Perkembangan Tindakan Pelaksanaan Modul PdP Matematik Tahun 6

94 Lampiran 1 Lapangan Terbang KLIA Indonesia Singapura Kelantan Johor Bahru Langkawi Sabah 95 Bidang: Sukatan Dan Geometri Tajuk: Masa dan waktu Standard Kandungan: Murid dibimbing untuk: 6.2 Penyelesaian masalah melibatkan masa. Standard Pembelajaran: Murid berupaya untuk: i Menyelesaikan masalah harian melibatkan masa termasuk zon masa. Masa: 180 minit Fasa Cadangan Aktiviti Cadangan Komunikasi 1. Persediaan Pemerhatian dan Analisis a. Bercerita tentang aktiviti harian murid contoh situasi Tempoh perjalanan Razak dari rumah ke sekolah dengan berjalan kaki mengambil masa selama 20 minit. b. Tunjukkan pengunaan jam sebenar bagi membantu murid mencari tempoh masa yang di ambil Razak. i. Pukul berapakah sebaiknya bagi Razak mula berjalan ke sekolah? ii. Jika Razak ingin sampai ke sekolah pada jam 7.30 pagi, pukul berapakah beliau sepatutnya keluar? iii. Nyatakan pukul berapa anda keluar ke sekolah? iv. Berapakah tempoh masa yang diambil? tempoh masa 20 minit Loceng pertama 7.45 pagi Keluar dari rumah 7.45 pagi 96 c. Pindahkan maklumat yang diberikan oleh murid ke dalam jadual. Contoh penyataan murid: Murid Mula Sampai Tempoh Masa Bakri 7.00 pagi Kong Seng 7.10 pagi Selvam 6.50 pagi i. Adakah masa yang diambil dengan rakan kamu sama walaupun dengan jarak yang berbeza?

2. Imaginasi

Penjanaan Idea Sintesis Idea Aktiviti 1 Zon Masa Zon masa ialah perubahan masa satu jam bagi setiap zon. Bumi terdapat 24 zon, melibatkan perubahan masa 24 jam. Sejarah zon masa digunakan sejak 1884 untuk semua zon masa berdasarkan GMT iaitu Greenwich Meridian Time iaitu sebuah Bandar bernama Greenwich di Britain. a. Paparkan masa di Kuala Lumpur dengan Santiago di Chile melalui 12 zon. Contoh: 8 pagi di Kuala Lumpur, 8 malam di Santiago. Jelaskan 12 zon sama dengan 12 jam. Tunjukkan masa 8 pagi hingga 8 malam menggunakan garis masa atau muka jam. 97 b. Paparkan jadual seperti di bawah: Bandar Masa di KL Beza masa Masa Bandar Bangkok 12.00 tgh malam +1 jam Beirut 12.00 tgh malam +6 jam Brisbane 12.00 tgh malam -2 jam Osaka 12.00 tgh malam -1 jam c. Minta murid nyatakan masa di bandar yang tercatat dilajur pertama pada jadual berdasarkan pukul 12.00 tengah malam di Kuala Lumpur. d. Bincangkan hasil catatan yang dibuat. Aktiviti 2 a. Tunjukkkan kalendar kepada murid. b. Soal murid mengenai tarikh lahir. Contoh aktiviti: Berapakah tempoh masa dari tarikh hari lahir Ayu dengan tarikh hari lahir Ain? c. Bimbing murid menyelesaikan masalah mengikut Model Polya. 98 d. Bimbing juga murid menyelesaikan masalah dengan cara lain. Contoh Penyelesaian i. Garis Nombor ii. Operasi Asas ”Siapakah antara kamu yang lahir pada bulan Januari dan nyatakan tarikhnya? Ayu: ”23 Januari 2002” Siapakah antara kamu yang lahir pada bulan Februari dan nyatakan tarikhnya? Ain: 2 Februari 2002 Murid-murid, berapa tempoh masa antara tarikh hari lahir Ayu dengan tarikh hari lahir Ain? Apakah maklumat yang anda kenal pasti? Bagaimana kita dapatkan tempoh masa? Apakah operasi yang sesuai? Semak jawapan dengan cara songsangan operasi. Aktiviti 3 a. Paparkan satu situasi seperti contoh di bawah kepada murid. Ayah pergi ke Oslo Norway kerana urusan perniagaan. Tiba di Oslo ayah dapati jam di tangannya menunjukkan pukul 3.00 p.m waktu Malaysia sedangkan beza masa antara ialah + 7 jam. Baca dan faham situasi yang cikgu paparkan. 99 Ayah perlu membetulkan jam di tangannya supaya masanya sama waktu dengan Oslo kerana pada masa ini wa ktu di Oslo ialah… b. Bincangkan dengan murid situasi yang dilalui oleh ayah.

3. Perkembangan

Penambahbaikan Menilai a. Bahagikan murid kepada beberapa kumpulan. Setiap kumpulan dibekalkan dengan kalendar. b. Setiap kumpukan dikehendaki menyelesaikan masalah matematik di setiap stesen. mengikut model polya Stesen 1 Berapa bulan dan hari dari 20 Ogos 2013 hingga 23 Oktober 2013? Stesen 2 Gambar di bawah menunjukkan waktu mula dan waktu akhir sebuah program perkhemahan pengakap. 26 Mac 2013 4 April 2013 Waktu mula Waktu akhir Hitung tempoh masa program perkhemahan pengakap tersebut.