Muatan: Matematika No
Kompetensi Indikator
3.13
3.14
4.10 Memahami luas segitiga, persegi
panjang, dan persegi.
Menentukan hubungan antara satuan dan atribut pengukuran
termasuk luas dan keliling persegipanjang.
Mengembangkan, dan membuat berbagai pola numerik dan
geometris
Mengaplikasikan konsep luas dan keliling persegi panjang
C. TUJUAN
1. Dengan mengamati gambar siswa mampu menjelaskan hubungan timbal balik antar manusia dalam pendistribusian teh.
2. Setelah bereksplorasi, siswa mampu mengerjakan soal-soal yang berkaitan dengan luas dan keliling persegi panjang dengan benar.
3. Dengan menganalisis masalah yang disajikan, siswa mampu menyelesaikan soal-soal yang terkait dengan luas dan keliling persegi panjang
4. Setelah membaca teks siswa mampu siswa mampu menemukan informasi tentang kegiatan petambak ikan dengan benar.
D. MATERI
1. Kisah teh yang berasal dari gunung hingga sampai ke berbagai daerah. 2. Kisah petambak ikan.
3. Langkah-langkah menyelesaikan luas dan keliling persegi panjang.
E. Sumber dan Media Pembelajaran
1. Sumber :
Buku Pedoman Guru Tema 4 Kelas 4 dan Buku Siswa Tema 4 Kelas 4 Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013.
2. Media :
Videoslidebukletpamfletgambar tentang sikap terhadap Berbagai Pekerjaan
dengan bijak.
Lingkungan kelas.
Software Pengajaran SDMI untuk kelas 4 dari JGC.
F. PENDEKATAN METODE Pendekatan
: Scientific Strategi
: Cooperative Learning Teknik
: Example Non Example Metode
: Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan
Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu Pendahuluan
1. Guru memberikan salam dan mengajak berdoa menurut agama dan keyakinan masing-masing, dilanjutkan dengan
Pembacaan Teks Pancasila.
2. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa. 3. Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak dan lagu
yang relevan. 4. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
10 menit
Inti A. Tahukah Kamu? mengamati dan menanya
1. Siswa mengamati gambar tentang kisah teh yang berasal dari gunung hingga sampai ke berbagai daerah.
2. Siswa menjawab pertanyaan berdasarkan gambar.
Saat siswa mengerjakan tugas, guru berkeliling untuk memastikan siswa memahami dan
mengerjakan tugas, dan membantu siswa yang mengalami kesulitan.
3. Siswa membuat peta pikiran untuk menggambarkan hubungan antarprofesi.
B. Ayo Ungkapkan Perasaanmu mencoba
1. Siswa memilih sebuah benda yang ada di kelas. 2. Siswa menganalisis benda tersebut dan menceritakan
dalam bentuk tulisan tentang proses perjalanan benda dari awal produksi hingga sampai ke ruang kelas di
sekolah.
C. Ayo LAkukan mencoba
1. Siswa mengerjakan langkah-langkah menyelesaikan luas menggunakan kertas berpetak berdasarkan
instruksi. 2. Siswa mengerjakan soal cerita berdasarkan instruksi.
Saat siswa mengerjakan tugas, guru berkeliling
memastikan siswa memahami tugasnya.
D. Ayo Kerjasama mencoba dan menanya
