3.5.2.Kendala-kendala dalam pelaksanaan Kurikulum 2013
Untuk mengetahui tentang apa saja yang menjadi faktor penghambat yang dihadapi dalam pelaksanaan Kurikulum 2013, digunakan angket
terbuka untuk mengungkap kendala dalam persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi. Lembar yang telah disiapkan di isi oleh responden sesuia dengan
kenyataan dan hati nurani responden terkait dengan pelaksanaan Kurikulum 2013 dalam pembelajaran mata pelajaran yang diampu oleh masing-masing
responden. Selanjutnya hasil yang diperoleh, kemudian dikelompokkan ke dalam masing-masing aspek dan disimpulkan secara deskriptif.
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
5.1. Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat dikemukakan beberapa kesimpulan sebagai berikut:
1. Pelaksanaan Kurikulum 2013 dalam pembelajaran yang dilakukan guru- guru di SMA Negeri 1 Gebog Kudus adalah tinggi, yang berarti bahwa
guru sebagai pelaksana Kurikulum 2013 sudah memiliki kemampuan teoritis dalam hal
memahami konsep dasar Kurikulum 2013. Hal ini tidak lepas karena semua guru di SMA Negeri 1 Gebog Kudus
telah menempuh jenjang pendidikan S1,
sebagian besar telah bersertifikasi dan pernah mengikuti sosialisasi tentang Kurikulum 2013.
2. Kesiapan sarana dan prasarana dalam pembelajaran berkategori sedang, dan bisa dikatakan cukup memadai untuk pelaksanaan Kurikulum 2013 di SMA
Negeri 1 Gebog Kudus. Hal ini dikarenakan kelengkapan media penunjang dalam pembelajaran masih kurang, terutama dalam hal ketersediaan buku-
buku materi yang sudah mengadopsi Kurikulum 2013. 3. Kendala-kendala yang dihadapi guru-guru di SMA Negeri 1 Gebog Kudus
dalam melaksanakan Kurikulum 2013 ditinjau dari aspek persiapan, aspek pelaksanaan, dan aspek evaluasi, sebagian guru masih kurang dalam
memahami Kurikulum 2013 dan sistem penilaian yang dilakukan guru tidak terstruktur karena guru merasa sistem penilaian yang dilakukan terlalu
rumit.
57
