94
Lampiran 1
Lapangan Terbang KLIA
Indonesia
Singapura
Kelantan
Johor Bahru
Langkawi Sabah
95
Bidang:
Sukatan Dan Geometri
Tajuk:
Masa dan waktu Standard Kandungan:
Murid dibimbing untuk: 6.2 Penyelesaian masalah melibatkan masa.
Standard Pembelajaran: Murid berupaya untuk:
i Menyelesaikan masalah harian melibatkan masa termasuk zon masa.
Masa:
180 minit
Fasa Cadangan Aktiviti
Cadangan Komunikasi
1.
Persediaan
Pemerhatian dan Analisis
a.
Bercerita tentang aktiviti harian murid
contoh situasi
Tempoh perjalanan Razak dari rumah ke sekolah dengan berjalan kaki mengambil masa
selama 20 minit.
b.
Tunjukkan pengunaan jam sebenar bagi membantu murid mencari tempoh masa yang di
ambil Razak.
i.
Pukul berapakah
sebaiknya bagi Razak mula
berjalan ke sekolah?
ii.
Jika Razak ingin sampai ke
sekolah pada jam 7.30 pagi,
pukul berapakah
beliau
sepatutnya keluar?
iii.
Nyatakan pukul berapa anda
keluar ke sekolah?
iv.
Berapakah tempoh masa
yang diambil?
tempoh masa 20 minit
Loceng pertama 7.45 pagi
Keluar dari rumah 7.45 pagi
96
c.
Pindahkan maklumat yang diberikan oleh murid ke dalam jadual.
Contoh penyataan murid: Murid
Mula Sampai
Tempoh Masa
Bakri 7.00 pagi
Kong Seng 7.10 pagi
Selvam 6.50 pagi
i. Adakah masa yang diambil
dengan rakan kamu sama
walaupun dengan jarak
yang berbeza?
2. Imaginasi
Penjanaan Idea
Sintesis Idea
Aktiviti 1 Zon Masa
Zon masa ialah perubahan masa satu jam bagi setiap zon. Bumi terdapat 24 zon, melibatkan
perubahan masa 24 jam.
Sejarah zon masa digunakan sejak 1884 untuk semua zon masa berdasarkan GMT iaitu Greenwich
Meridian Time iaitu sebuah Bandar bernama Greenwich di Britain.
a. Paparkan masa di Kuala Lumpur dengan Santiago di Chile melalui 12 zon.
Contoh: 8 pagi di Kuala Lumpur, 8 malam di Santiago.
Jelaskan 12 zon sama dengan 12 jam. Tunjukkan masa 8 pagi hingga 8 malam
menggunakan garis masa atau muka jam.
97
b. Paparkan jadual seperti di bawah:
Bandar Masa di KL
Beza masa
Masa Bandar
Bangkok 12.00 tgh
malam +1 jam
Beirut 12.00 tgh
malam +6 jam
Brisbane 12.00 tgh
malam -2 jam
Osaka 12.00 tgh
malam -1 jam
c. Minta murid nyatakan masa di bandar yang tercatat dilajur pertama pada jadual berdasarkan
pukul 12.00 tengah malam di Kuala Lumpur. d. Bincangkan hasil catatan yang dibuat.
Aktiviti 2
a. Tunjukkkan kalendar kepada murid.
b. Soal murid mengenai tarikh lahir. Contoh aktiviti:
Berapakah tempoh masa dari tarikh hari lahir Ayu dengan tarikh hari lahir Ain?
c. Bimbing murid menyelesaikan masalah mengikut
Model Polya.
98
d. Bimbing juga murid menyelesaikan masalah dengan cara lain.
Contoh Penyelesaian
i.
Garis Nombor
ii.
Operasi Asas ”Siapakah antara
kamu yang lahir pada bulan Januari dan
nyatakan tarikhnya?
Ayu: ”23 Januari 2002”
Siapakah antara kamu yang lahir pada
bulan Februari dan nyatakan tarikhnya?
Ain: 2 Februari 2002 Murid-murid, berapa
tempoh masa antara tarikh hari lahir Ayu
dengan tarikh hari lahir Ain?
Apakah maklumat yang anda kenal
pasti?
Bagaimana kita dapatkan tempoh
masa?
Apakah operasi yang sesuai?
Semak jawapan dengan cara
songsangan operasi.
Aktiviti 3
a.
Paparkan satu situasi seperti contoh di bawah kepada murid.
Ayah pergi ke Oslo Norway kerana urusan perniagaan. Tiba di Oslo ayah dapati jam di
tangannya menunjukkan pukul 3.00 p.m waktu Malaysia sedangkan beza masa antara ialah +
7 jam. Baca dan faham
situasi yang cikgu paparkan.
99
Ayah perlu membetulkan jam di tangannya supaya masanya sama waktu dengan Oslo
kerana pada masa ini wa ktu di Oslo ialah…
b.
Bincangkan dengan murid situasi yang dilalui oleh ayah.
3. Perkembangan
Penambahbaikan
Menilai a. Bahagikan murid kepada beberapa kumpulan.
Setiap kumpulan dibekalkan dengan kalendar. b. Setiap kumpukan dikehendaki menyelesaikan
masalah matematik di setiap stesen. mengikut model polya
Stesen 1
Berapa bulan dan hari dari 20 Ogos 2013 hingga 23 Oktober 2013?
Stesen 2
Gambar di bawah menunjukkan waktu mula dan waktu akhir sebuah program perkhemahan
pengakap.
26 Mac 2013 4 April 2013 Waktu mula Waktu akhir
Hitung tempoh masa program perkhemahan pengakap tersebut.
