digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
21 Rizky Karimatusangadah
VIII C 8
22 Afika Indriyani
VIII D 8,5
23 Jaka
VIII D 8
24 Meistia Dwi Yani
VIII D 9,5
25 Siti Nurmala Sari
VIII D 9
26 Agus Suhendar
7,5 Jumlah
210,5
3. Analisis Tentang Implementasi Model Pembelajaran AIR Auditory,
Intellectualy, Repetiton
Nilai pada variabel X implementasi metode AIR akan dikelompokkan menjadi kategori sangat baik SB, baik B, cukup C,
dan kurang K, dengan menggunakan rumus:
� = � − +
Keterangan: R = Angka kategori
H = Nilai pertanyaan angket L = Jumlah pertanyaan angket
Adapun langkah-langkahnya sebagai berikut: Langkah 1 : Mencari nilai tertinggi dan nilai terendah, yaitu:
Nt = 4 x 9 = 36 36 - 9 + 1 = 28 Nr = 1 x 9 = 9 9
– 9 + 1 = 1 Langkah 2 : Mencari Interval Nilai kategorinya, yaitu:
� =
28 4
= Langkah 3 : Menentukan kategori-kategorinya, yaitu:
Sangat Baik Interval Nilai 31-36 Baik Interval Nilai 24-30
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
Cukup Interval Nilai 17-23 Kurang Interval Nilai 16-9
Selanjutnya dari data yang diperoleh dari angket, maka data tersebut akan dianalisis dengan menggunakan rumus prosentase berikut:
� =
� �
Keterangan: P = Angka prosentase
F = Frekuensi jawaban yang akan dicari prosentaenya N = Jumlah frekuensi
Tabel 4.12 Distribusi Frekuensi dan Prosentase Data
Mengenai Implementasi Metode AIR No.
Interval Nilai Kategori
N F
Prosentase 1
31 – 36
SB
26 18
69,2 2
24 – 30
B 7
26,9 3
17 – 23
C 1
3,84 4
9 – 16
K -
- Jumlah
26 26
100
Dari rincian prosentase di atas dapat diketahui bahwa prosentase tertinggi mengenai variabel X implementasi metode AIR di SMP Al-
Hikmah Cilacap adalah 69,2. Kemudian untuk mencari nilai dari variabel X implementasi metode AIR, maka hasil dari prosentase
