Desain Pembelajaran

,,
Silabus Perkuliahan
Identitas Mata Kuliah:
l-__-

Nama Mata Kuliah
Nomor Kode
Bobot SKS
Semester
Kelompok Mata kuliah
Prodi Konsentrasi
Status Mata Kuliah
Prasyarat
KoCe Dosen

: Desain Pembelajaran
: TP505

: 2 (dua) SKS
: 1 ( satu)
: MKKP

: Kosentrasi Perekayasa Pembelajaran
: Wajib

Dra. Muthia Alinawati, M.Pd,
il

I

Tujuan Mata Kuliah :
Mahaslsrva memahami konsep, prinsip dan prosedur penrbelajaran sefta mampu
menganalisis dan mengembangkan komponen-kcmponen model desain pembelajaran.

Deskripsi
Mata kuliah ini membahas dan mengkaji tentang

sistem, konsep, prinsip, prosedur
berbagai desain pembelajaran yang dapat dikembangkan dalam pemUeta;aian maupun
pelatihan lingkup makro maupun mikro.
Evaluasi
Keberhasilan mahasiswa dalam perkuliahan ini diLentukan oleh hasil, UTS, UAS, tugastugas kelompok maupun irrdividu.

t

-

&
z

3

&
4

Mampu memahami
konsep desain
pembelajaran
dalam konsep
sistem kurikulum
Mampu memahami
karakteristik sistem

desain pengajaran.

Mampu memahami
penerapan teori
pembelajaran dalam
desain pengajaran.

-

Konsep sistem kurikulum dan desain pembelajaran
Prinsip-prinsip kurikulum dan desain pembelajaran
Variabel pengembangan kurikulum dan
pembelajaran
Konsep desain Pengajaran
Komponen-komponen desain pembelajaran.
Ceramah dan tanya jawab

-

Konsep Belajar dan pembelajaran

Prinsip Belajar dan pembelajaran
Penerapan teori belajar dan pengajaran dalam
desain pengajaran.
Ceramah, tanyajawab dan diskusi

Mampu memahami
dan mengembangkan
perencanaan
pembelajaran berbasis
kebutuhan
kemampuan (need

5

u
6

-

Konsep dan karakteristik pei'encanaan berbasis

need analysis
Prinsip-prinsip perencanaan berbasis kebutuhan
Prosedur pengembangan perencanaan
pembelajaran yang berbasis kebutuhan
Ceramah, tanyajawab, disuksi dan latihan

ana/ysls)

Mampu memahami
dan mengembangkan
perencanaan
pembelajarar r berbasis
kemampuan
(competence ana/ysis)

Mampu memahami
dan perencanaan
pembelajaran
oerbasis topik atau
materi pelajaran

(topic analysis)

-

Konsep dan karakteristik perencanaan berbasis
Kompetensi

Prinsip-prinsipperencanaan berbasisKompetensi
Prosedur pengembangan perencanaan
pembelajaran yang berbasis Kompetensi
Pengembangan desain pembelajaran berbasis
kemampua n (competence analysis)
Ceramah, tanyajaurab, diskusi dan latihan
Konsep dan karakteristik perencanaan berbasis
topik atau materi pelajaran
Prinsip-prinsip perencanaan berbasis topiK atau
materi peiajaran
Prosedur pengembangan perencanaan
pembelajaran yang berbasis topik atau materi
pelajaran

Ceramah, tanyajawab, diskusl dan latihan

-

l''iampu memahami
kosep dan
mengembangkan
perencanaan
pengajaran model
J,Kemp, Banathy,
Eenerik

Konsep, pi'insip , prosedur pengembangan dan
alternatif pei'lerapan perencanaan pembelajaran (desain
irrstruksinal) model J. Kemp, Banathy, Generik
Ceramah, tanyajawab, drskusi dan latihan

{10.
.LZ (}

F,lampu memahami

l_J

konsep dan
mengembangkan
perencanaan model
pengajaran model
TWI, Romiszoski,

Konsep, prinsip , prosedur pengembangan dan
alternatif penerapan perencanaan pembelajaran (desain
instruksinai) model TWi, Romiszoski
Ceramah, tanyajawab, diskusi dan latihan

IU

&I

-L

t4
&
15

Mampu memahami
dan mengembangkan
perencanaan
pengajaran model
IDI, Gerlach & Elly,

Konsep, prinsip , prosedur pengembangan dan
alternatif penempan perencanaan pembelajaran (desain
instruksinal) model IDI, Gerlach & Elly, Briggs
Ceramah, tanyajawab, diskusi dan latihan

DAFTAR BACMN

Drck,W & Carey,L.(1985), The sy,stentatic clesiy,t of instruction, Glenview II
Scott Foresmen

Gagne R, and Briggs, 1.(1986). Principles
: Holt Rinehart and Wiston,

of Instntctionnl Design Ner,r'York

Hamalik, Oemar. (1986). Perencanaan pengajaran berdasarkan pendekatan
sistem. Bandung : Martiana.

Regeluth CN,I, (1983), Instructiottal Design Tlteories ancl Models : An
Overview of Their Cur"rent Status. London : Lawren Eribaum
Associates Pubhshers

Reiser, Robert A. & Dick, Waiter. (1996), Instntctinal Planning, A Giude
for Teachers. Fiorida : Florida State University, Allyn and
Bacon.
R.omiszorvski, AJ. ( 19S 1 ) De,t i gning ins trztct

i

ona!

st,^s

tent,r.NicolsPublisher