Tujuan dan Fungsi Ilmu Pengetahuan Sosial

Irma Yunia Andriani, 2012 Implementasi Pendekatan Inquiry Untuk Meningkatkan Partisipasi Keaktifan Siswa Dalam Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial IPS Di Sekolah Dasar : Penelitian Tindakan Kelas di Sekolah Dasar Negeri Darmaga IV Kelas IV Desa Sindangsari Kecamatan Kasomalang Kabupaten Subang Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu ilmu lainnya kemudian diolah berdasarkan prinsip dan didaktik untuk dijadikan program pengajaran pada tingkat persekolahan”. Istilah Ilmu Pengetahuan Sosial IPS merupak an “nama mata pelajaran ditingkat sekolah atau nama program studi di perguruan tinggi yang identik dengan istilah “social studies” dalam kurikulum persekolahan di Negara lain, khususnya di Negara- negara barat seperti Australia dan Amerika Serikat” Sapriya, 2006:7. Menurut Ahmadi 2003:2, “social studies atau ilmu pengetahuan sosial IPS adalah ilmu-ilmu sosial yang di sederhanakan untuk tujuan- tujuan pendidikan dan pengajaran di SD dan Menengah elementary and secondary school ”. Berdasarkan pengertian yang dikemukakan di atas tentang IPS, bahwa IPS merupakan gabungan atau cabang dari berbagai ilmu sosial seperti sosiologi, antropologi, geografi, sejarah, ekonomi, danyang lainnya. Dan dalam penerapannya IPS di dunia pendidikan berbeda-beda misalnya di sekolah dasar IPS dijadikan satu antara geografi, sosiologi dan sejarah tetapi dalam bentuk masih sederhana. Akan tetapi pada tingkat pendidikan selanjutnya dari sekolah menengah pertama SMP dan sekolah menengan atasumum SMASMU IPS di pisahkan atau di sederhanakan.

3. Tujuan dan Fungsi Ilmu Pengetahuan Sosial

Irma Yunia Andriani, 2012 Implementasi Pendekatan Inquiry Untuk Meningkatkan Partisipasi Keaktifan Siswa Dalam Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial IPS Di Sekolah Dasar : Penelitian Tindakan Kelas di Sekolah Dasar Negeri Darmaga IV Kelas IV Desa Sindangsari Kecamatan Kasomalang Kabupaten Subang Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu a. Tujuan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Tujuan pendidikan IPS dikembangkan atas dasar pemikiran bahwa pendidikan IPS merupakan suatu disiplin ilmu. Oleh karena itu pendidikan IPS terus mengacu pada tujuan pendidikan nasional. Menurut Hasan 1996:107, “tujuan pendidikan IPS dapat dikelompokan menjadi kedalam tiga kategori, yaitu : Pengembangan kemampuan intelektual siswa, Pengembangan kemampuan dan rasa tanggung jawab sebagai anggota masyarakat dan bangsa, serta Pengembangan pribadi diri siswa” Supriatna, 2007:5. Menurut Suradisastra 19911992:6. Selain itu tampaknya tentang tujuan IPS ada beberapa kesesuaian ialah membina anak menjadi warga Negara yang baik yang memiliki pengetahuan keterampilan dan kepedulian sosial yang berguna bagi dirinya sendiri serta bagi masyarakat dan Negara. Berdasarkan pendapat di atas terdapat tiga aspek yang harus dituju dalam pengembangan pendidikan IPS, yaitu aspek intelektual, kehidupan sosial dan kehidupan dan kehidupan individual. Dimana siswa selain berkembang dalam kemampuan intelektualnya tetapi juga siswa dapat berkembang dalam kemampuan tanggung jawabnya sebagai warga Negara yang baik, patuh akan peraturan dan tata tertib, selain itu siswa juga di Irma Yunia Andriani, 2012 Implementasi Pendekatan Inquiry Untuk Meningkatkan Partisipasi Keaktifan Siswa Dalam Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial IPS Di Sekolah Dasar : Penelitian Tindakan Kelas di Sekolah Dasar Negeri Darmaga IV Kelas IV Desa Sindangsari Kecamatan Kasomalang Kabupaten Subang Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu tuntut untuk mengembangkan pribadi diri siswa yang baik, bertanggung jawab, nasionalisme, dan patriotisme. b. Fungsi Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Selain tujuan Ilmu Pengetahuan Sosial IPS terdapat pula fungsi dari IPS, terdapat dalam kurikulum pendidikan dasar 19941995:74 fungsi IPS adalah mengembangkan pengetahuan dan keterampilan dasar untuk melihat kenyataan sosial yang dihadapi siswa dalam kehidupan sehari-hari dan menumbuh kembangkan rasa kebangsaan dan bangga terhadap perkembangan masyarakat Indonesia sejak masa lalu hingga kini. Dilihat dari fungsi ini siswa diharapkan memiliki wawasan pengetahuan yang lebih luas tentang kehidupan sosial, fenomena- fenomena yang terjadi di alam, ketatanegaraan serta yang lainnya sehingga tidak ketinggalan tentang berita atau kabar dari kemajuan dunia dan ruang lingkupnya, serta kehidupan sosial yang terjadi. Selain itu siswa diharapkan dapat menjadi warga Negara yang patriotisme atau nasionalisme bagi dirinya, orang tua, serta bangsa serta dapat menghargai pengorbanan masyarakat Indonesia masa lalu yang memperjuangkan bangsa ini dari penjajahan dan dari itu mereka dapat mencontohnya dan menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari.

4. Ruang Lingkup Ilmu Pengetahuan Sosial