21
BAB III METODE PENELITIAN
3.1 Pendekatan Penelitian
Pendekatan penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif presentase dengan metode deskriptif atau biasa disebut dengan deskriptif
kuantitatif presentase. Penelitian yang bersifat deskriptif kuantitatif presentase merupakan serangkaian penelitian dimana tiap penelitian yang terdapat dalam
sampel, tergolong dalam satu kelas-kelas yang saling lepas dan memungkinkan dinyatakan dalam bentuk angka. Subana 2009:26 mengemukakan penelitian yang
menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kuantitatif bertujuan untuk mengangkat fakta, keadaan, variabel, dan fenomena-fenomena yang terjadi saat
sekarang dan menyajikan apa adanya. Penelitian kualitatif dengan data kuantitatif dapat digunakan bersama apabila desainnya adalah memanfaatkan satu pendekatan,
sedangkan pendekatan lainnya sebagai pelengkap dan jika dibandingkan bersama masing-masing pendekatan dapat digunakan untuk menyusun teori.
Berdasar pada definisi di atas, melalui metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif presentase, metode deskriptif dalam penelitian ini digunakan untuk
mendeskripsikan hasil penelitian yang berhasil penelitian ini berupa uraian teknik yang digunakan guru dalam pembelajaran berbicara bahasa Jawa kelas VIII. Melalui
pendekatan kuantitatif presentase digunakan untuk mengetahui besaran presentase
tanggapan siswa terhadap teknik yang digunakan oleh guru pada saat pembelajaran berbicara bahasa Jawa yang dianalisis menggunakan statistik presentase.
3.2 Data dan Sumber Data
Data menurut Arikunto 2006:118 adalah segala fakta yang dapat dijadikan bahan untuk menyusun informasi. Data dalam penelitian ini berupa data penggunaan
oleh guru pada pembelajaran berbicara bahasa Jawa kelas VIII SMP se-Kecamatan Pati. Data yang diambil dari jawaban angket yang dibagikan kepada sampel
penelitian digunakan untuk mengetahui presentase tanggapan siswa terhadap teknik yang digunakan oleh guru. Sampel penelitian dalam penelitian ini adalah sampel
representatif yaitu siswa dalam kelas yang saat pengambilan data menggunakan teknik pembelajaran.
Sumber data adalah subjek dari mana data dapat diperoleh Arikunto 2006:129. Sumber data dalam penelitian ini yang digunakan untuk mengetahui
teknik yang digunakan oleh guru adalah aktifitas nyata penggunaan teknik dalam proses belajar mengajar guru pada pembelajaran berbicara bahasa Jawa kelas VIII.
Sumber data yang digunakan untuk mengetahui presentase siswa yang senang terhadap teknik yang digunakan oleh guru diperoleh dari observasi dan angket yang
dibagikan kepada siswa. Sumber data tambahan diperoleh dari wawancara dan dokumentasi. Wawancara dalam penelitian ini dilakukan dengan guru bahasa Jawa
yang mengajar di kelas VIII. Dokumentasi dalam penelitian ini berupa gambar
kegiatan penggunaan teknik dan dokumen tertulis berupa rancangan pelaksanaan pembelajaran RPP.
3.3 Instrumen Penelitian
Kategori