Menyesuaikan Pembelajaran dengan Karakteristik Peserta Didik Fungsi Penyesuaian Mempercepat Penguasaan Peserta Didik terhadap Materi Pelajaran Fungsi Akselerasi Memperkaya Pemahaman Peserta Didik tentang Materi Pembelajaran Fungsi Pengayaan Membantu

38 Buku Guru Kelas VIII SMPMTs Petunjuk Umum

c. Menyesuaikan Pembelajaran dengan Karakteristik Peserta Didik Fungsi Penyesuaian

Fungsi penyesuaian dalam kegiatan remedial adalah penyesuaian guru terhadap karakteristik peserta didik. Untuk menentukan hasil belajar peserta didik dan materi pembelajaran disesuaikan dengan kesulitan yang dihadapi peserta didik. Pada kegiatan pembelajaran, guru harus menerapkan kekuatan yang dimiliki individu peserta didik melalui penggunaan berbagai metode dan alatmedia pembelajaran.

d. Mempercepat Penguasaan Peserta Didik terhadap Materi Pelajaran Fungsi Akselerasi

Mengapa kegiatan remedial mempunyai fungsi akselerasi terhadap proses pembelajaran? Kegiatan remedial mempunyai fungsi akselerasi terhadap pembelajaran karena peserta didik dapat dipercepat penguasaan terhadap materi pelajaran melalui penambahan waktu dan frekuensi pembelajaran. Tanpa penambahan frekuensi pembelajaran maka peserta didik akan semakin tertinggal jauh dari teman-temannya yang telah menguasai materi pelajaran.

e. Memperkaya Pemahaman Peserta Didik tentang Materi Pembelajaran Fungsi Pengayaan

Fungsi pengayaan pada kegiatan remedial ditunjukkan dengan penggunaan sumber belajar, metode pembelajaran, dan alat bantu pembelajaran yang bervariasi dibandingkan pembelajaran biasa. Pemanfaatan komponen-komponen yang disesuaikan dengan karakteristik peserta didik tersebut diharapkan peserta didik dapat melakukan proses belajar secara efektif. Kegiatan-kegiatan yang dilakukan oleh guru tersebut merupakan pengayaan bagi proses pembelajaran.

f. Membantu Mengatasi Kesulitan Peserta Didik dalam Aspek Sosial- Pribadi Fungsi Terapeutik

Fungsi terapeutik ditunjukkan dengan kegiatan membantu peserta didik yang mengalami kesulitan dalam aspek sosial dan pribadi. Perlu diketahui bahwa peserta didik yang merasa kurang berhasil dalam belajar sering merasa rendah diri atau terisolasi dalam pergaulan dari teman-temannya. Guru yang membantu peserta didik mencapai prestasi belajar yang lebih baik melalui kegiatan remedial berarti guru telah membantu peserta didik meningkatkan rasa percaya dirinya. Tumbuhnya rasa percaya diri ini membuat peserta didik menjadi tidak merasa rendah diri lagi dan dapat bergaul dengan teman- temannya. 39 Ilmu Pengetahuan Alam

2. Jenis-Jenis Kegiatan Remedial