Hipotesis Metode Penelitian PENINGKATAN KEMAMPUAN GERAK DASAR SERVIS PADA SEPAK TAKRAW MELALUI MODIFIKASI PADA SISWA KELAS V SD N 2 KEBAGUSAN GEDONGTATAN TAHUN PELAJARAN 2011/2012

benar dan baik. Dengan demikian servis merupakan sepak permulaan yang harus dikuasai terlebih dahulu perkenaanya pada kaki bahagian dalam dan permukaan yang terlebar. Gambar. 3 Pelaksanaan Servis dalam Takraw Gb.4 Bola Takraw

Q. Hipotesis

Hipotesis adalah alat yang sangat besar kegunaannya dalam penyelidikan ilmiah karena dapat menjadi penuntun kearah proses penelitian untuk menjelaskan permasalahan yang harus dicari pemecahannya. Kemudian para ahli menafsirkan arti hipotesis adalah suatu jawaban sementara terhadap permasalahan penelitian, sampai terbukti melalui data yang terkumpul, dalam Arikunto 2002. Berdasarkan kerangka fikir yang telah disampaikan, maka dapat diajukan hipotesis yaitu: Ha: Jika menggunakan alat modifikasi menggunakan bola terbuat dari kertas, pelastik, dan rotan sesungguhnya yang lebih ringan, maka dapat meningkatkan kemampuan gerak dasar servis dalam bermain sepak takraw siswa SD . Adapun hipotesis kerjanya pada penelitian ini adalah sebagai berikut: Ha 1 : Jika menggunakan alat modifikasi menggunakan bola terbuat dari kertas, yang lebih ringan, maka dapat meningkatkan kemampuan gerak dasar servis dalam bermain sepak takraw siswa Kelaskelas V SD Negeri 2 Kebagusan Gedongtataan . Ha 2 : Jika menggunakan alat modifikasi menggunakan bola terbuat dari pelastik, maka dapat meningkatkan kemampuan gerak dasar servis dalam bermain sepak takraw Kelaskelas V SD Negeri 2 Kebagusan Gedongtataan . Ha 3 : Jika menggunakan alat modifikasi menggunakan bola terbuat rotan Bola aslinya yang lebih ringan, maka dapat meningkatkan kemampuan gerak dasar servis dalam bermain sepak takraw Kelaskelas V SD Negeri 2 Kebagusan Gedongtataan .

III. METODOLOGI PENELITIAN

A. Metode Penelitian

P ➞➟ ➞➠ ➡ ➢ ➡➤➟ ➡➟ ➡ ➤➥ ➤➠ ➤➦ ➧➞➟ ➞➠ ➡ ➢➡ ➤➟ ➢ ➡ ➟ ➥ ➤➨➤➟ ➨➤➩ ➞➟ ➤ ➧➞➟ ➞➠ ➡➢ ➡ ➤ ➟ ➡➟ ➡ ➥ ➡ ➠➤ ➨ ➫ ➨➤➟ ➥ ➞➟➭ ➤➟ ➯ ➞ ➢➲➥ ➞ ➨➤➳ ➡ ➢ ➡➟➥ ➤ ➨ ➥ ➞➟➭ ➤➟ ➯ ➞➟➭➭ ➫➟ ➤➨➤➟ ➧➞➥ ➲ ➯ ➤➟ ➵ ➤ ➟➭ ➧➞ ➟ ➞ ➠ ➡➢ ➡ ➢ ➡ ➟ ➥ ➤➨ ➨➞➠ ➤ ➸ ➺ ➻➼➽ ➽ ➾ ➚➚➪ ➶ ➹ t ➘➚➴ ➷➬➽ ➬ ➼ ➾ ➹➮ CAR. D ➤➩ ➡ ➟ ➤➯ ➤➟ ➵ ➤ ➸ ➫➥ ➤➦ ➯ ➞➟➫➟ ➳➫ ➨➨➤➟ ➡ ➸ ➡ ➵ ➤➟➭ ➢ ➞ ➩ ➨➤ ➟ ➥➫➟➭ ➥ ➡ ➥ ➤➠ ➤ ➯ ➟ ➵ ➤ , ➵ ➤ ➡ ➢ ➫ ➸ ➞➱ ➫ ➤➦ ➨ ➞ ➭ ➡ ➤ ➢➤➟ ➧➞➟ ➞ ➠➡ ➢ ➡➤➟ ➵ ➤ ➟➭ ➥ ➡➠ ➤ ➨ ➫ ➨➤➟ ➥ ➡ ➨➞ ➠ ➤ ➸ ➤ ➢ ➤ ➫ ➥ ➡ ➠➤ ➧➤➟➭ ➤➟ ➥ ➡ ➨➤ ➩ ➞ ➟ ➤ ➨➤➟ ➤➥ ➤ 3 ➨➤ ➢➤ ➵ ➤ ➟➭ ➯ ➞➯ ➱➞ ➟ ➢➫ ➨ ➧➞ ➟➭ ➞ ➩ ➢ ➡ ➤ ➟ ➢➞➩ ➸ ➞ ➱ ➫ ➢ , ➯ ➤ ➨➤ ➤➥ ➤ ➢➡➭ ➤ ➧➞➟➭ ➞ ➩ ➢ ➡➤➟ ➵ ➤➟➭ ➥ ➤ ➧➤ ➢ ➥ ➡ ➢➞➩ ➤➟➭ ➨➤➟ , 1 P ➞➟ ➞➠ ➡ ➢ ➡➤➟ ➯ ➞➟➫➟ ➳ ➫ ➨ ➧➤ ➥ ➤ ➸ ➫ ➤ ➢➫ ➨➞➭ ➡ ➤➢ ➤ ➟ ➯ ➞➟ ✃ ➞➩➯ ➤ ➢ ➡ ➸ ➫ ➤➢➫ ➲➱ ➳➞ ➨ ➥ ➞➟➭ ➤➟ ➯ ➞➟➭➭➫➟ ➤➨➤➟ ✃ ➤ ➩ ➤ ➥ ➤ ➟ ➤➢➫➩ ➤➟ ➯ ➞➢ ➲ ➥ ➲➠ ➲ ➭ ➡ ➢ ➞ ➩ ➢➞➟ ➢➫ ➫➟ ➢ ➫ ➨ ➯ ➞➯ ➧➞ ➩ ➲➠➞➦ ➥ ➤➢ ➤ ➤➢ ➤➫ ➡➟❐ ➲ ➩ ➯ ➤ ➸ ➡ ➵ ➤ ➟➭ ➱➞ ➩➯ ➤ ➟❐ ➤➤ ➢ ➥ ➤➠ ➤➯ ➯ ➞ ➟ ➡ ➟➭ ➨➤➢ ➨➤ ➟ ➯➫ ➢➫ ➸ ➫ ➤ ➢➫ ➵ ➤ ➟➭ ➯ ➞ ➟ ➤➩ ➡ ➨ ➯ ➡ ➟ ➤ ➢ ➥ ➤➟ ➧➞➟ ➢ ➡ ➟➭ ➱➤ ➭ ➡ ➧➞ ➟ ➞ ➠ ➡➢ ➡ . 2 T ➡➟➥ ➤➨➤➟ ➯ ➞➟➫ ➳➫ ➨ ➧ ➤ ➥ ➤ ➸ ➫ ➤ ➢➫ ➭ ➞➩ ➤ ➨ ➨➞➭ ➡➤ ➢ ➤ ➟ ➵ ➤➟➭ ➸ ➞ ➟➭ ➤➳ ➤ ➥ ➡ ➠➤ ➨ ➫ ➨ ➫ ➨➤➟ ➥ ➞ ➟➭ ➤➟ ➢➫ ➳➫ ➤➟ ➢ ➞ ➩ ➢➞➟ ➢➫ ➥ ➤ ➠➤➯ ➧➞ ➟ ➞ ➠ ➡➢ ➡➤➟ ➧ ➞ ➯ ➱➞ ➟ ➢➫ ➨ ➯ ➞ ➩ ➤ ➟➭ ➨➤ ➡ ➨➤ ➟ ➸ ➡ ➨➠ ➫ ➸ ➨➞ ➭ ➡➤ ➢➤➟ ➸ ➡ ➸ ❒ ➤ . 3 K ➞ ➠➤ ➸ ➥ ➤ ➠➤➯ ➦ ➤➠ ➡➟ ➡ ➢ ➡➥ ➤➨ ➢➞➩ ➡ ➨➤ ➢ ➧➤ ➥ ➤ ➧ ➞ ➟➭ ➞➩ ➢➡ ➤ ➟ ➩➫ ➤➟➭ ➨➞ ➠ ➤ ➸ , ➢ ➞➢ ➤➧➡ ➩ ➫ ➤ ➟➭ ➨➞ ➠➤ ➸ ➥ ➤ ➠➤➯ ➧➞ ➟ ➞ ➠ ➡➢ ➤ ➡ ➟ , ➵ ➤➟➭ ➠ ➞ ➱➡ ➦ ➸ ➞➧➞ ➸ ➡ ❐ ➡ ➨ ➸ ➞➧➞➩ ➢ ➡ ➵ ➤➟➭ ➠ ➤➯ ➤ ➥ ➡ ➨➞ ➟ ➤➠ ➥ ➤ ➠➤➯ ➱➡ ➥ ➤➟➭ ➧➞ ➟➥ ➡ ➥ ➡ ➨➤➟ ➥ ➤ ➠➤➯ ➧➞ ➟➭ ➤ ➳ ➤ ➩ ➤➟ ➵ ➤ ➟➭ ➥ ➡➯ ➤➨ ➸ ➫ ➥ ➥ ➞➟➭ ➤ ➟ ➡ ➸ ➢➡ ➠➤➦ ➨➞➠ ➤ ➸ ➤➥ ➤ ➠ ➤ ➦ ➸ ➞ ➨➞ ➠➲➯ ➧➲➨ ➸ ➡ ➸ ❒ ➤ ➸ ➞ ➨➞➠ ➤ ➸ ➵ ➤➟➭ ➸ ➤➯ ➤ ➥ ➤ ➩ ➡ ➭➫➩➫ ➵ ➤➟➭ ➸ ➤➯ ➤ ➧ ➫ ➠➤ . A ➥ ➤ ➱➞ ➱➞ ➩ ➤➧ ➤ ➤➦ ➠ ➡ ➵ ➤➟➭ ➯ ➞➟➭ ➞➯➫ ➨➤ ➨➤ ➟ ➯ ➲ ➥ ➞ ➠ ➧➞ ➟ ➞ ➠ ➡➢ ➡ ➤ ➟ ➢ ➡ ➟➥ ➤ ➨➤➟ ➥ ➞➟➭ ➤➟ ➱➤➭ ➤ ➟ ➵ ➤ ➟➭ ➱ ➞ ➩ ➱➞➥ ➤ , ➟ ➤ ➯ ➫➟ ➸ ➞ ✃ ➤➩ ➤ ➭ ➤➩ ➡ ➸ ➱➞ ➸ ➤➩ ➢➞➩➥ ➤ ➧➤➢ ➞➯ ➧➤ ➢ ➢➤➦ ➤ ➧➤ ➟ ➵ ➤ ➟➭ ➠ ➤❮ ➡ ➯ ➥ ➡ ➠➤ ➠➫ ➡ , ➵ ➤ ➡➢➫ 1 ➧ ➞ ➩ ➞➟ ✃ ➤ ➟ ➤ ➤➟ , 2 ➧➞➠ ➤➨ ➸ ➤➟ ➤➤➟ , 3 ➧➞➟➭ ➤ ➯ ➤➢ ➤ ➟ , ➥ ➤➟ 4 ➩ ➞ ❐ ➠➞ ➨ ➸ ➡ . A ➥ ➤➧➫➟ ➯ ➲ ➥ ➞➠ ➥ ➤➟ ➧➞➟ ➳ ➞➠ ➤ ➸ ➤➟ ➫ ➟ ➢➫ ➨ ➯ ➤ ➸ ➡➟➭ - ➯ ➤ ➸ ➡ ➟➭ ➢ ➤ ➦ ➤ ➧➤➟ ➤➥ ➤➠ ➤➦ ➸ ➞➱➤➭ ➤ ➡ ➱➞ ➩ ➡➨➫ ➢ . G ❰ ÏÐ❰Ñ : P ÒÓ ÒÔ ÕÖ Õ❰Ó T Õ Ó ×❰Ø ❰Ó K ÒÔ ❰Ù A Ñ ÕØÚÓÖ Û , 2008:16 K ÒÖ Ò Ñ ❰ Ó Ü ❰ Ó G ❰ ÏÐ❰Ñ ×Õ A Ö ❰Ù : o P ÒÑ ÒÓÝ ❰Ó ❰ ❰ Ó Þ ß àááâ áã D ❰ Ô❰ Ï Ö ❰ ä ❰ å ÕÓ Õ å Ò Ó ÒÔ ÕÖ Õ ÏÒÓ æ ÒÔ ❰ Ù Ø ❰Ó Ö ÒÓÖ ❰ Ó Ü ❰ å ❰ , ÏÒ Ó Ü ❰ å ❰ , Ø ❰ å ❰Ó , ×Õ Ï❰ Ó ❰ , Û ÔÒ ä Ù Õ ❰ å ❰ ×❰ Ó Ð ❰ Ü ❰ Õ Ï❰ Ó ❰ Ö ÕÓ ×❰Ø ❰ Ó Ö ÒÑ Ù Ò Ð ÚÖ ×Õ Ô❰ØÚØ ❰Ó . o P Ò Ô ❰ Ø Ù ❰Ó ❰❰Ó T Õ Ó ×❰ Ø ❰Ó çè t â áã T ❰ ä ❰ å Ø Ò -2 ×❰Ñ Õ å ÒÓ Ò ÔÕÖ Õ❰Ó Ö ÕÓ ×❰ Ø ❰Ó ❰ ×❰ Ô❰ ä å Ò Ô ❰ Ø Ù ❰Ó ❰❰Ó é ❰ Ó Ü ÏÒ Ñ Ú å ❰Ø ❰ Ó ÕÏ å ÔÒ ÏÒÓÖ ❰ Ù Õ ❰Ö ❰Ú å Ò Ó ÒÑ ❰ å ❰Ó Õ Ù Õ Ñ ❰ Ó Ý ❰Ó Ü ❰ Ó , é❰ ÕÖÚ ÏÒÓ Ü Ò Ó ❰Ø ❰Ó Ö ÕÓ ×❰ Ø ❰Ó × Õ Ø ÒÔ ❰ Ù . o P ÒÓ Ü ❰ Ï❰Ö ❰Ó ê ëì í î v â áã T ❰ ä ❰ å Ø Ò -3 é❰ ÕÖÚ Ø Ò Ü Õ❰Ö ❰Ó å Ò Ó Ü ❰ Ï❰Ö ❰Ó Û Ô Ò ä å ÒÓ Ü ❰ Ï❰ Ö . o R Òï ÔÒØ Ù Õ ðí ñ ß í è t â áã T ❰ ä ❰ å Ø Ò -4 ÏÒÑÚ å ❰Ø ❰ Ó Ø Ò Ü Õ❰Ö ❰ Ó ÚÓÖ ÚØ ÏÒÓ Ü Ò Ï ÚØ ❰Ø ❰Ó Ø Ò ÏÐ❰ ÔÕ ❰ å ❰ é ❰Ó Ü Ù Ú ×❰ ä ×Õ Ô ❰ ØÚØ ❰Ó .

B. Subyek Penelitian