Cooperative Learning Tipe Snowball Throwing Langkah-langkah model Cooperative Learning tipe Snowball Throwing

a. Cooperative Learning Tipe Snowball Throwing

Secara sederhana model cooperative learning tipe snowball throwing dapat digambarkan sebagai berikut: siswa merumuskan pertanyaan secara tertulis di kertas berdasarkan materi yang diterangkan oleh guru kemudian kertas dilipat-lipat sedemikian rupa lalu dilemparkan kepada kelompok lain. Setelah membuka kertas tersebut kelompok tersebut menjawab pertanyaan dan melemparkan kembali ke kelompok lainnya sampai berakhir di kelompok yang membuat pertanyaan. Menurut Widodo 2008: 25 pembelajaran snowball throwing adalah pembelajaran yang digunakan untuk memperdalam satu topik. Model pembelajaran ini biasa dilakukan oleh beberapa kelompok yang terdiri dari lima hingga delapan orang yang memiliki kemampuan untuk merumuskan pertanyaan yang ditulis dalam sebuah kertas menyerupai bola. Kemudian, kertas itu dilemparkan pada kelompok lain yang untuk ditanggapi dengan menjawab pertanyaan yang dilemparkan tersebut. Dari uraian di atas peneliti menyimpulkan bahwa model cooperative learning tipe Snowball Throwing merupakan suatu cara untuk melatih siswa untuk lebih tanggap dalam menerima pesan dari orang lain, dan menyampaikan pesan tersebut kepada teman kelompoknya, bekerjasama dalam kelompok untuk menyelesaikan tugas yang diberikan oleh guru.

b. Langkah-langkah model Cooperative Learning tipe Snowball Throwing

Komalasari 2010: 67 mengemukakan langkah-langkah dalam cooperative learning tipe snowball throwing adalah: 1 Guru menyampaikan materi yang akan disajikan 2 Guru membentuk kelompok-kelompok dan memanggil masing-masing ketua kelompok untuk memberikan penjelasan tentang materi 3 Masing-masing ketua kelompok kembali kekelompoknya masing- masing, kemudian menjelaskan materi yang disampaikan oleh guru kepada temannya. 4 Kemudian masing-masing siswa diberikan satu lembar kertas kerja, untuk menuliskan satu pertanyaan apa saja yang menyangkut materi yang sudah dijelaskan oleh ketua kelompok. 5 Kemudian kertas yang berisi pertanyaan tersebut dibuat seperti bola dan dilempar dari satu siswa ke siswa lainnya selama ±15 menit 6 Setelah siswa mendapat satu bolasatu pertanyaan lalu diberikan kesempatan kepada siswa untuk menjawab pertanyaan yang tertulis dalam kertas berbentuk seperti bola secara bergantian. 7 Evaluasi 8 Penutup

c. Keunggulan dan Kelemahan Model Cooperative Learning Tipe Snowball