FAKTOR-FAKTOR YANG BERPENGARUH PADA SIKAP ORANG TUA DALAM MENERAPKAN DISIPLIN BELAJAR ANAK DI SMK 2 MEI BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2011-2012
ABSTRAK
FAKTOR-FAKTOR YANG BERPENGARUH PADA SIKAP ORANG TUA
DALAM MENERAPKAN DISIPLIN BELAJAR ANAK DI SMK 2 MEI
BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2011-2012
Oleh
RUMAINI
Guru memiliki peranan yang sangat penting dalam menentukan keberhasilan
pendidikan. Oleh karena itu kedisiplinan guru di dalam implementasi
kurikulum di kelas perlu mendapat perhatian serius. Penelitian ini terfokus
pada masalah.penerapan disiplin belajar anak disekolah
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh sikap orang tua
dalam menerapkan disiplin belajar anak di SMK 2 Mei Bandar Lampung
Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan mengambil sampel 33
orang siswa. Tehnik Pengumpulan data menggunakan angket dan wawancara,
kemudian data dianalisis dengan menggunakan rumus, interval, dan
penghitungan persentase
Maka dari hasil penelitian ini dapat diketahui bahwa, ada pengaruh yang
signifikan pada sikap orang tua dalam menerapkan disiplin belajar anak di
SMK 2 Mei Bandar Lampung. Oleh karena itu disarankan agar siswa selalu
disiplin dalam segala hal baik dirumah maupun disekolah, karna kedisiplinan
merupakan kunci kesuksesan.
Berdasarkan hasil pengolahan data, dapat dilihat bahwa dari 33 responden 7
(9,09%), menyatakan bahwa pembinaan berdasarkan Sikap Anak kurang
baik, maksudnya adalah ia beranggapan bahwa pembinaan berdasarkan Sikap
Anak kurang baik untuk diterapkan.
Selanjutnya 12 responden (73,84%) menyatakan bahwa pembinaan
berdasarkan Sikap anak cukup baik, maksudnya adalah mereka menganggap
bahwa pembinaan berdasarkan Pada sikap anak cukup baik untuk diterapkan
dalam kegiatan kedisiplinan. Kemudian 14 responden (21,53%) menyatakan
bahwa pembinaan berdasarkan Sikap anak baik, maksudnya adalah mereka
menganggap bahwa pembinaan berdasarkan pada sikap anak baik untuk di
terapkan dalam kegiatan kedisiplinan.
Berdasarkan hasil pengolahan data, dapat dilihat bahwa dari 33 responden 1
(0,066%), menyatakan bahwa pembinaan berdasarkan sikap pendidik kurang
baik, maksudnya adalah ia beranggapan bahwa pembinaan berdasarkan sikap
pendidik kurang baik untuk diterapakan dalam kegiatan kedisiplinan.
Selanjutnya 25 responden (0,06%) menyatakan bahwa pembinaan
berdasarkan Sikap pendidik cukup baik, maksudnya adalah mereka
menganggap bahwa pembinaan berdasarkan sikap pendidik cukup
baik untuk diterapkan kegiatan kedisiplinan. Kemudian 7 responden
(21,21%) menyatakan bahwa pembinaan berdasarkan metode Sikap pendidik
baik, maksudnya adalah mereka menganggap bahwa pembinaan berdasarkan
metode sikap pendidik baik untuk diterapkan dalam kegiatan kedisiplinan.
Berdasarkan hasil pengolahan data, dapat dilihat bahwa dari 33 responden 1
(30,30%), menyatakan bahwa pembinaan berdasarkan faktor tujuan kurang
baik, maksudnya adalah ia beranggapan bahwa pembinaan berdasarkan faktor
tujuan kurang baik untuk dalam kegiatan kedisiplinan. Selanjutnya 25
(48,48%) responden menyatakan bahwa pembinaan berdasarkan faktor tujuan
cukup baik, maksudnya adalah mereka menganggap bahwa pembinaan
berdasarkan faktor tujuan.
64
v. KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan yang diuraikan, bahwa
faktor-faktor yang berpengaruh pada sikap orang tua dalam menerapkan
disiplin belajar anak dl SMK. 2 Mei Bandar Lampung Tahun pelajaran
201-2012 Berdasarkan hasil pengolahan data, dapat dilihat bahwa dari 33
responden 7 (9,09%), menyatakan bahwa pembinaan berdasarkan sikap
anak kurang baik, maksudnya adalah ia beranggapan bahwa pembinaan
berdasarkan sikap anak kurang baik untuk diterapkan.
Selanjutnya 12 responden (73,84%) menyatakan bahwa pembinaan
berdasarkan sikap anak cukup baik, maksudnya adalah mereka
menganggap bahwa pembinaan berdasarkan pada sikap anak cukup baik
untuk diterapkan dalam kegiatan kedisiplinan. Kemudian 14 responden
(21,53%) menyatakan bahwa pembinaan berdasarkan Sikap anak baik,
maksudnya adalah mereka menganggap bahwa pembinaan berdasarkan
pada sikap anak baik untuk di terapkan dalam kegiatan kedisiplinan.
65
Berdasarkan hasil pengolahan data, dapat dilihat bahwa dari 33 responden
1 (0,066%), menyatakan bahwa pembinaan berdasarkan sikap pendidik
kurang baik, maksudnya adalah ia beranggapan bahwa pembinaan
berdasarkan sikap pendidik kurang baik untuk diterapkan dalam kegiatan
kedisiplinan. Selanjutnya 25 responden (0,06%) menyatakan bahwa
pembinaan berdasarkan sikap pendidik cukup baik, maksudnya adalah
mereka menganggap bahwa pembinaan berdasarkan sikap pendidik
cukup baik untuk diterapkan kegiatan kedisiplinan. Kemudian 7
responden (21,21%) menyatakan bahwa pembinaan berdasarkan metode
Sikap pendidik baik, maksudnya adalah mereka menganggap bahwa
pembinaan berdasarkan metode sikap pendidik baik untuk diterapkan
dalam kegiatan kedisiplinan.
Berdasarkan hasil pengolahan data, dapat dilihat bahwa dari 33 responden
1 (30,30%), menyatakan bahwa pembinaan berdasarkan faktor tujuan
kurang baik, maksudnya adalah ia beranggapan bahwa pembinaan
berdasarkan faktor tujuan kurang baik untuk dalam kegiatan kedisiplinan.
Selanjutnya 25 (48,48%) responden menyatakan bahwa pembinaan
berdasarkan faktor tujuan cukup baik, maksudnya adalah mereka
menganggap bahwa pembinaan berdasarkan faktor tujuan.
66
A. Saran
Setelah penulis menyelesaikan penelitian, membahas, dan mengambil
kesimpulan hasil penelitian, maka penulis dapat mengajukan saran kepada
a. Orang Tua, hendaknya meningkatkan pola asuh orang tua dengan cara
mendampingi remaja dalam proses pembelajaran, serta diharapkan
dapat membantu siswa untuk dapat memiliki kedisiplinan yang baik
dan memberikan kesempatan untuk mengembangkan potensi yang ada
di dalam diri remaja.
b. Siswa, diharapkan agar lebih giat belajar dan berkreatif serta dapat
melaksanakan tugas yang diberikan guru dengan baik dengan
kemampuan sendiri, sehingga dapat mencapai prestasi yang baik dalam
belajar dengan cara memanfaatkan waktu yang ada untuk belajar dan
mengembangkan potensi yang ada dalam diri siswa.
c. Guru, hendaknya meningkatkan profesionalismenya dalam proses
belajar mengajar agar dapat mengembangkan kualitas pendidikan
sehingga proses pembelajaran sesuai dengan yang diharapkan serta
menghasilkan remaja yang memiliki kemandirian yang tinggi dan
memiliki karakter, kecakapan, dan keterampilan.
d. Sekolah, sebagai wadah untuk mencetak calon generasi yang
berprestasi diharapkan dapat meningkatkan pembinaan, disiplin serta
menambah
fasilitas
dan
prasarana
belajar
guna
menunjang
kemandirian remaja dalam proses pembelajaran serta mempunyai
kualitas yang baik
FAKTOR - FAKTOR YANG BERPENGARUH PADA SIKAP ORANG
TUA DALAM MENERAPKAN DISIPLIN BELAJAR ANAK
DI SMK 2 MEI BANDAR LAMPUNG
TAHUN PELAJARA 2011 - 2012
Oleh
Rumaini
Skripsi
Sebagai Salah Satu Syarat untuk Mencapai Gelar
Sarjana Pendidikan
Pada
Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Program Studi PPKn
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung
PROGRAM STUDI PKN
JURUSAN PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN DAN KEGURUAN
UNIVERSITAS LAMPUNG
2011
FAKTOR - FAKTOR YANG BERPENGARUH PADA SIKAP ORANG
TUA DALAM MENERAPKAN DISIPLIN BELAJAR ANAK
DI SMK 2 MEI BANDAR LAMPUNG
TAHUN PELAJARAN 2011 - 2012
(Skripsi)
RUMAINI
0743032039
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS LAMPUNG
BANDAR LAMPUNG
2011
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ............................................................................................... i
HALAMAN PENGESAHAN ..................................................................................ii
ABSTRAK ................................................................................................................iii
RIWAYAT HIDUP .................................................................................................iv
MOTO ......................................................................................................................v
PERSEMBAHAN ....................................................................................................vi
SANWACANA ........................................................................................................ vii
DAFTAR ISI ............................................................................................................viii
DAFTAR TABEL ....................................................................................................ix
DAFTAR GAMBAR ............................................................................................... x
I. PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ............................................................................................... 1
B. Identifikasi Masalah ....................................................................................... 5
C. Pembatasan Masalah ...................................................................................... 6
D. Rumusan Masalah .......................................................................................... 6
E. Tujuan penelitian ...........................................................................................
F. Kegunaan Penelitian ...................................................................................... 7
G. Ruang Lingkup Penelitian
II. TINJUAN PUSTAKA
A. Pengertian sikap orang tua ............................................................................10
1. Pengertian sikap ........................................................................................10
2. Komponen-Komponen sikap ....................................................................11
3. Metode pengukuran sikap .........................................................................12
B. Pengertian disiplin belajar .............................................................................14
1. Pengertian disiplin belajar .........................................................................14
2. Fungsi-fungsi kedisiplinan ........................................................................15
3. Indikator disiplin belajar ..........................................................................16
4. Faktor yang mempengaruhi disiplin belajar anak .....................................17
5. Kerangka pikir ..........................................................................................19
III. METODOLOGI PENELITIAN
A. Metode Penelitian ..........................................................................................21
B. Populasi dan Sampel .....................................................................................22
C. Variabel Penelitian ........................................................................................24
D. Devinisi Operasional .....................................................................................24
E. Rencana pengukuran variabel........................................................................
F. Tehnik pengumpulan data
G. Uji Validitas dan Uji Reliabilitas
H. Tehnik Analisis data ......................................................................................29
VI. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Langkah-langkah Penelitian ..........................................................................30
1. Persiapan Penelitian
2. Penelitian Pendahuluan ............................................................................30
3. Pengajuan Rencana Penelitian .................................................................30
B. Gambaran Umum Lokasi Penelitian .............................................................32
C. Pelaksanaan Penelitian ..................................................................................38
1. Uji Coba Angket .......................................................................................39
D. Deskripsi Data ...............................................................................................44
1. Pengumpulan Data .....................................................................................44
2. Penyajian Data ..........................................................................................44
E. Pembahasan ..................................................................................................61
V. KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan ..................................................................................................64
B. Saran .............................................................................................................64
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
DAFTAR TABEL
Tabel 1. Daftar nama Populasi jumlah siswa SMK 2 Mei BandarLampng
priode tahun 2011-2012 ..............................................................
Halaman
22
Tabel 2. Distribusi skor hasil uji coba angket tentang Faktor-Faktor
yang berpengaruh pada sikap orang tua dalam menerapkan
disiplin belajar anak di SMK 2 Mei Bandar lampung untuk
item ganjil (X) ............................................................................
39
Tabel 3. Distribusi skor hasil uji coba angket tetang Faktor-Faktor yang
berpengaruh pada sikap orang tua dalam menerapkan disiplin
belajar anak di SMK 2 Mei Bandar lampung untuk item genap
(Y) ..............................................................................................
40
Tabel 4. Distribusi antara item ganjil (X) dengan item genap (Y) mengenai
Faktor-Faktor yan berpengaruh pada sikap orag tua dalam
menerapkan disiplin belajar anak di SMK 2 Mei Bandar
Lampung ....................................................................................
41
Tabel 5. Distribusi skor hasil angket tentang pembinaan berdasarkan
sikap anak ....................................................................................
45
Tabel 6.Distribusi frekuensi indikator pembinaan berdasarkan sikap
anak ...........................................................................................
48
Tabel 7. Distribusi skor hasil angket tentang pembinaan berdasarkan
sikap pendidik .............................................................................
49
Tabel 8.Distribusi frekuensi indikator pembinaan berdasarkan sikap
pendidik ......................................................................................
52
Tabel 9. Distribusi skor hasil angket tentang pembinaan berdasarkan
Faktor Lingkungan ......................................................................
53
Tabel 10.Distribusi frekuensi indikator pembinaan berdasarkan Faktor
Lingkungan ................................................................................
56
Tabel 11. Distribusi skor hasil angket tentang pembinaan berdasarkan
Faktor Tujuan ..............................................................................
57
Tabel 12.Distribusi frekuensi indikator pembinaan berdasarkan Faktor
tujuan ..........................................................................................
60
67
DAFTAR PUSTAKA
Abu Ahmadi, dan Widodo Supriyono.1991. Psikologi Belajar. Rineka Cipta :
Jakarta. 231 hal
Ella Yulaewati. 2004. Kurikulum dan Pembelajaran. Pakar Raya : Bandung.
114 hal
Manase Mallo. 1985. Metode Penelitian Sosial. Rajawali : Jakarta. 139 hal
Sardiman A. M. 2006. Interaksi dan Motivasi Belajar-Mengajar. Raja Garafindo
Persada : Jakarta. 233 hal
Subandijah. 1996. Pengembangan dan Inovasi Kurikulum. Raja grafindo persada
:Jakarta. 276 hal
Sudjana. 1996. Metode Statika . Tarsito : Bandung. 292 hal
Suharsimi Arikunto. 1998. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek.
Rineka Cipta : Jakarta. 342 hal
Sutrisno Hadi. 1989. Metode Reserch. Fakultas psikologi UGM : Yogyakarta.
317 hal
Team Pembina Mata Kuliah Didaktik Metodik. 1993. Pengantar Didaktik
Metodik Kurikulum PBM. Raja Garafindo Persada : Jakarta. 182 hal
Subari. 1991. Pembelajaran efektif, NTP Press. Jakarta.
Prijodarminto. 1998. Pengelolaan pembelajaran. Rineka Cipta. Jakarta
Fuad Hasan. 2008. Dasar-Dasar kependidikan. Rineka Cipta. Jakarta
Syaifudin. 1995. Pengantar pendidikan. Rineka Cipta. Jakarta
Wagito. 1983. Sikap manusia. Pustaka belajar. Yoyakarta
Motto
Nilai dari kehidupan bukan apa yang kita dapatkan
Tapi apa yang kita lakukan, Tetaplah berusaha
Walau tak ada harapan sekalipun
Percayalah cobaan datang pada
Hamba-hamba pilihannya
Allah S.W.T
(Rumaini)
Ya..Robbi berikanlah aku penerang jalan kehidupan
Agar ku bisa sampai menuju kebahagiaan dunia akhirat
Selalu tuntun hambamu ya Rob...untuk menjadi seseorang
yang Selalu bersyukur serta menjadi manusia yang bisa
bermafaat bagi orang lain............(Amin)
(Rumaini)
PENGESAHAN
Judul Skripsi
: FAKTOR - FAKTOR YANG BERPENGARUH
PADA SIKAP ORANG TUA DALAM
MENERAPKAN DISIPLIN BELAJAR ANAK DI
SMK 2 MEI BANDAR LAMPUNG TAHUN
PELAJARAN 2011-2012
Nama Mahasiswa
: RUMAINI
No. Pokok Mahasiswa
: 0743032039
Program Studi
: Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Fakultas
: Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Pembimbing I
Pembimbing II
Drs. Holilulloh, M.Si.
NIP 19610711198703 1 003
M.Mona Adha, S.Pd., M.Pd.
NIP 1979111720050 1 002
Mengetahui,
Ketua Program Studi PPKn
Drs. Holilulloh, M.Si.
NIP 19610711198703 1 003
PERSEMBAHAN
Berlandaskan hanturan Syukur kehadirat Allah SWT,
Ku persembahkan sebentuk karya sederhana ini sebagai tanda bakti dan cinta
kasih sayangku kepada :
Kedua orangtua ku tercinta , Ayahanda Junaidi dan Ibunda Aisyah
yang selalu memberikan do’a dalam setiap sujudmu ,
yang selama ini telah memberikan cinta, kasih sayang, dukungan
dan selalu setia menanti keberhasilanku
Kakak ku Siti Hajizah, Piyana, dan adikku tercinta
Aan Sofyan, Saipul Rahman
yang dengan cinta dan kasihnya selalu mendukung
dan mendoakanku.
Kakak Ipar ku Daud Yusuf yang selalu memberikan semangat dan Motivasi
Keponakan ku Tercinta Arini Yusha Pubian yang selalu memberikan
senyuman dan Keceriaan
Seluruh keluarga besar ku Trimakasih atas segala dukungan
dan Doanya selama ini
Seseorang yang kelak akan selalu mendampingiku mengarungi suka dan duka
Jalan nya kehidupan
Almamater tercinta Universitas Lampung
HALAMAN PENGESAHAN
Judul Skripsi
: Faktor - faktor yang berpengaruh pada sikap orang
tua dalam menerapkan disiplin belajar anak di SMK
2 Mei Bandar Lampung Tahun pelajaran 2011 -2012
Nama
: Rumaini
NPM
: 0743032039
Program Studi
: Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Jurusan
: Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial
Fakultas
: Keguruan dan Ilmu Pendidikan
MENYETUJUI
1. Komisi Pembimbing
Pembimbing I
Pembimbing II
Drs. Holilulloh, M.Si
NIP. 19610711198703 1 003
M. Mona Adha, S.Pd. M.Pd
NIP. 1979111120050 1 002
2. Mengetahui,
Ketua Jurusan Pendidikan IPS,
Ketua Program Studi PPKn,
Drs. Iskandarsyah, M.H
NIP 19571011198703 1 001
Drs. Holilulloh, M.Si
NIP. 19610711198703 1 003
RIWAYAT HIDUP
Penulis bernama Rumaini, dilahirkan di Bandar Sukabumi, pada tanggal 8
Februari 1988 yang merupakan putri ke-3 dari 5 bersaudara dari pasangan, Bapak
Junaidi dan Ibu Aisyah.
Pendidikan formal yang pernah ditempuh oleh penulis antara lain:
1. SDN 6 Kuripan Kota Agung yang diselesaikan pada tahun 2001
2. MTsN 1 Kota Agung yang diselesaikan pada tahun 2004
3. SMA 1 Kota Agung yang diselesaikan pada tahun 2007
Pada tahun 2007 penulis diterima sebagai mahasiswa Program Studi Pendidikan
Pancasila dan Kewarganegaraan Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung.
SANWACANA
Bismillaahirrahmaanirrahim,
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, karena berkat Rahmat dan
Hidayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul
“Faktor-Faktor yang berpengaruh pada sikap orang tua dalam menerapkan
disiplin belajar anak di SMK 2 Mei bandar lampung tahun pelajaran 2011 2012”. Skripsi ini disusun sebagai salah satu syarat untuk mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Lampung.
Penulisan skripsi ini tidak terlepas dari hambatan yang datang baik dari luar dan
dari dalam diri penulis. Penulisan skripsi dapat diselesaikan berkat dukungan dan
bimbingan, bantuan serta petunjuk dari berbagai pihak, oleh karena itu penulis
mengucapkan terimakasih kepada :
1. Bapak Dr. Bujang Rahman, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Lampung.
2. Bapak Dr. M. Thoha B.S Jaya, M.S selaku Pembantu Dekan I Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung.
3. Bapak Drs. Arwin Ahmad, M.Si. selaku Pembantu Dekan II Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung.
4. Bapak Drs. Iskandar Syah, M.H selaku Pembantu Dekan III Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung.
5. Bapak Drs. Iskandar Syah, M.H. Selaku Ketua Jurusan Ilmu Pendidikan
Sosial Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung.
6. Bapak Drs. Holilulloh, M.Si. selaku Ketua Program Studi PPKn Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung
7. Bapak Drs. Holilulloh, M.Si. selaku Pembimbing I, terima kasih atas
pengarahan dan bimbingan kepada penulis.
8. Bapak M. Mona Adha, S.Pd., M.Pd selaku Pembimbing II, terima kasih
atas pengarahan dan bimbingan kepada penulis
9. Bapak Drs. Berchah Pitoewas, M.H selaku Pembahas I, terima kasih atas
masukan, saran dan kritikannya kepada penulis.
10. Ibu Yunisca Nurmalisa, S.Pd., M.Pd selaku Pembahas II, terimakasih atas
masukan, saran dan kritikannya kepada penulis.
11. Bapak dan Ibu Dosen Program Studi Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Lampung.
12. Bapak dan Ibu staf tata usaha dan karyawan Universitas Lampung.
13. Bapak Hi. Djumadi S.Pd selaku Kepala SMK 2 Mei Bandar Lampung
yang telah memberi izin penelitian dan atas segala bantuan yang diberikan
kepada penulis.
14. Bapak dan Ibu guru serta staf tata usaha SMK 2 Mei Bandar Lampung.
15. Teristimewa untuk kedua orang tua ku tercinta, Bapak Junaidi dan Ibu
Aisyah terima kasih atas keikhlasan, cinta dan kasih sayang, doa, motivasi,
dan dukungan moral yang telah diberikan.
16. Kakakku tercinta, Cik Siti Hajizah S.Pdi, dan Ngah Piyana, Adik tercinta
Atin Aan Sofyan dan Odo Saipul Rahman Terima kasih atas segala
dukungan dan doa nya.
17. Kakak Ipar Temodo Daud Yusuf Terima kasih atas segala dukungan dan
bantuannya baik moril dan materil, Serta buat keponakan tercinta Arini
Yusha Pubian yang selalu memberikan senyuman dan semangat.
18. Sahabat-sahabat tercinta Bunda, Vanessa, Reni, Mila, Ica, Wo Thea
Terimakasih atas segala kebaikan kalian selama ini, Semoga kita tetap
menjadi sahabat yang sejati.
19. Teman-teman terbaik, Revi, Riri, Rita, Vanessa, Melya, Messi, Yuri, Putri,
Leni, Intan, Puput, Merli, Masyuni, Febra, Taufik, Irvan, Heri Usmanto,
Riyaldi, Yogi, Ade, Andre, Heri Anwar, Selamet , Patma, Erda, Sri, Dina,
Paulin, Santi, Dewi K, Dewi Y, Hastian, Happy, Aprius, yang selalu
memberikan semangat dan motivasi dalam kebersamaan kita.
20. Buat Kakak Susilo, Ali, Jarwo, terima kasih atas segala bantuan, Motivasi,
dan Kecerian serta canda tawanya Selama ini.
21. Teman - teman PKn angkatan 2007 Reguler dan Non Reguler semuannya
tanpa terkecuali untuk kekompakan dalam suka maupun duka selama ini,
semoga dengan selesainya kuliah kita bukan akhir dari kebersamaan kita.
Terus semangat menuju kesuksesan.
22. Teman - teman seperjuangan PPL SMK 2 Mei Bandar Lampung tahun
2011(Riri,Anis, Merita, Cici, Anggun, Eka, Susi, Wahyu, Zulpri, Masuni)
yang telah memberikan dukungan atas terselesaikannya skripsi ini.
23. Terimakasih Kepada Waka Kurikulum SMK 2 Mei Bandar Lampung
Bapak E. Prapto yang telah membantu dalam menyelesaikan penelitian.
24. Kakak tingkat serta adik tingkat PPKn baik Reguler maupun mandiri
genap maupun ganjil terima kasih atas motivasi dan segala bantuan serta
canda tawanya sehingga membuat hari-hari menjadi indah.
25. Semua pihak yang tidak bisa penulis sebutkan satu persatu yang telah
banyak membantu sehingga penulisan skripsi ini dapat selesai.
Semoga amal baik yang telah Bapak/Ibu/Saudara/I serta teman-teman berikan
akan selalu mendapatkan pahala dan balasan dari Allah SWT. Penulis menyadari
bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan dan masih banyak kekurangan
baik dari penyampaian maupun kelengkapannya. Segala kritik dan saran yang
bersifat membangun sangat penulis harapkan sebagai tolak ukur penulis dimasa
yang akan datang. Penulis juga berharap semoga karya sederhana ini dapat
berguna dan bermanfaat bagi kita semua. Amin.
Bandar Lampung, Januari 2012
Penulis,
Rumaini
FAKTOR-FAKTOR YANG BERPENGARUH PADA SIKAP ORANG TUA
DALAM MENERAPKAN DISIPLIN BELAJAR ANAK DI SMK 2 MEI
BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2011-2012
Oleh
RUMAINI
Guru memiliki peranan yang sangat penting dalam menentukan keberhasilan
pendidikan. Oleh karena itu kedisiplinan guru di dalam implementasi
kurikulum di kelas perlu mendapat perhatian serius. Penelitian ini terfokus
pada masalah.penerapan disiplin belajar anak disekolah
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh sikap orang tua
dalam menerapkan disiplin belajar anak di SMK 2 Mei Bandar Lampung
Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan mengambil sampel 33
orang siswa. Tehnik Pengumpulan data menggunakan angket dan wawancara,
kemudian data dianalisis dengan menggunakan rumus, interval, dan
penghitungan persentase
Maka dari hasil penelitian ini dapat diketahui bahwa, ada pengaruh yang
signifikan pada sikap orang tua dalam menerapkan disiplin belajar anak di
SMK 2 Mei Bandar Lampung. Oleh karena itu disarankan agar siswa selalu
disiplin dalam segala hal baik dirumah maupun disekolah, karna kedisiplinan
merupakan kunci kesuksesan.
Berdasarkan hasil pengolahan data, dapat dilihat bahwa dari 33 responden 7
(9,09%), menyatakan bahwa pembinaan berdasarkan Sikap Anak kurang
baik, maksudnya adalah ia beranggapan bahwa pembinaan berdasarkan Sikap
Anak kurang baik untuk diterapkan.
Selanjutnya 12 responden (73,84%) menyatakan bahwa pembinaan
berdasarkan Sikap anak cukup baik, maksudnya adalah mereka menganggap
bahwa pembinaan berdasarkan Pada sikap anak cukup baik untuk diterapkan
dalam kegiatan kedisiplinan. Kemudian 14 responden (21,53%) menyatakan
bahwa pembinaan berdasarkan Sikap anak baik, maksudnya adalah mereka
menganggap bahwa pembinaan berdasarkan pada sikap anak baik untuk di
terapkan dalam kegiatan kedisiplinan.
Berdasarkan hasil pengolahan data, dapat dilihat bahwa dari 33 responden 1
(0,066%), menyatakan bahwa pembinaan berdasarkan sikap pendidik kurang
baik, maksudnya adalah ia beranggapan bahwa pembinaan berdasarkan sikap
pendidik kurang baik untuk diterapakan dalam kegiatan kedisiplinan.
Selanjutnya 25 responden (0,06%) menyatakan bahwa pembinaan
berdasarkan Sikap pendidik cukup baik, maksudnya adalah mereka
menganggap bahwa pembinaan berdasarkan sikap pendidik cukup
baik untuk diterapkan kegiatan kedisiplinan. Kemudian 7 responden
(21,21%) menyatakan bahwa pembinaan berdasarkan metode Sikap pendidik
baik, maksudnya adalah mereka menganggap bahwa pembinaan berdasarkan
metode sikap pendidik baik untuk diterapkan dalam kegiatan kedisiplinan.
Berdasarkan hasil pengolahan data, dapat dilihat bahwa dari 33 responden 1
(30,30%), menyatakan bahwa pembinaan berdasarkan faktor tujuan kurang
baik, maksudnya adalah ia beranggapan bahwa pembinaan berdasarkan faktor
tujuan kurang baik untuk dalam kegiatan kedisiplinan. Selanjutnya 25
(48,48%) responden menyatakan bahwa pembinaan berdasarkan faktor tujuan
cukup baik, maksudnya adalah mereka menganggap bahwa pembinaan
berdasarkan faktor tujuan.
64
v. KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan yang diuraikan, bahwa
faktor-faktor yang berpengaruh pada sikap orang tua dalam menerapkan
disiplin belajar anak dl SMK. 2 Mei Bandar Lampung Tahun pelajaran
201-2012 Berdasarkan hasil pengolahan data, dapat dilihat bahwa dari 33
responden 7 (9,09%), menyatakan bahwa pembinaan berdasarkan sikap
anak kurang baik, maksudnya adalah ia beranggapan bahwa pembinaan
berdasarkan sikap anak kurang baik untuk diterapkan.
Selanjutnya 12 responden (73,84%) menyatakan bahwa pembinaan
berdasarkan sikap anak cukup baik, maksudnya adalah mereka
menganggap bahwa pembinaan berdasarkan pada sikap anak cukup baik
untuk diterapkan dalam kegiatan kedisiplinan. Kemudian 14 responden
(21,53%) menyatakan bahwa pembinaan berdasarkan Sikap anak baik,
maksudnya adalah mereka menganggap bahwa pembinaan berdasarkan
pada sikap anak baik untuk di terapkan dalam kegiatan kedisiplinan.
65
Berdasarkan hasil pengolahan data, dapat dilihat bahwa dari 33 responden
1 (0,066%), menyatakan bahwa pembinaan berdasarkan sikap pendidik
kurang baik, maksudnya adalah ia beranggapan bahwa pembinaan
berdasarkan sikap pendidik kurang baik untuk diterapkan dalam kegiatan
kedisiplinan. Selanjutnya 25 responden (0,06%) menyatakan bahwa
pembinaan berdasarkan sikap pendidik cukup baik, maksudnya adalah
mereka menganggap bahwa pembinaan berdasarkan sikap pendidik
cukup baik untuk diterapkan kegiatan kedisiplinan. Kemudian 7
responden (21,21%) menyatakan bahwa pembinaan berdasarkan metode
Sikap pendidik baik, maksudnya adalah mereka menganggap bahwa
pembinaan berdasarkan metode sikap pendidik baik untuk diterapkan
dalam kegiatan kedisiplinan.
Berdasarkan hasil pengolahan data, dapat dilihat bahwa dari 33 responden
1 (30,30%), menyatakan bahwa pembinaan berdasarkan faktor tujuan
kurang baik, maksudnya adalah ia beranggapan bahwa pembinaan
berdasarkan faktor tujuan kurang baik untuk dalam kegiatan kedisiplinan.
Selanjutnya 25 (48,48%) responden menyatakan bahwa pembinaan
berdasarkan faktor tujuan cukup baik, maksudnya adalah mereka
menganggap bahwa pembinaan berdasarkan faktor tujuan.
66
A. Saran
Setelah penulis menyelesaikan penelitian, membahas, dan mengambil
kesimpulan hasil penelitian, maka penulis dapat mengajukan saran kepada
a. Orang Tua, hendaknya meningkatkan pola asuh orang tua dengan cara
mendampingi remaja dalam proses pembelajaran, serta diharapkan
dapat membantu siswa untuk dapat memiliki kedisiplinan yang baik
dan memberikan kesempatan untuk mengembangkan potensi yang ada
di dalam diri remaja.
b. Siswa, diharapkan agar lebih giat belajar dan berkreatif serta dapat
melaksanakan tugas yang diberikan guru dengan baik dengan
kemampuan sendiri, sehingga dapat mencapai prestasi yang baik dalam
belajar dengan cara memanfaatkan waktu yang ada untuk belajar dan
mengembangkan potensi yang ada dalam diri siswa.
c. Guru, hendaknya meningkatkan profesionalismenya dalam proses
belajar mengajar agar dapat mengembangkan kualitas pendidikan
sehingga proses pembelajaran sesuai dengan yang diharapkan serta
menghasilkan remaja yang memiliki kemandirian yang tinggi dan
memiliki karakter, kecakapan, dan keterampilan.
d. Sekolah, sebagai wadah untuk mencetak calon generasi yang
berprestasi diharapkan dapat meningkatkan pembinaan, disiplin serta
menambah
fasilitas
dan
prasarana
belajar
guna
menunjang
kemandirian remaja dalam proses pembelajaran serta mempunyai
kualitas yang baik
FAKTOR - FAKTOR YANG BERPENGARUH PADA SIKAP ORANG
TUA DALAM MENERAPKAN DISIPLIN BELAJAR ANAK
DI SMK 2 MEI BANDAR LAMPUNG
TAHUN PELAJARA 2011 - 2012
Oleh
Rumaini
Skripsi
Sebagai Salah Satu Syarat untuk Mencapai Gelar
Sarjana Pendidikan
Pada
Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Program Studi PPKn
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung
PROGRAM STUDI PKN
JURUSAN PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN DAN KEGURUAN
UNIVERSITAS LAMPUNG
2011
FAKTOR - FAKTOR YANG BERPENGARUH PADA SIKAP ORANG
TUA DALAM MENERAPKAN DISIPLIN BELAJAR ANAK
DI SMK 2 MEI BANDAR LAMPUNG
TAHUN PELAJARAN 2011 - 2012
(Skripsi)
RUMAINI
0743032039
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS LAMPUNG
BANDAR LAMPUNG
2011
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ............................................................................................... i
HALAMAN PENGESAHAN ..................................................................................ii
ABSTRAK ................................................................................................................iii
RIWAYAT HIDUP .................................................................................................iv
MOTO ......................................................................................................................v
PERSEMBAHAN ....................................................................................................vi
SANWACANA ........................................................................................................ vii
DAFTAR ISI ............................................................................................................viii
DAFTAR TABEL ....................................................................................................ix
DAFTAR GAMBAR ............................................................................................... x
I. PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ............................................................................................... 1
B. Identifikasi Masalah ....................................................................................... 5
C. Pembatasan Masalah ...................................................................................... 6
D. Rumusan Masalah .......................................................................................... 6
E. Tujuan penelitian ...........................................................................................
F. Kegunaan Penelitian ...................................................................................... 7
G. Ruang Lingkup Penelitian
II. TINJUAN PUSTAKA
A. Pengertian sikap orang tua ............................................................................10
1. Pengertian sikap ........................................................................................10
2. Komponen-Komponen sikap ....................................................................11
3. Metode pengukuran sikap .........................................................................12
B. Pengertian disiplin belajar .............................................................................14
1. Pengertian disiplin belajar .........................................................................14
2. Fungsi-fungsi kedisiplinan ........................................................................15
3. Indikator disiplin belajar ..........................................................................16
4. Faktor yang mempengaruhi disiplin belajar anak .....................................17
5. Kerangka pikir ..........................................................................................19
III. METODOLOGI PENELITIAN
A. Metode Penelitian ..........................................................................................21
B. Populasi dan Sampel .....................................................................................22
C. Variabel Penelitian ........................................................................................24
D. Devinisi Operasional .....................................................................................24
E. Rencana pengukuran variabel........................................................................
F. Tehnik pengumpulan data
G. Uji Validitas dan Uji Reliabilitas
H. Tehnik Analisis data ......................................................................................29
VI. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Langkah-langkah Penelitian ..........................................................................30
1. Persiapan Penelitian
2. Penelitian Pendahuluan ............................................................................30
3. Pengajuan Rencana Penelitian .................................................................30
B. Gambaran Umum Lokasi Penelitian .............................................................32
C. Pelaksanaan Penelitian ..................................................................................38
1. Uji Coba Angket .......................................................................................39
D. Deskripsi Data ...............................................................................................44
1. Pengumpulan Data .....................................................................................44
2. Penyajian Data ..........................................................................................44
E. Pembahasan ..................................................................................................61
V. KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan ..................................................................................................64
B. Saran .............................................................................................................64
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
DAFTAR TABEL
Tabel 1. Daftar nama Populasi jumlah siswa SMK 2 Mei BandarLampng
priode tahun 2011-2012 ..............................................................
Halaman
22
Tabel 2. Distribusi skor hasil uji coba angket tentang Faktor-Faktor
yang berpengaruh pada sikap orang tua dalam menerapkan
disiplin belajar anak di SMK 2 Mei Bandar lampung untuk
item ganjil (X) ............................................................................
39
Tabel 3. Distribusi skor hasil uji coba angket tetang Faktor-Faktor yang
berpengaruh pada sikap orang tua dalam menerapkan disiplin
belajar anak di SMK 2 Mei Bandar lampung untuk item genap
(Y) ..............................................................................................
40
Tabel 4. Distribusi antara item ganjil (X) dengan item genap (Y) mengenai
Faktor-Faktor yan berpengaruh pada sikap orag tua dalam
menerapkan disiplin belajar anak di SMK 2 Mei Bandar
Lampung ....................................................................................
41
Tabel 5. Distribusi skor hasil angket tentang pembinaan berdasarkan
sikap anak ....................................................................................
45
Tabel 6.Distribusi frekuensi indikator pembinaan berdasarkan sikap
anak ...........................................................................................
48
Tabel 7. Distribusi skor hasil angket tentang pembinaan berdasarkan
sikap pendidik .............................................................................
49
Tabel 8.Distribusi frekuensi indikator pembinaan berdasarkan sikap
pendidik ......................................................................................
52
Tabel 9. Distribusi skor hasil angket tentang pembinaan berdasarkan
Faktor Lingkungan ......................................................................
53
Tabel 10.Distribusi frekuensi indikator pembinaan berdasarkan Faktor
Lingkungan ................................................................................
56
Tabel 11. Distribusi skor hasil angket tentang pembinaan berdasarkan
Faktor Tujuan ..............................................................................
57
Tabel 12.Distribusi frekuensi indikator pembinaan berdasarkan Faktor
tujuan ..........................................................................................
60
67
DAFTAR PUSTAKA
Abu Ahmadi, dan Widodo Supriyono.1991. Psikologi Belajar. Rineka Cipta :
Jakarta. 231 hal
Ella Yulaewati. 2004. Kurikulum dan Pembelajaran. Pakar Raya : Bandung.
114 hal
Manase Mallo. 1985. Metode Penelitian Sosial. Rajawali : Jakarta. 139 hal
Sardiman A. M. 2006. Interaksi dan Motivasi Belajar-Mengajar. Raja Garafindo
Persada : Jakarta. 233 hal
Subandijah. 1996. Pengembangan dan Inovasi Kurikulum. Raja grafindo persada
:Jakarta. 276 hal
Sudjana. 1996. Metode Statika . Tarsito : Bandung. 292 hal
Suharsimi Arikunto. 1998. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek.
Rineka Cipta : Jakarta. 342 hal
Sutrisno Hadi. 1989. Metode Reserch. Fakultas psikologi UGM : Yogyakarta.
317 hal
Team Pembina Mata Kuliah Didaktik Metodik. 1993. Pengantar Didaktik
Metodik Kurikulum PBM. Raja Garafindo Persada : Jakarta. 182 hal
Subari. 1991. Pembelajaran efektif, NTP Press. Jakarta.
Prijodarminto. 1998. Pengelolaan pembelajaran. Rineka Cipta. Jakarta
Fuad Hasan. 2008. Dasar-Dasar kependidikan. Rineka Cipta. Jakarta
Syaifudin. 1995. Pengantar pendidikan. Rineka Cipta. Jakarta
Wagito. 1983. Sikap manusia. Pustaka belajar. Yoyakarta
Motto
Nilai dari kehidupan bukan apa yang kita dapatkan
Tapi apa yang kita lakukan, Tetaplah berusaha
Walau tak ada harapan sekalipun
Percayalah cobaan datang pada
Hamba-hamba pilihannya
Allah S.W.T
(Rumaini)
Ya..Robbi berikanlah aku penerang jalan kehidupan
Agar ku bisa sampai menuju kebahagiaan dunia akhirat
Selalu tuntun hambamu ya Rob...untuk menjadi seseorang
yang Selalu bersyukur serta menjadi manusia yang bisa
bermafaat bagi orang lain............(Amin)
(Rumaini)
PENGESAHAN
Judul Skripsi
: FAKTOR - FAKTOR YANG BERPENGARUH
PADA SIKAP ORANG TUA DALAM
MENERAPKAN DISIPLIN BELAJAR ANAK DI
SMK 2 MEI BANDAR LAMPUNG TAHUN
PELAJARAN 2011-2012
Nama Mahasiswa
: RUMAINI
No. Pokok Mahasiswa
: 0743032039
Program Studi
: Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Fakultas
: Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Pembimbing I
Pembimbing II
Drs. Holilulloh, M.Si.
NIP 19610711198703 1 003
M.Mona Adha, S.Pd., M.Pd.
NIP 1979111720050 1 002
Mengetahui,
Ketua Program Studi PPKn
Drs. Holilulloh, M.Si.
NIP 19610711198703 1 003
PERSEMBAHAN
Berlandaskan hanturan Syukur kehadirat Allah SWT,
Ku persembahkan sebentuk karya sederhana ini sebagai tanda bakti dan cinta
kasih sayangku kepada :
Kedua orangtua ku tercinta , Ayahanda Junaidi dan Ibunda Aisyah
yang selalu memberikan do’a dalam setiap sujudmu ,
yang selama ini telah memberikan cinta, kasih sayang, dukungan
dan selalu setia menanti keberhasilanku
Kakak ku Siti Hajizah, Piyana, dan adikku tercinta
Aan Sofyan, Saipul Rahman
yang dengan cinta dan kasihnya selalu mendukung
dan mendoakanku.
Kakak Ipar ku Daud Yusuf yang selalu memberikan semangat dan Motivasi
Keponakan ku Tercinta Arini Yusha Pubian yang selalu memberikan
senyuman dan Keceriaan
Seluruh keluarga besar ku Trimakasih atas segala dukungan
dan Doanya selama ini
Seseorang yang kelak akan selalu mendampingiku mengarungi suka dan duka
Jalan nya kehidupan
Almamater tercinta Universitas Lampung
HALAMAN PENGESAHAN
Judul Skripsi
: Faktor - faktor yang berpengaruh pada sikap orang
tua dalam menerapkan disiplin belajar anak di SMK
2 Mei Bandar Lampung Tahun pelajaran 2011 -2012
Nama
: Rumaini
NPM
: 0743032039
Program Studi
: Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Jurusan
: Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial
Fakultas
: Keguruan dan Ilmu Pendidikan
MENYETUJUI
1. Komisi Pembimbing
Pembimbing I
Pembimbing II
Drs. Holilulloh, M.Si
NIP. 19610711198703 1 003
M. Mona Adha, S.Pd. M.Pd
NIP. 1979111120050 1 002
2. Mengetahui,
Ketua Jurusan Pendidikan IPS,
Ketua Program Studi PPKn,
Drs. Iskandarsyah, M.H
NIP 19571011198703 1 001
Drs. Holilulloh, M.Si
NIP. 19610711198703 1 003
RIWAYAT HIDUP
Penulis bernama Rumaini, dilahirkan di Bandar Sukabumi, pada tanggal 8
Februari 1988 yang merupakan putri ke-3 dari 5 bersaudara dari pasangan, Bapak
Junaidi dan Ibu Aisyah.
Pendidikan formal yang pernah ditempuh oleh penulis antara lain:
1. SDN 6 Kuripan Kota Agung yang diselesaikan pada tahun 2001
2. MTsN 1 Kota Agung yang diselesaikan pada tahun 2004
3. SMA 1 Kota Agung yang diselesaikan pada tahun 2007
Pada tahun 2007 penulis diterima sebagai mahasiswa Program Studi Pendidikan
Pancasila dan Kewarganegaraan Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung.
SANWACANA
Bismillaahirrahmaanirrahim,
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, karena berkat Rahmat dan
Hidayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul
“Faktor-Faktor yang berpengaruh pada sikap orang tua dalam menerapkan
disiplin belajar anak di SMK 2 Mei bandar lampung tahun pelajaran 2011 2012”. Skripsi ini disusun sebagai salah satu syarat untuk mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Lampung.
Penulisan skripsi ini tidak terlepas dari hambatan yang datang baik dari luar dan
dari dalam diri penulis. Penulisan skripsi dapat diselesaikan berkat dukungan dan
bimbingan, bantuan serta petunjuk dari berbagai pihak, oleh karena itu penulis
mengucapkan terimakasih kepada :
1. Bapak Dr. Bujang Rahman, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Lampung.
2. Bapak Dr. M. Thoha B.S Jaya, M.S selaku Pembantu Dekan I Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung.
3. Bapak Drs. Arwin Ahmad, M.Si. selaku Pembantu Dekan II Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung.
4. Bapak Drs. Iskandar Syah, M.H selaku Pembantu Dekan III Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung.
5. Bapak Drs. Iskandar Syah, M.H. Selaku Ketua Jurusan Ilmu Pendidikan
Sosial Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung.
6. Bapak Drs. Holilulloh, M.Si. selaku Ketua Program Studi PPKn Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung
7. Bapak Drs. Holilulloh, M.Si. selaku Pembimbing I, terima kasih atas
pengarahan dan bimbingan kepada penulis.
8. Bapak M. Mona Adha, S.Pd., M.Pd selaku Pembimbing II, terima kasih
atas pengarahan dan bimbingan kepada penulis
9. Bapak Drs. Berchah Pitoewas, M.H selaku Pembahas I, terima kasih atas
masukan, saran dan kritikannya kepada penulis.
10. Ibu Yunisca Nurmalisa, S.Pd., M.Pd selaku Pembahas II, terimakasih atas
masukan, saran dan kritikannya kepada penulis.
11. Bapak dan Ibu Dosen Program Studi Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Lampung.
12. Bapak dan Ibu staf tata usaha dan karyawan Universitas Lampung.
13. Bapak Hi. Djumadi S.Pd selaku Kepala SMK 2 Mei Bandar Lampung
yang telah memberi izin penelitian dan atas segala bantuan yang diberikan
kepada penulis.
14. Bapak dan Ibu guru serta staf tata usaha SMK 2 Mei Bandar Lampung.
15. Teristimewa untuk kedua orang tua ku tercinta, Bapak Junaidi dan Ibu
Aisyah terima kasih atas keikhlasan, cinta dan kasih sayang, doa, motivasi,
dan dukungan moral yang telah diberikan.
16. Kakakku tercinta, Cik Siti Hajizah S.Pdi, dan Ngah Piyana, Adik tercinta
Atin Aan Sofyan dan Odo Saipul Rahman Terima kasih atas segala
dukungan dan doa nya.
17. Kakak Ipar Temodo Daud Yusuf Terima kasih atas segala dukungan dan
bantuannya baik moril dan materil, Serta buat keponakan tercinta Arini
Yusha Pubian yang selalu memberikan senyuman dan semangat.
18. Sahabat-sahabat tercinta Bunda, Vanessa, Reni, Mila, Ica, Wo Thea
Terimakasih atas segala kebaikan kalian selama ini, Semoga kita tetap
menjadi sahabat yang sejati.
19. Teman-teman terbaik, Revi, Riri, Rita, Vanessa, Melya, Messi, Yuri, Putri,
Leni, Intan, Puput, Merli, Masyuni, Febra, Taufik, Irvan, Heri Usmanto,
Riyaldi, Yogi, Ade, Andre, Heri Anwar, Selamet , Patma, Erda, Sri, Dina,
Paulin, Santi, Dewi K, Dewi Y, Hastian, Happy, Aprius, yang selalu
memberikan semangat dan motivasi dalam kebersamaan kita.
20. Buat Kakak Susilo, Ali, Jarwo, terima kasih atas segala bantuan, Motivasi,
dan Kecerian serta canda tawanya Selama ini.
21. Teman - teman PKn angkatan 2007 Reguler dan Non Reguler semuannya
tanpa terkecuali untuk kekompakan dalam suka maupun duka selama ini,
semoga dengan selesainya kuliah kita bukan akhir dari kebersamaan kita.
Terus semangat menuju kesuksesan.
22. Teman - teman seperjuangan PPL SMK 2 Mei Bandar Lampung tahun
2011(Riri,Anis, Merita, Cici, Anggun, Eka, Susi, Wahyu, Zulpri, Masuni)
yang telah memberikan dukungan atas terselesaikannya skripsi ini.
23. Terimakasih Kepada Waka Kurikulum SMK 2 Mei Bandar Lampung
Bapak E. Prapto yang telah membantu dalam menyelesaikan penelitian.
24. Kakak tingkat serta adik tingkat PPKn baik Reguler maupun mandiri
genap maupun ganjil terima kasih atas motivasi dan segala bantuan serta
canda tawanya sehingga membuat hari-hari menjadi indah.
25. Semua pihak yang tidak bisa penulis sebutkan satu persatu yang telah
banyak membantu sehingga penulisan skripsi ini dapat selesai.
Semoga amal baik yang telah Bapak/Ibu/Saudara/I serta teman-teman berikan
akan selalu mendapatkan pahala dan balasan dari Allah SWT. Penulis menyadari
bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan dan masih banyak kekurangan
baik dari penyampaian maupun kelengkapannya. Segala kritik dan saran yang
bersifat membangun sangat penulis harapkan sebagai tolak ukur penulis dimasa
yang akan datang. Penulis juga berharap semoga karya sederhana ini dapat
berguna dan bermanfaat bagi kita semua. Amin.
Bandar Lampung, Januari 2012
Penulis,
Rumaini