bergaya apa ngobrol dengan cermin. Ya beberapa menit saja
35 Konseli
Iya pak, ya belum tau. Mungkin bisa di coba pak
36 Konselor
Ok, tadi ada alternative yang kamu buat yaitu ngobrol sama temen. Terus yang berikutnya
ngomong sama bayangan atau berkaca. Lalu yang menurut kamu paling efektif itu yang
mana? 37
Konseli Sepertinya mending yang belajar ngobrol dulu
sama bayangan atau bercermin pak 38
Konselor Ko bisa gitu?
39 Konseli
Ya mungkin kalo belajar sama temen kurang dapat berjalan. Sebab kan temen udah kenal
dari lama 40
Konselor Ok, jadi yang dipilih latihan ngobrol dengan
cermin di rumah atau bergaya 41
Konseli Iya pak
42 Konselor
Lalu kapan kamu mau mulainya? 43
Konseli Ya mungkin mulai nanti pak. Sebelum tidur
44 Konselor
Ok, nanti sebelum tidur malem muali berlatih ya…
45 Konseli
Iya pak 46
Konselor Bapak nanti juga mengawasi selama masih di
sekolah ini, gimana interaksi kamu dengan
orang lain. 47
Konseli Iya pak, terima kasih ya pak. Saya pulang dulu.
Sudah dijemput 48
Konselor Iya ati-ati ya…
49 Konseli
Iya pak, assalamu’alaikum 50
Konselor Wa’alaikum salam
H. Rencana Tindak Lanjut
Jika konseli tetap tidak bisa menerima kenyataan, maka praktikan akan melanjutkan kembali proses konseling dengan melakukan teknik lain.
Bila diperlukan, praktikan akan mereferalkan kasus kepada profesi yang lebih ahli dan berwenang.
Yogyakarta, 18 September 2014
Dosen Pembimbing Guru Pembimbing
Praktikan
Sugiyanto, M.Pd NIP 19720408 200604 1 002
Mulasih, S.Pd NIP 19740301 200501 2 009
Aditya Wahyu Hanggara NIM 11104244028
PEMERINTAH KABUPATEN SLEMAN DINAS PENDIDIKAN, PEMUDA DAN OLAHRAGA
SMP NEGERI 1 MLATI Tirtoadi, Mlati, Sleman, Yogyakarta. Kode Pos 55287, Telp. 0274 7491682,
E-mail: smpn1_mlatiyahoo.co.id
RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK
A. Topik : Cara mendaftar dan nilai-nilai terakhir seleksi masuk SMASMK
B. Bidang : Bimbingan Karir
C. Tugas Perkembangan :
- Mengembangkan pengetahuan dan ketrampilan
sesuai dengan kebutuhannya untuk mengikuti dan melanjutkan pelajaran danatau mempersiapkan karir
serta berperan dalam kehidupan masyarakat.
D. Tujuan :
1. Tujuan Umum :
Siswa dapat memahami pentingnya mengetahui jenis sekolah menengah Atas dan Kejuruan.
2. Tujuan Khusus :
Siswa mampu mempersiapkan diri memasuki sekolah menengah. E. Fungsi
: Pemahaman dan Pemeliharaan F. Sasaran
: Kelas IX G. Waktu
: - H. Pihak terkait
: - I.
MetodeTeknik : Diskusi dan ceramah
J. MediaAlat : Laptop, Kertas HVS
K. Pokok-pokok Materi :
1. Mengetahui macam-macam sekolah menengah SMASMK di wilayah Sleman dan Yogyakarta
2. Nilai-nilai hasil seleksi masuk sekolah menengah terbaru
L. Uraian Kegiatan :
No Tahap
Uraian Kegiatan Waktu
1. Pendahuluan
a. Salam dan doa b. Menanyakan kabar.
c. Memberikan kontrak untuk layanan
bimbingan kelompok
yang akan
diberikan. d. Menjelaskan tujuan layanan bimbingan
kelompok e. Menentukan topik yang akan di bahas
dalam bimbingan kelompok sesuai dengan kesepakatan bersama
2. Kegiatan Inti
a. Praktikan mengajak peserta didik untuk berdiskusi terkait perencanaan studi
setelah lulus SMP, target nilai, maupun sekolah yang akan dipilih. Dilakukan
dengan menanyakan secara bergantian kepada peserta didik yang mengikuti
bimbingan kelompok.
b. Praktikan memberikan
pertanyaan tentang sejauh mana peserta didik
mengetahui sekolah lanjutan yang akan dipilih serta cara-cara untuk mendaftar.
c. Menanyakan tentang target nilai yang hendak dicapai ketika lulus SMP
d. Praktikan mulai memberikan data tentang hasil seleksi masuk SMA dan
SMK di
wilayah Sleman
dan Yogyakarta, mulai dari data 3 tahun
terakhir kelulusan SMP e. Memberikan sedikit penjelasan terkait
dengan proses
pendaftaran SMA
maupun SMK, serta persyaratan yang harus di persiapkan
f. Memberikan arahan tentang cara-cara
yang harus
diperhatian untuk
mendaftarkan diri di SMA maupun SMK
3. Penutup
a. Praktikan menanyakan kembali kepada siswa
hal-hal penting yang dapat diambil
dari diskusi
yang telah
dilakukan. b. Praktikan menarik kesimpulan materi
yang telah disampaikan dengan jelas. c. Memberikan komitmen kepada siswa
terhadap hasil layanan, bahwa setelah mendapat layanan ini siswa dapat
menjadi memilih dan meyakinkan diri sekolah mana yang diinginkan.
d. Praktikan memberikan semangat dan dorongan untuk selalu berusaha dan
bersemangat dalam
mempersiapkan ujian
e. Salam dan doa. M. Evaluasi
: 1. Evaluasi Proses :
a. Keaktifan siswa b. Sarana dan prasarana yang tersedia
2. Evaluasi Hasil :
a. Pemahaman siswa tentang cara memilih sekolah setelah SMP dengan baik b. Perubahan setelah layanan
c. Kebermanfaatan materilayanan
N. Sumber Bahan :
1.
-
+ , -
.
. +
2.
-
0 1 0 , 2
. +
O. Tindak Lanjut : - Melakukan konseling individual dan kelompok bagi siswa yang
merasa belum bisa menentukan pilihan sekolah yang diinginkan.
Yogyakarta, Agustus 2015 Guru BK
Praktikan
Mulasih, S.Pd NIP. 19740301 200501 2 009
Arif Suhendarto NIM. 12104244005
INSTRUMEN PENILAIAN HASIL A. Pemahaman
understanding
1. Apa yang dimaksud dengan SMA? 2. Apa yang dimaksud dengan SMK?
3. Sebutkan cara untuk masuk SMASMK?
B. Perasaan Positif comfort
Berilah tanda √ pada pernyataan yang sesuai No.
Pernyataan Ya
Tidak 1.
Sekolah menengah umum mengutamakan persiapan siswa
melanjutkan pendidikan
pada jenjang
pendidikan lebih tinggi. 2.
Sekolah menengah kejuruan tidak dapat melanjutkan pada jenjang pendidikan lebih tinggi.
3. Sekolah menengah kejuruan bertujuan untuk
Menyiapkan siswa untuk memasuki lapangan kerja serta mengembangkan sikap profesional.
4. Siswa yang belajar di sekolah menengah kejuruan
lebih banyak dibekali keterampilan untuk memasuki lapangan kerja.
5. Pendapat orang tua sangat penting dalam memilih
sekolah lanjutan.
