Hipotesis Tindakan PENERAPAN MODEL TEAMS GAMES TOURNAMENTS UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS V SD NEGERI 1 TEMPURAN

Adapun tahap-tahap dari siklus PTK ini adalah sebagai berikut. Gambar 3. 01 Tahapan Penelitian Tindakan Kelas Modifikasi dari Arikunto, dkk., 2011: 17

B. Setting Penelitian

1. Tempat Penelitian

Penelitian tindakan kelas dilaksanakan di SD Negeri 1 Tempuran. Tepatnya di Jalan Let. Jend. Amir Machmud Desa Tempuran Kecamatan Trimurjo Kabupaten Lampung Tengah.

2. Waktu Penelitian

Penelitian tindakan kelas dilaksanakan pada semester genap dengan lama penelitian lima bulan, yaitu dari bulan Desember 2015 sampai dengan April 2016 dimulai dengan perencanaan penelitian hingga pelaporan. Perencanaan tindakan II Pelaksanaan tindakan II Siklus I Siklus II Permasalahan baru hasil refleksi Refleksi I Pengamatan dan pengumpulan data I Permasalahan Perencanaan tindakan I Pelaksanaan tindakan I Refleksi II Pengamatan dan pengumpulan data II

3. Subjek Penelitian

Penelitian tindakan kelas dilaksanakan secara kolaborasi partisipatif antara peneliti dengan guru kelas V SD Negeri 1 Tempuran. Adapun subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri 1 Tempuran yaitu 24 siswa, yang terdiri dari 14 laki-laki dan 10 perempuan.

C. Teknik Dan Alat Pengumpulan Data

1. Teknik Pengumpulan Data

Data-data yang berkaitan dengan penilaian dikumpulkan melalui dua teknik, yaitu nontes dan tes. a. Teknik Nontes Teknik nontes dipergunakan untuk mengumpulkan data yang bersifat kualitatif, namun dapat diwujudkan dalam bentuk kuantitatif. Variabel yang diukur dengan menggunakan teknik nontes ini, yaitu: kinerja guru, aktivitas belajar, hasil belajar ranah afektif, dan hasil belajar ranah psikomotor dengan menggunakan lembar observasi dalam pembelajaran melalui penerapan model Teams Games Tournaments pada mata pelajaran matematika. b. Teknik Tes Teknik tes digunakan untuk mendapatkan data yang bersifat kuantitatif. Melalui tes ini akan diketahui peningkatan hasil belajar ranah kognitif siswa dalam pembelajaran matematika melalui penerapan model Teams Games Tournaments. Teknik ini berupa tes hasil belajar yang dilakukan pada saat akhir pembelajaran di setiap siklusnya.

Dokumen yang terkait

Komparasi hasil belajar metode teams games tournament (TGT) dengan Student Teams Achievement Division (STAD) pada sub konsep perpindahan kalor

0 6 174

PENERAPAN MODEL QUANTUM TEACHING DAN SEQIP UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS V SD NEGERI 8 METRO SELATAN

2 16 47

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENTS PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 1 PURWODADI DALAM TAHUN PELAJARAN 2012/2013

0 13 33

PENERAPAN MODEL ROLE PLAYING UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PKn SISWA KELAS V SD NEGERI 3 TEMPURAN LAMPUNG TENGAH

0 12 106

MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA DENGAN PENERAPAN MODEL TEAMS GAMES TOURNAMENT PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS V SD NEGERI 101767 TEMBUNG KECAMATAN PERCUT SEI TUAN T.A 2016 / 2017.

0 3 28

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENT UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN IPS KELAS IV SD NEGERI 163085 TEBING TINGGI.

0 2 22

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA MENGGUNAKAN TEAMS GAMES TOURNAMENTS BERBANTUKAN DOMINO TRIGONOMETRI

0 0 6

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT (TEAMS GAMES TOURNAMENTS) PADA SISWA KELAS V SDN PATRAKOMALA KOTA BANDUNG

0 0 7

PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENTS (TGT) UNTUK MENINGKATKAN MINAT DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI SIFAT-SIFAT BANGUN RUANG PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 1 SIDOMUKTI

0 0 12

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENTS PADA MATERI LUAS BANGUN DATAR UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V SD NEGERI 4 KARANGTENGAH - repository perpustakaan

0 0 17