Stimulation stimulasi Problem statement Data collection Pengumpulan Data Processing Pengolahan Data Verification Pembuktian

G. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN

PERTEMUAN 11 KEGIATAN PENDAHULUAN 10 Menit  Peserta didik bersama guru menyampaikan salam dan berdoa.  Peserta didik bersama guru mengondisikan kelas.  Guru memberi motivasi kepada peserta didik.  Peserta didik mengumpulkan tugas individu yang telah diberikan padapertemuan sebelumnya.  Guru menanyakan tentang materi pembelajaran berkaitan dengankeragaman etnik dan budaya di Indone sia, misalnya kamu berasal dari suku apa? Suku apa saja yang ada di kelas ini? Apa nama rumah adat disuku kalian?  Apakah kalian mengenal tarian yang ada di daerah kita?Peserta didik menerima informasi tentang topik dan tujuan pembelajarandari guru. Sintak Model Pembelajaran KEGIATAN PEMBELAJARAN 60 Menit

1. Stimulation stimulasi

pemberian rangsangan Peserta diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada sub materi dengan cara : menayangangan gambarfotovideo materi tentang keragaman etnik dan budaya di Indone sia

2. Problem statement

pernyataan identifikasi masalah  Peserta didik diminta membentuk kelompok dengan anggota 3 - 4 siswa  Peserta didik mendiskusikan dalam kelompok untuk merumuskanpertanyaan berdasarkan hal-hal yang ingin diketahui dari hasilpengamatan sebelumnya, misalnya: Kamu berasal dari suku apa? Suku apa saja yang ada di kelas ini? Apa nama rumah adat disuku kalian?  Salah satu di antara peserta didik dari wakil kelompok dimintamenuliskan rumusan pertanyaan di papan tulis  Peserta didik mendiskusikan dengan kelompok untuk menjawabpertanyaan sesuai dengan apa yang diketahui RPP IPS 7 Ganjil Kelompok 1 BIMTEK K 13

3. Data collection Pengumpulan

Data. a Dengan berdiskusi peserta didik diminta mengumpulkan informasidata untuk menjawab pertanyaan yang telah dirumuskan dari berbagai sumber, seperti : membaca Buku Siswa, serta referensi lain yang relevan, termasuk internet. b Peserta didik menuliskan hasil pengumpulan informasi pada buku catatannya masing-masing.

4. Data Processing Pengolahan Data

a Peserta didik melakukan analisis faktor-faktor yang mempengaruhi keragaman etnik dan budaya Indonesia b Peserta didik melakukan analisis implikasi dari keragaman etnik dan budaya terhadap kondisi sosial ekonomi Indonesia c Peserta didik menganalisis upaya untuk menjaga dan melestarikan keragaman budaya Indonesia d Peserta didik menganalisis budaya suatu etnik di Indonesia secara berkelompok

5. Verification Pembuktian

a Peserta didik dalam kelompok diminta mempresentasikan hasilpekerjaannya di depan kelas. b Kelompok lain diminta memberi tanggapan atas hasil simpulankelompok yang dipresentasikan. c Peserta didik bersama guru mengambil simpulan atas jawaban daripertanyaan. KEGIATAN PENUTUP 10 menit Peserta Didik  Membuat resume dengan bimbingan guru tentang materi yang dipelajari tentang keragaman etnik dan budaya di Indone sia  Mengagendakan pekerjaan rumah untuk materi keragaman etnik dan budaya di Indone sia Guru  Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa untuk materi pelajaran pada pertemuan berikutnya tentang Rumah Adat di Indonesia

F. PENILAIAN HASIL BELAJAR :