Desain Penelitian. METODE PENELITIAN
KTSP meliputi semua kompetensi praktik SPT yang terdapat dalam Silabus dan KTSP yang akan dilihat kecocokannya atau relevansinya.
Adapun kisi-kisi instrumen relevansi antara Silabus dengan KTSP dijelaskan pada tabel berikut.
Tabel 2. Kisi-kisi instrumen relevansi antara Silabus dengan KTSP. No
Kompetensi dalam Silabus Kompetensi dalam KTSP
1 Kompetensi kopling
Kompetensi kopling 2
Kompetensi transmisi manual Kompetensi transmisi manual
3 Kompetensi unit final drive
Kompetensi unit final drive 4
Kompetensi poros penggerak roda depan dan belakang
Kompetensi poros penggerak roda depan dan belakang
5 Kompetensi unit four wheel
drive Kompetensi unit four wheel drive
b. Check list Kesesuaian RPP dengan Silabus. Silabus dan RPP merupakan beberapa bagian yang terdapat
dalam KTSP. Berdasarkan isi dalam KTSP, penyusunan Silabus bisa dikembangkan tergantung oleh kebijakan sekolah itu sendiri. RPP dibuat
berdasarkan KTSP dan Silabus, untuk itu perlu diadakannya penelitian untuk membandingkan tingkat kesesuaian antara RPP dan Silabus
sehingga dapat dilihat relevansinya. Skor yang diberikan untuk masing- masing indikator adalah 0 Untuk jawaban “tidak ada”, 1 untuk jawaban
“tidak sesuai”, skor 2 untuk jawaban “kurang sesuai”, skor 3 untuk jawaban “sesuai” dan 4 untuk jawaban “sangat sesuai”. Penilaian skor
akhir dilakukan dengan menjumlahkan skor total yang diperoleh, kemudian dibagi dengan skor maksimal yang seharusnya dapat dicapai.
Isi dalam check list adalah kesesuaian RPP dengan Silabus meliputi
semua kompetensi praktik SPT yang terdapat dalam RPP dan Silabus yang akan dilihat kecocokannya atau relevansinya.
Adapun kisi-kisi instrumen relevansi antara RPP dengan Silabus dijelaskan pada tabel berikut.
Tabel 3. Kisi-kisi instrumen relevansi antara RPP dengan Silabus. No
Kompetensi dalam RPP Kompetensi dalam Silabus
1 Kompetensi kopling
Kompetensi kopling 2
Kompetensi transmisi manual Kompetensi transmisi manual
3 Kompetensi unit final drive
Kompetensi unit final drive 4
Kompetensi poros penggerak roda depan dan belakang
Kompetensi poros penggerak roda depan dan belakang
5 Kompetensi unit four wheel
drive Kompetensi unit four wheel drive
c. Check list kesesuaian bahan ajar dengan RPP. Proses pembelajaran dilakukan berdasarkan RPP yang sudah
dibuat, didalam RPP terdapat langkah-langkah proses pembelajaran yang akan diajarkan pada siswa termasuk dalam penyampaian bahan ajar.
Bahan ajar yang digunakan harus sesuai dengan Silabus dan RPP yang sudah dibuat berlandaskan dari KTSP yang digunakan di SMK Negeri 1
Seyegan. Check List kesesuaian antara RPP dengan bahan ajar dibuat berdasarkan dari RPP yang sebelumnya sudah dianalisis tingkat
kesesuaiannya dengan Silabus yang digunakan di SMK Negeri 1 Seyegan. Skor yang diberikan untuk masing-masing indikator adalah 0
Untuk jawaban “tidak ada”, 1 untuk jawaban “tidak sesuai”, skor 2 untuk jawaban “kurang sesuai”, skor 3 untuk jawaban “sesuai” dan 4 untuk
jawaban “sangat sesuai”. Untuk menjawab tingkat relevansi di dalam check list dengan memberikan tanda v pada indikator pada kolom
jawaban. Penilaian skor akhir dilakukan dengan menjumlahkan skor total yang diperoleh, kemudian dibagi dengan skor maksimal yang
seharusnya dapat dicapai. Isi dalam check list adalah kesesuaian bahan ajar dengan Silabus meliputi semua kompetensi praktik SPT yang
terdapat dalam bahan ajar dan Silabus yang digunakan di SMK Negeri 1 Seyegan yang akan dilihat kecocokannya atau relevansinya.
Adapun kisi-kisi instrumen relevansi antara bahan ajar dengan RPP dapat dijelaskan pada tabel berikut.
Tabel 4. Kisi-kisi instrumen relevansi antara bahan ajar teks dengan RPP. No
Kompetensi dalam bahan ajar Kompetensi dalam RPP
1 Kompetensi kopling
Kompetensi kopling 2
Kompetensi transmisi manual Kompetensi transmisi manual
3 Kompetensi unit final drive
Kompetensi unit final drive 4
Kompetensi poros penggerak roda depan dan belakang
Kompetensi poros penggerak roda depan dan belakang
5 Kompetensi unit four wheel
drive Kompetensi unit four wheel drive