Kompetensi Inti Tujuan Pembelajaran

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Satuan Pendidikan : SMK KelasSemester : X2 Mata Pelajaran : Matematika Materi Pokok : Geometri Alokasi Waktu : 8 x 45 Menit

A. Kompetensi Inti

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianut 2. Mengembangkan perilaku jujur, disiplin,tanggung-jawab,peduli,santun,ramah lingkungan,gotong royong,kerjasama,cinta damai,responsif dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permaslahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia 3. Memahami, menerapkan,menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan ingintahunya tentan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memcahkan masalah 4. Mengolah, menalar, menyaji dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya disekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan,

B. Kompetensi Dasar

1. Memiliki motivasi internal, kemampuan bekerjasama , konsisten, sikap disiplin, rasa percaya diri, dan sikap toleransi dalam perbedaan strategi berpikir dalam memilih dan menerapkan strategi menyelesaikan masalah . 2.1 2. Mampu mentransformasi diri dalam berprilaku jujur, tangguh menghadapi masalah, kritis dan disiplin dalam melakukan tugas belajar matematika .2.2 3. Menunjukkan sikap bertanggung jawab, rasa ingin tahu, jujur dan perilaku peduli lingkungan. 2.3 4. Mendeskripsikan konsep jarak dan sudut antara titik, garis dan bidang melalui demonstrasi menggunakan alat peraga atau media lainnya. 3.13 5. Menggunakan berbagai prinsip bangun datar dan ruang dalam menyelesaikan masalah nyata berkaitan dengan jarak dan sudut antara titik , garis , dan bidang.

4.13 C.

Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Terlibat secara aktif dalam pembelajaran geometri pertemuan 1,2,3,4,5,6,7,8 2. Menemukan konsep jarak titik,garis, dan bidang terhadap kedudukan titik pertemuan 1 3. Terampil menerapkan konsep dan strategi pemecahan masalah yang relevan yang berkaitan dengan konsep jarak titik,garis, dan bidang terhadap kedudukan titik pertemuan 1 4. Menemukan konsep jarak titik, garis, dan bidang terhadap jarak antara titik dan titik pertemuan 1 5. Terampil menerapkan konsep dan strategi pemecahan masalah yang relevan yang berkaitan dengan konsep jarak titik,garis, dan bidang terhadap jarak antara titik dan titik pertemuan 1 6. Menemukan konsep jarak, titik, garis, dan bidang terhadap jarak titik ke garis pertemuan 1 7. Terampil menerapkan konsep dan strategi pemecahan masalah yang relevan yang berkaitan dengan konsep jarak titik,garis, dan bidang terhadap jarak titik ke garis pertemuan 1 8. Menemukan konsep jarak, titik, garis, dan bidang terhadap jarak titik ke bidang pertemuan 2 9. Terampil menerapkan konsep dan strategi pemecahan masalah yang relevan yang berkaitan dengan konsep jarak titik,garis, dan bidang terhadap jarak titik ke bidang pertemuan 2 10. Menemukan konsep jarak, titik, garis, dan bidang terhadap jarak antara dua garis dan bidang yang sejajar pertemuan 2 11. Terampil menerapkan konsep dan strategi pemecahan masalah yang relevan yang berkaitan dengan konsep jarak titik,garis, dan bidang terhadap jarak antara dua garis dan bidang yang sejajar pertemuan 2 12. Menemukan konsep sudut pada bangun ruang terhadap sudut antara dua garis dalam ruang pertemuan 3 13. Terampil menerapkan konsep dan strategi pemecahan masalah yang relevan yang berkaitan dengan konsep sudut pada bangun ruang terhadap sudut antara dua garis dalam ruang pertemuan 3 14. Menemukan konsep sudut pada bangun ruang terhadap sudut antara garis dan bidang pada bangun ruang pertemuan 3 15. Terampil menerapkan konsep dan strategi pemecahan masalah yang relevan yang berkaitan dengan konsep sudut pada bangun ruang terhadap sudut antara garis dan bidang pada bangun ruang pertemuan 3 16. Menemukan konsep sudut pada bangun ruang terhadap sudut antara dua bidang pada bangun ruang pertemuan 4 17. Terampil menerapkan konsep dan strategi pemecahan masalah yang relevan yang berkaitan dengan konsep sudut pada bangun ruang terhadap sudut antara dua bidang pada bangun ruang pertemuan 4

D. Tujuan Pembelajaran

Setelah pembelajaran, peserta didik dapat : 1. Memiliki motivasi internal, kemampuan bekerjasama , konsisten, sikap disiplin, rasa percaya diri, dan sikap toleransi dalam perbedaan strategi berpikir dalam memilih dan menerapkan strategi menyelesaikan masalah . 2. Mampu mentransformasi diri dalam berprilaku jujur, tangguh menghadapi masalah, kritis dan disiplin dalam melakukan tugas belajar matematika . 3. Menunjukkan sikap bertanggung jawab, rasa ingin tahu, jujur dan perilaku peduli lingkungan. 4. Mampu menjelaskan konsep jarak titik,garis, dan bidang terhadap kedudukan titik 5. Terampil menerapkan konsep dan strategi pemecahan masalah yang relevan yang berkaitan dengan konsep jarak titik,garis, dan bidang terhadap kedudukan titik 6. Mampu menjelaskan konsep jarak titik, garis, dan bidang terhadap jarak antara titik dan titik 7. Terampil menerapkan konsep dan strategi pemecahan masalah yang relevan yang berkaitan dengan konsep jarak titik,garis, dan bidang terhadap jarak antara titik dan titik 8. Mampu menjelaskan konsep jarak, titik, garis, dan bidang terhadap jarak titik ke garis 9. Terampil menerapkan konsep dan strategi pemecahan masalah yang relevan yang berkaitan dengan konsep jarak titik,garis, dan bidang terhadap jarak titik ke garis 10. Mampu menjelaskan konsep jarak, titik, garis, dan bidang terhadap jarak titik ke bidang 11. Terampil menerapkan konsep dan strategi pemecahan masalah yang relevan yang berkaitan dengan konsep jarak titik,garis, dan bidang terhadap jarak titik ke bidang 12. Mampu menjelaskan konsep jarak, titik, garis, dan bidang terhadap jarak antara dua garis dan bidang yang sejajar 13. Terampil menerapkan konsep dan strategi pemecahan masalah yang relevan yang berkaitan dengan konsep jarak titik,garis, dan bidang terhadap jarak antara dua garis dan bidang yang sejajar 14. Mampu menjelaskan konsep sudut pada bangun ruang terhadap sudut antara dua garis dalam ruang 15. Terampil menerapkan konsep dan strategi pemecahan masalah yang relevan yang berkaitan dengan konsep sudut pada bangun ruang terhadap sudut antara dua garis dalam ruang 16. Mampu menjelaskan konsep sudut pada bangun ruang terhadap sudut antara garis dan bidang pada bangun ruang 17. Terampil menerapkan konsep dan strategi pemecahan masalah yang relevan yang berkaitan dengan konsep sudut pada bangun ruang terhadap sudut antara garis dan bidang pada bangun ruang 18. Mampu menjelaskan konsep sudut pada bangun ruang terhadap sudut antara dua bidang pada bangun ruang 19. Terampil menerapkan konsep dan strategi pemecahan masalah yang relevan yang berkaitan dengan konsep sudut pada bangun ruang terhadap sudut antara dua bidang pada bangun ruang

E. Materi Ajar