6 ingin meneliti tingkat keterlaksanaan pembelajaran pendidikan jasmani adaptif
di Sekolah Dasar Inklusi se-Kecamatan Sentolo.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang diatas dapat diindentifikasi masalah
sebagai berikut :
1. Perlunya peningkatan keterlaksanaan pembelajaran pendidikan jasmani
adaptif di Sekolah Dasar Inklusi se-Kecamatan Sentolo. 2.
Perlunya peningkatan ketersediaan sarana prasarana pembelajaran pendidikan jasmani adaptif di Sekolah Dasar Inklusi se-Kecamatan
Sentolo. 3.
Perlunya peningkatan pendampingan orang tua ketika pembelajaran pendidikan jasmani adaptif di Sekolah Dasar Inklusi se-Kecamatan
Sentolo. 4.
Perlunya peningkatan keaktifan siswa berkebutuhan khusus ketika pembelajaran pendidikan jasmani adaptif di Sekolah Dasar Inklusi se-
Kecamatan Sentolo. 5.
Belum adanya penelitian tentang tingkat keterlaksanaan pembelajaran pendidikan jasmani bagi siswa berkebutuhan khusus penjas adaptif di
Sekolah Dasar Inklusi se-Kecamatan Sentolo.
C. Batasan Masalah
Berdasarkan identifikasi masalah yang ada, peneliti melakukan batasan dalam masalah agar lebih fokus, maka penelitian ini hanya dibatasi pada
belum adanya penelitian tentang tingkat keterlaksanaan pembelajaran
7 pendidikan jasmani bagi siswa berkebutuhan khusus penjas adaptif di
Sekolah Dasar Inklusi se-Kecamatan Sentolo.
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan batasan masalah tersebut, maka diperoleh rumusan masalah yaitu “Seberapa tinggi tingkat keterlaksanaan pembelajaran
pendidikan jasmani bagi siswa berkebutuhan khusus penjas adaptif di Sekolah Dasar Inklusi se-
Kecamatan Sentolo?”.
E. Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah diatas, penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk meneliti seberapa tinggi tingkat keterlaksanaan pembelajaran
pendidikan jasmani bagi siswa berkebutuhan khusus penjas adaptif di Sekolah Dasar Inklusi se-Kecamatan Sentolo.
F. Manfaat penelitian
Manfaat yang dapat diperoleh melalui penelitian ini yaitu : 1.
Secara Teoritis a.
Memberikan informasi kepada guru pendidikan jasmani dan guru tentang tingkat keterlaksanaan pendidikan jasmani bagi siswa
berkebutuhan khusus penjas adaptif di Sekolah Dasar Inklusi. b.
Hasil penelitian ini dapat digunakan untuk mengembangkan ilmu pengetahuan dalam pendidikan jasmani adaptif kedepannya.
8 2.
Secara Praktis a.
Hasil penelitian dapat dijadikan referensi oleh guru pendidikan jasmani sebagai bahan informasi dan evaluasi dalam mengajar
pendidikan jasmani di Sekolah Dasar Inklusi. b.
Bagi pembaca, dapat memberikan informasi tentang tingkat keterlaksanan
pembelajaran pendidikan
jasmani bagi
siswa berkebutuhan khusus penjas adaptif dan dapat dipergunakan sebagai
acuan apabila akan dilakukan penelitian yang sejenis.
9
BAB II KAJIAN TEORI
