BAB II TUJUAN
A. Tujuan Pendidikan
Tujuan pendidikan pada tingkat satuan pendidikan dasar adalah untuk meletakkan dasar kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta ketrampilan untuk hidup
mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut.
B. Visi Sekolah
Menciptakan manusia berilmu pengetahuan, bertehnologi tinggi, terampil, berbudi luhur, beriman dan bertaqwa.
C. Misi Sekolah
1. Meningkatkan taraf serap dalam KBM 2. Meningkatkan siswa dalam berprestasi dalam UAS menuju SLTP.
3. Meningkatkan kebiasaan beribadah di alam keluarga, sekolah dan masyarakat. 4. Menanamkan nilai-nilai sopan santun dan kebiasaan saling menghormati
5. Meningkatkan kemampuan guru dalam bidang iptek, dan agama melalui PKG, Diklat, Seminar, penataran dan pengkajian
6. Memotivasi dan meningkatkan ketrampilan guru sebagai SDM yang potensional di bidang seni, karya dan prakarsa terhadap siswa.
D. Tujuan Sekolah
Terselenggaranya proses pendidikan yang menghasilkan lulusan yang berdaya saing tinggi di bidang akademik, non akademik, serta memiliki wawasan kebangsaan yang tinggi serta
perilaku yang santun.
BAB III. STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM
KOMPONEN KELAS DAN ALOKASI
WAKTU I
II III
IV,V,VI A. MATA PELAJARAN
1. Pendidikan Agama
3 3
3 3
2. Pendidikan Kewarganegaraan
2 2
2 2
3. Bahasa Indonesia
6 6
6 6
4. Matematika
6 6
6 6
5. Ilmu Pengetahuan Alam
3 3
3 4
6. Ilmu Pengetahuan Sosial
2 3
3 3
7. Seni Budaya dan Ketrampilan
2 2
2 4
15. Pendidikan Jasmani, Olah Raga dan Kesehatan 2
2 2
4
B. MUATAN LOKAL
1. Bahasa Jawa 2
2 2
2 2. Pertanian
- -
2 2
3. Bahasa Inggris -
- -
2
C. PENGEMBANGAN DIRI 2
1. Pramuka 2. Komputer
5. Kegiatan Seni Budaya Jumlah Jam mengajarMinggu
30 31
31 36
Ekuivalen 2 jam pelajaran
A. Mata Pelajaran
Struktur kurikulum merupakan pola dan susunan mata pelajaran yang harus ditempuh oleh peserta didik pada satuan pendidikan dalam kegiatan pembelajaran. Susunan
mata pelajaran tersebut terbagi dalam lima kelompok yaitu dalam kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia, kewarganegaraan dan kepribadian, ilmu pengetahuan dan tehnologi,
estetika, jasmani dan kesehatan.
Cakupan Kelompok mata pelajaran sebagai barikut : Kelompok Mata
Pelajaran Cakupan
1. Agama dan Akhlak mulia
Kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia dimaksudkan untuk membentuk peserta didik menjadi
manusia yang beriman dan takwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia mencakup etika, budi pekerti, atau
moral sebagai perwujudan dari pendidikan agama 2. Kewarganegaraan dan
Keperibadian Kelompok mata pelajaran Kewarganegaraan dan Keperibadian
dimaksudkan untuk meningkatkan kesadaran dan wawasan peserta didik atas status, hak dan kewajiban dalam kehidupan
bermasyarakat, berbangsa dan bernegara, serta peningkatan kualitas dirinya sebagai manusia.
Kesadaran dan wawasan termasuk wawasan kebangsaan jiwa dan patriotisme bela negara, penghargaan terhadap hak – hak
asasi manusia, kemajemukan bangsa, pelestarian lingkungan hidup. Kesetaraan jender, demokrasi, tanggung jawab social,
ketaatan pada hokum, ketaatan membayar pajak, sikap perilaku anti korupsi, kolusi dan nepotisme, serta sadar dalam
penggunaan alat transportasi di jalan raya beserta tata tertib lalu lintasUndang-undang lalu lintas.
3. Ilmu Pengetahuan dan Tehnologi
Kelompok mata pelajaran Ilmu Pengetahuan dan Tehnologi pada SDMISDLB dimaksudkan untuk mengenal, menyikapi
dan mengapresiasi ilmu pengetahuan dan tehnologi serta menanamkan kebiasaan berfikir dan perilaku ilmiah yang
kritis, kreatif dan mandiri. 4. Estetika
Kelompok mata pelajaran estetika dimaksudkan untuk meningkatkan sensivitas, kemampuan mengekspresikan dan
kemampuan mengapresiasi keindahan dan harmoni. Kemampuan mengapresiasi dan mengekspresikan keindahan
serta harmoni mencakup presiasi dan ekspresi, baik dalam kehidupan individual sehingga mampu menikmati dan
menyukuri hidup, maupun dalam kehidupan kemasyarakatan sehingga mampu menciptakan kebersamaan yang harmonis.
5. Jasmani, Olah Raga dan Kelompok mata pelajaran Jasmani, Olah Raga dan Kesehatan
Kelompok Mata Pelajaran
Cakupan
Kesehatan pada SDMISDLB dimaksudkan untuk meningkatkan potensi
fisik serta menanamkan sportivitas dan kesadaran hidup sehat. Budaya hidup sehat termasuk hidup sehat termasuk kesadaran,
sikap, dan perilaku hidup sehat yang bersifat individual ataupun yang bersifat kolektif kemasyarakatan seperti
keterbatasan dari perilaku seksual bebas, kacanduan narkoba, HIVAIDS, demam berdarah, mutaber dan penyakit lain yang
potensial untuk mewabah.
Struktur Kurikulum Sekolah Dasar Negeri 1 Asemrudung, UPTD Pendidikan Kecamatan Geyer Dinas Pendidikan Kabupaten Grobogan meliputi substansi pembelajaran yang
ditempuh dalam satu jenjang pendidikan selama enam tahun melalui kelas 1 sampai dengan kelas VI. Struktur kurikulum disusun berdasarkan standar kompetensi lulusan dan standar kopetensi
mata pelajaran dengan ketentuan sebagai berikut: a. Kurikulum Sekolah Dasar Negeri 1 Asemrudung, UPTD Pendidikan Kecamatan Geyer
Dinas Pendidikan Kabupaten Grobogan memuat 8 mata pelajaran, muatan lokal, dan pengembangan diri. Muatan lokal merupakan kegiatan kurikuler untuk mengembangkan
kompetensi yang disesuaikan dengan ciri khas dan potensi daerah, termasuk keunggulan daerah, yang materinya tidak dapat dikelompokkan ke dalam mata pelajaraan yang ada.
Substansi muatan lokal ditentukan oleh suatu pendidikan. Pengembangan diri bukan merupakan mata pelajaran yang harus diasuh oleh guru. Pengembangan diri bertujuan
memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengembangkan dan mengekspresikan diri sesuai dengan kebutuhan, bakat peminat setiap peserta didik sesuai
dengan kondisi sekolah. Kegiatan pengembengan diri difasilitasi dan dibimbing oleh konselor guru, atau tenaga kependidikan yang dapat dilakukan dalam bentuk kegiatan
ekstrakurikuler. Kegiatan pengembangan diri dilakukan melalui kegiatan pelayanan konseling yang berkenaan dengan masalah diri pribadi dan kehidupan sosial, belajar dan
pengembangan karier peserta didik. b. Subtansi mata pelajaran IPA dan IPS merupakan “IPA terpadu “dan “IPS terpadu “.
c. Pembelajaran pada kelas I s.d kelas III dilaksanakan melalui pendekatan tematik, sedangkan Kelas IV s.d Kelas VI dilaksanakan melalui pendekatan pelajaran.
d. Jam pembelajaran untuk setiap mata pelajaran dialokasikan sebagaimana tertera dalam kurikulum.
e. Alokasi waktu 1 jam pembelajaran adalah 35 menit
f. Minggu efektif dalam satu tahun pelajaran dua semester adalah 41 minggu.
B. Muatan Lokal
Kategori