Kelebihan Problem Solving Problem Solving

19 pelajaran yang ada di sekolah, akan tetapi setiap anak juga membutuhkan pemecahan masalah tersebut terkait dengan kehidupan sehari-hari yang dialami anak. Misalnya ketika Rina diberi permen oleh ibu sebanyak 5 permen, kemudian diberi lagi oleh adiknya sebanyak 7 permen, maka berapa permen Rina?.

2. Kelebihan Problem Solving

Hamruni 2012: 114, kelebihan problem solving adalah: a. Teknik yang cukup untuk lebih memahami isi pelajaran b. Menantang kemampuan anak dan memberikan kepuasan untuk menemukan pengetahuan baru bagi siswa. c. Meningkatkan aktivitas pembelajaran d. Membantu siswa menstransfer pengetahuan mereka untuk memahami masalah dalam kehidupan nyata. e. Membantu siswa mengembangkan pengetahuan barunya dan bertanggungjawab terhadap pembelajaran yang mereka lakukan f. Mendorong siswa untuk melakukan evaluasi diri, baik terhadap hasil maupun proses g. Lebih menyenangkan bagi anak h. Mengembangkan kemampuan siswa untuk berpikir kritis dan menyesuaikan pengetahuan baru i. Memberi kesempatan pada anak untuk mengaplikasikan pengetahuan yang mereka miliki dalam dunia nyata j. Mengembangkan minat anak untuk belajar 20 Sedangkan menurut Haryati 2010: 25-26, kelebihan pembelajaran problem solving sebagai berikut: a. Mendidik siswa untuk berpikir sistematis. Melalui metode problem solving anak dilatih untuk berpikir sistematis, mulai dari mengidentifikasi masalah sampai merancang solusi b. Mampu mencari jalan keluar terhadap situasi yang dihadapi. Hal tersebut sebagai modal kelak di kemudian hari, apabila menghadapi sebuah masalah c. Belajar menganalisis suatu masalah dari berbagai aspek. Anak dapat melihat sebuah masalah dari sudut pandang yang berbeda-beda d. Mendidik siswa percaya diri sendiri e. Berpikir dan bertindak kreatif. Melalui problem solving dapat meningkatkan rasa ingin tahu siswa untuk memecahkan persoalan tersebut sehingga mendorong anak untuk berpikir dan bertidak kreatif f. Memecahkan masalah yang dihadapi secara realistis g. Dapat membuat pendidikan sekolah lebih relevan dengan kehidupan khususnya dunia kerja h. Merangsang perkembangan kemajuan berpikir siswa untuk menyelesaikan masalah yang dihadapi dengan tepat. Dari beberapa kelebihan di atas maka problem solving akan baik digunakan untuk meningkatkan kemampuan penjumlahan karena akan menantang kemampuan anak. Dengan anak merasa tertantang maka anak akan termotivasi untuk menemukan pengetahuan baru bagi anak. Selain itu juga mampu mengembangkan kemampuan anak untuk berpikir kritis dan 21 menyesuaikan dengan pengetahuan baru. Dengan desain problem solving yang sesuai dengan keseharian anak maka akan memberi kesempatan anak untuk mengaplikasikan pengetahuan yang mereka miliki dalam dunia nyata.

3. Kelemahan Problem Solving

Dokumen yang terkait

UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN BERBAHASA ANAK MELALUI MEDIA VISUAL PADA ANAK KELOMPOK B TK DESA KARANGMOJO Upaya Peningkatan Kemampuan Berbahasa Anak Melalui Media Visual Pada Anak Kelompok B Tk Desa Karangmojo 01 Kec. Weru Kab. Sukoharjo Tahun Ajaran 2016/

0 2 17

UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN BERHITUNG MELALUI MEDIA KARTU ANGKA PADA ANAK KELOMPOK B Upaya Peningkatan Kemampuan Berhitung Melalui Media Kartu Angka Pada Anak Kelompok B TK Pertiwi Bentak Sidoharjo Sragen Tahun 2013/2014.

0 2 14

UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN MELALUI METODE SINTESA PADA ANAK KELOMPOK B TK Upaya Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan Melalui Metode Sintesa Pada Anak Kelompok B TK Jatirejo Kecamatan Ngargoyoso Kabupaten Karanganyar Tahun 2012-2013.

0 1 14

UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA ANAK-ANAK USIA DINI MELALUI MEDIA GAMBAR Upaya Peningkatan Kemampuan Membaca Anak-Anak Usia Dini Melalui Media Gambar pada Kelompok B Di TK Pertiwi Jaten I Karanganyar Tahun Pelajaran 2012/2013.

0 1 15

UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN BERHITUNG ANAK MELALUI PERMAINAN KUBUS BERGAMBAR KELOMPOK B UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN BERHITUNG ANAK MELALUI PERMAINAN KUBUS BERGAMBAR KELOMPOK B DI TK AISYIYAH CABANG BLIMBING POLOKARTO.

0 0 13

UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGENAL OPERASI BILANGAN MELALUI BENDA KONKRET DI KELOMPOK B TK TPA KUPU-KUPU KALASAN SLEMAN.

0 0 147

PENINGKATAN KEMAMPUAN SERIASI UKURAN MELALUI PENGGUNAAN MEDIA BENDA KONKRET PADA KELOMPOK A TK AMBAR ASRI GAMPING SLEMAN.

18 130 188

PENINGKATAN KEMAMPUAN KLASIFIKASI MELALUI MEDIA BENDA KONKRET PADA ANAK KELOMPOK A1 DI RA AL HUSNA PAKUALAMAN YOGYAKARTA.

7 157 351

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN KERJASAMA MELALUI KEGIATAN OUTBOND PADA ANAK KELOMPOK B DI TK PKK 74 SERUT SENDANGSARI PAJANGAN BANTUL.

0 1 174

PENINGKATAN KEMAMPUAN PENGUKURAN (MEASUREMENT) MELALUI PROBLEM SOLVING PADA ANAK KELOMPOK B2 TK ABA 3 IMOGIRI BANTUL.

0 5 225