DESAIN PEMBELAJARAN

  

POLITEKNIK KESEHATAN DEPKES

SEMARANG

  FM-POLTEKKES-SMG-BM-03-05/R0

KONTRAK BELAJAR

  MATA KULIAH Desain Sistem Instruksional dan Media Pembelajaran

  KODE MATA KULIAH Bd 4. 403 SKS

  2 SEMESTER Ganjil/Tahun Akademik 2010/2011 KOORDINATOR MATA KULIAH Drs. Bambang Hartono, M.Hum.

  Dsr. Bambang Hartono, M.Hum.

  DOSEN PENGAMPU

Dr. Nur Abadi, M.Pd.

HARI PERTEMUAN/JAM Kamis, 15.30-18.00 TEMPAT PERTEMUAN D4

  1. MANFAAT MATA KULIAH

  Kompetensi dasar mata kuliah ini disiapkan dengan mempertimbangkan kedudukan dan fungsi prodi Bidan Pendidik yang berkonsekuensi pada fungsi mata kuliah Desain Sistem dan Media Pembelajaran sebagai 1) sarana pembinaan peserta didik sebagai pendidik, 2) sarana peningkatan kompetensi peserta didik dalam rangka mengembangkan desain sistem dan media pembelajaran yang efektif dan efisien, 3) sarana penyiapan peserta didik untuk menjadi pendidik yang profesional, dan 4) menjadi prasarat bagi peserta didik untuk mengikti mata kuliah micro teaching.

  2. DESKRIPSI PERKULIAHAN

  Mata kuliah ini membahas 1) konsep dasar desain instruksional, model pengembangan pembelajaran, identifikasi kebutuhan, dan menulis tujuan pembelajaran, analisis pembelajaran, identifikasi perilaku dan karakteristik pembelajar, dan strategi pembelajaran dan 2) konsep dasar, jenis dan karakteristik, memilih media, media pembelajaran, mengembangkan, dan memanfaatkan.

  3. TUJUAN INSTRUKSIONAL UMUM

  Setelah mengikuti perkuliahan ini daharapkan mahasiswa dapat memahami 1) konsep dasar desain instruksional, model pengembangan pembelajaran, identifikasi perilaku dan karakteristik pembelajar, dan strategi pembelajaran dan 2) konsep dasar, jenis dan karakteristik, memilih media, media pembelajaran, mengembangkan, dan memanfaatkan.

  4. TUJUAN INSTRUKSIONAL KHUSUS

  Setelah mengikuti perkulihan mata kuliah ini diharapkan mahasiwa dapat: 1) Menjelaskan konsep dasar desain sistem instruksional 2) Menjelaskan model-model pengembangan pembelajaran 3) Melakukan identifikasi kebutuhan 4) Melakukan identifikasi perilaku dan karakteristik pembelajar 5) Melakukan analisis pembelajaran 6) Menyusun desain tujuan pembelajaran 7) Menyusun desain bahan ajar pembelajaran 8) Menyusun desain kegiatan pembelajaran 9) Menyusun desain strategi dan metode pembelajaran 10) Menyusun perangkat pembelajaran 11) Mengungkap konsep dasar media pembelajaran 12) Menjelaskan jenis dan karakteristik media pembelajaran 13) Melakukan pemilihan media pembelajaran yang cocok 14) Melakukan pengembangan media pembelajaran 15) Menjelaskan cara memanfaatkan media pembelajaran

  5. STRATEGI PERKULIAHAN

  Strategi yang digunakan dalam perkuliahan ini adalah dilakukan dengan menggunakan berbagai strategi. Sartegi yang digunakan antara lain sebagi berikut.

• Learning by doing to construct meaning

  Hands-on Activity - Diskusi - Praktik - Brainstorming - Tugas -

6. MATERI/BACAAN PERKULIAHAN

  Bahan Ajar yang digunakan dalam perkuliahan ini adalah bahan ajar yang dipersiapkan dari dosen pengampu, ditambah dengan membaca buku sekurang- kurangnya sebagai berikut.

  Arsyad, Azhar. 2007. Media Pembelajaran. Jakarta: raja Grafindo Persada. Harjanto. 2006. Perencanaan Pengajaran. Jakarta: Rineka Cipta. Majid, Abdul. 2006.

  Perencanaan Pembelajaran: Mengembangkan Standar Kompetensi Guru. Bandung: Remaja Rosdakarya. Munthe, Bermawi. 2009. Desain Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Insan Madani. Pribadi, Benny Agus dan Putri, Dewi Padmo. 2005.

  Ragam Media dalam Pembelajaran. Jakarta: Pusat Antar Universitas untuk Peningkatan dan Pengembangan Aktivitas Instruksional Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan Nasional.

  Pribadi, Benny A. 2009. Model Desain Sistem Pembelajaran: Langkah Penting Merancang Kegiatan Pembelajaran yang Efektif dan Berkualitas. Jakarta: Dian Rakyat.

  Rohadi, Aristo. 2004. Media Pembelajaran. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional, Dirjen Pendidikan Dasar dan Menengah, Direktorat Tenaga Kependidikan.

  Soekamto, Toeti.

  Perancangan dan Pengembangan Sistem Instruksional. Jakarta: Intermedia. Suparman, Atwi. 1993. Desain Instruksional. Jakarta: Pusat Antar Universitas untuk Peningkatan dan Pengembangan Aktivitas Instruksional Direktorat

  Jenderal Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. Suparman, Atwi dan Purwanto. 1996/1997. Analisis Pembelajaran. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.

  Uno, Hamzah, dkk. 2000. Perencanaan Pembelajaran: Teori dan Praktik. Jakarta: Alawiyah Press.

  7. TUGAS Tugas dalam perkuliahan ini sekurang-kurangnya pada akhir pembelajaran di

  Prodi Bidan Pendidikan ini a. peserta didik telah membuat sekurang-kurangnya 2 desain pembelajaran dan media pembelajaran yang berkaitan dengan peminatannya b. membuat media pembelajaran

8. KRITERIA PENILAIAN Mekanisme Penilaian Ketentuan lain yang harus dipenuhi Item Penilaian Bobot

  1. Kehadiran kuliah mahasiswa minimal 75% dari total Tatap Muka.

• Ujian Akhir Semester 30 %
• Ujian Tengah Semester 40 %
• Tugas 10 %
• Kuis 5 %
• Kehadiran 5 % (*)
• Sikap 5 %
• Keaktifan 5 %

  2. Seluruh tugas harus dikumpulkan.

  3. Untuk keperluan praktik mahasiswa membawa kalkulator sendiri.

  4. Ujian Tengah Semeater dan Ujian Akhir Semester mahasiswa menyiapkan kalkulator sendiri (tidak ada pinjam meminjam di kelas pada saat ujian berlangsung).

  5. Sifat ujian tutup buku.

  Total 100 % Hal – Hal lain yang perlu disampaikan

  1. Kejujuran merupakan bagian dari penilian yang tidak termasuk dalam bobot penilaian, tetapi akan mengurangi skor hasil penilaian.

  2. Untuk penilaian sikap, meskipun diberi bobot 5% tetapi dapat mengurangi skor secara keseluruhan seperti penilaian kejujuran. batas minimal ketentuan yang dipersaratkan.

9. JADWAL PERKULIAHAN

  9 Menyusun desain kegiatan pembelajaran Drs. Bambang Hartono, M.Hum.

  15 Melakukan pengembangan media pembelajaran Dr. Nur Abadi, M.Pd.

  14 Melakukan pemilihan media pembelajaran yang cocok Dr. Nur Abadi, M.Pd.

  13 Menjelaskan jenis dan karakteristik media pembelajaran Dr. Nur Abadi, M.Pd.

  12 Mengungkap konsep dasar media pembelajaran Dr. Nur Abadi, M.Pd.

  11 Menyusun perangkat pembel- ajaran Drs. Bambang Hartono, M.Hum.

  10 Menyusun desain strategi dan metode pembelajaran Drs. Bambang Hartono, M.Hum.

  PERTEMUAN KE-

  TOPIK BAHASAN DOSEN

  7 Menyusun desain bahan ajar pembelajaran Drs. Bambang Hartono, M.Hum.

  6 Menyusun desain tujuan pem- belajaran Drs. Bambang Hartono, M.Hum.

  5 Melakukan analisis pembel- ajaran Drs. Bambang Hartono, M.Hum.

  4 Melakukan identifikasi perilaku dan karakteristik pembelajar Drs. Bambang Hartono, M.Hum.

  3 Melakukan identifikasi kebu- tuhan Drs. Bambang Hartono, M.Hum.

  2 Menjelaskan model-model pengembangan pembelajaran Dr. Nur Abadi, M.Pd.

  1 Menjelaskan konsep dasar desain sistem instruksional Dr. Nur Abadi, M.Pd.

  8 Ujian Tengah Semester TIM

  16 Menjelaskan cara memanfaatkan Dr. Nur Abadi, M.Pd. media pembelajaran

  17 Ujian Akhir Semester TIM Semarang, September 2010

  Ketua kelas Koordinator Mata Kuliah, ……………………………… ...........................................