Berdasarkan pemikiran tersebut, maka penulis merasa tertarik untuk mengadakan penelitian dengan judul ”Efektivitas Penggunaan Media
Pembelajaran Video Interaktif Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Praktik Service Engine dan Komponen-Komponennya Engine Tune-Up EFI
”.
B. PEMBATASAN MASALAH
Setiap kegiatan proses pembelajaran dipengarui beberapa hal terhadap hasil belajar tersebut, salah satunya adalah media pembelajaran. Dalam
penelitian ini menggunakan media pembelajaran video interaktif. Agar penelitian ini jelas dan menghindari kesalah pahaman, maka penulis perlu
membuat batasan masalah yaitu untuk mengetahui apakah media pembelajaran video interaktif efektif digunakan dalam pembelajaran kompetensi service
engine dan komponen-komponennya engine tune-up EFI di SMK Negeri 4 Semarang dengan indikator perawatan battery, perawatan sistem pendingin,
perawatan saringan udara dan saringan bensin, perawatan ignition coil, perawatan busi dan kabel busi, perawatan sistem pelumas, diagnosa engine
scanner dan tes emisi gas buang.
C. RUMUSAN MASALAH
Perumusan masalah yang akan dikaji dalam penelitian ini adalah sebagai berikut:
1. Apakah ada peningkatan hasil belajar yang signifikan, antara siswa yang
video interaktif engine tune-up EFI dengan hasil belajar siswa yang menggunakan media pembelajaran sebelumnya berupa buku New Step 2,
buku Praktik STM Otomotif, file doc, pdf dan ppt.
2. Apakah video interaktif engine tune-up EFI efektif digunakan sebagai media
pembelajaran pada proses pembelajaran siswa pada kompetensi service engine dan komponen-komponennya?
D. TUJUAN
Tujuan penulis yang hendak dicapai dalam penelitian ini adalah: 1.
Untuk mengetahui adanya peningkatan hasil belajar yang signifikan, antara siswa yang video interaktif engine tune-up EFI dengan hasil belajar siswa
yang menggunakan media pembelajaran sebelumnya berupa buku New Step 2, buku Praktik STM Otomotif, file doc, pdf dan ppt.
2. Untuk mengetahui apakah video interaktif engine tune-up EFI efektif
digunakan sebagai media pembelajaran pada proses pembelajaran kompetensi service engine dan komponen-komponennya.
E. MANFAAT
Hasil kegiatan penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat baik teoritis maupun praktis bagi pendidik, peserta didik, penulis, dan semua pihak
yang terkait dengan dunia pendidikan, adapun manfaatnya sebagai berikut:
1. Manfaat teoritis
