Hasil dari lima kegiatan yang telah dilakukan pada tahap ini dan pembahasannya dijelaskan sebagai berikut :
a. Analisis UU dan Permendiknas
Standar PAUD diatur dalam permendiknas no 58 tahun 2009. Standar PAUD terdiri atas empat kelompok, yaitu: 1 Standar tingkat pencapaian
perkembangan; 2 Standar pendidik dan tenaga kependidikan; 3 Standar isi, proses, dan penilaian; dan 4 Standar sarana dan prasarana, pengelolaan, dan
pembiayaan.pelajaran.
b. Analisis Peserta Didik
Analisis ini dilakukan dengan memperhatikan umur peserta didik. Di POS PAUD INTAN NUSA peserta didiknya berjumlah 21 anak, terdiri dari 11 anak
laki-laki dan 10 anak perempuan. Usia 3-4 tahun berjumlah 12 anak dan usia 4-5 tahun berjumlah 9 anak.
c. Analisis Konsep
Sesuai dengan pedoman permendiknas, ranah perkembangan dalam PAUD meliputi: 1 nilai-nilai agama dan moral, 2 motorik, 3 kognitif, 4
bahasa, dan 5 sosial emosional. Konsep yang akan diterapkan di PAUD harus disesuaikan dengan ranah tersebut dan juga disesuaikan dengan umur setiap
peserta didik. Berdasarkan analisis umur peserta didik, maka peneliti menentukan konsep sesuai dengan permendiknas, konsep yang peneliti susun terlampir.
d. Analisis Tugas
Berdasarkan analisis peserta didik dan konsep, maka peneliti mempersiapkan tugas-tugas yang harus dilakukan oleh peserta didik dalam
pembelajaran. Tugas-tugas tersebut terlampir.
e. Spesifikasi Tujuan Pembelajaran
Dalam penelitian ini, peneliti telah menyusun spesifikasi tujuan pembelajaran PAUD di POS PAUD INTAN NUSA. Spesifikasi tujuan tersebut
terlampir.
Perancangan
Design
a. Penilaian
Penilaian pembelajaran PAUD dirancang dalam bentuk lembar pengamatan yang disebut dengan lembar penilaian. Lembar penilaian didasarkan
pada hasil
define
. Lembar penilaian dapat dilihat dalam lampiran 5.
b. Media
Media pembelajaran di tentukan berdasarkan
define
. Berdasarkan
define
maka media pembelajaran yang diperlukan dalam pembelajaran di POS PAUD INTAN NUSA adalah alat peraga, media grafis, alat-alat permainan, dan
dra wing board.
c. Format
