktek Persidangan Perkara Perdata moot court perkara perdata a. Pemeriksaan Identitas Para Pihak dan Perintah Mediasi
b. Mediasi c. Pembacaan Surat Gugatan, Eksepsi dan Jawaban Tergugat
d. Jawab – Jinawab Replik dan Duplik e. Pembuktian
f. Putusan
IV. Alternatif Kegiatan Metode Pembelajaran
1. Pertemuan awal dilakukan “kontrak belajar” untuk menyepakati rambu – rambu yang harus ditaati selama perkuliahan
2. Perkuliahan ditekankan kepada aspek praktik, sehingga perkuliahan tatap muka hanya sebagai pengantar, dapat dilakukan dengan alternatif strategi :
a. Brain stroming, untuk konsep yang diperkirakan tidak asing bagi mahasiswa
b. Dynamic Lecturing Ceramah dinamis, yaitu ceramah yang diselingi tanya jawab, untuk materi yang diperkirakan sama sekali baru bagi mahasiswa.
c. Consept Map, yang dilanjutkan dengan advance organizer-nya a. Synergeric Teaching, yaitu mensinergikan dua model pembelajaran yang
berbeda dalam membahas materi yang sama 3. Pendalaman perluasan pemahaman materi dilakukan dengan menggunakan
praktik persidangan dan Information Search, dengan menunjukan alternatif sumber informasinya kunjungan ke pengadilan serta Active Debate, untuk
materi yang mengandung multi-variansanalisis bedah kasus berdasarkan perkara yang dipilih
4. Untuk melakukan review dapat digunakan alternarif strategi : a. Sort Card
b. Everyone is teacher here 5. Untuk mengembangkan keterampilan dilakukan praktek aplikasi teori atau
konsep, yaitu melakukan Penyusunan berkas persidangan dan jadwal
persidangan serta melakukan Moot Court Peradilan Semu penyusunan skenario, pemeran dan pelaksanaan sidang semu
V. Alternatif Media Pembelajaran
1. Papan Tulis 2.
Komputer dan LCD Proyektor 3.
Fotocopy bahan materi pilihan 4.
Ruang Sidang peradilan semu 5.
Ruangan Kelas 6.
Perpustakaan
VI. Alternarif Evaluasi Pembelajaran
1. Untuk menilai proses pembelajaran masing – masing mahasiswa digunakan evaluasi porto folio. Disamping itu, untuk menilai proses ini juga dilakukan
penilaian terhadap kehadiran mahasiswa dalam perkuliahan dan partisipasi mahasiswa dalam perkuliahan.
2. Untuk menilai produk pembelajaran dilakukan tes atau ujian tengah semester, ujian akhir semester dan penilaian terhadap “Tugas Utama” yaitu tugas yang
kemampuan untuk melaksanakannya diasumsikan merupakan akumulasi dari kompetensi yamg ditergetkan, dimana “Tugas Utama” ini adalah tugas selain
tugas – tugas yang tercakup dalam porto folio.
VII. REFERENSI
