52 Modul Guru Pembelajar Bahasa Indonesia SMP Kelompok Kompetensi Pedagogik I
keterampilan putranya dalam melakukan tugas, serta minat terhadap mata pelajaran.
3 Untuk Guru dan Kepala Sekolah
Hasil penilaian digunakan guru dan sekolah untuk mengetahui kekuatan dan kelemahan peserta didik dalam satu kelas dan sekolah
dalam semua mata pelajaran. Hasil penilaian harus dapat mendorong guru untuk mengajar lebih baik, membantu guru untuk menentukan
strategi mengajar yang lebih tepat, dan mendorong sekolah agar menyediakan fasilitas belajar lebih baik.
Laporan hasil belajar untuk guru dan kepala sekolah harus mencakup hasil belajar dalam semua ranah untuk semua pelajaran. Informasi
yang diperlukan adalah kompetensi dasar yang telah dikuasai dan yang belum dikuasai oleh peserta didik. Guru memerlukan informasi
yang spesifik untuk masing-masing kelas yang diajar, sedangkan kepala sekolah memerlukan informasi yang umum untuk semua kelas
dalam satu sekolah. Contoh laporan profil hasil belajar peserta didik dalam semua ranah,
dapat dilihat pada penjelasan sebelumnya.
D. Aktivitas Pembelajaran
1. Pendahuluan
Silakan Anda pahami tujuan, kompetensi, dan indikator pencapaian kompetensi pada kegiatan pembelajaran ini supaya pembelajaran lebih
terarah dan terukur.
2. Curah Pendapat
Pada kegiatan ini Anda diminta untuk menyebutkan berbagai masalah yang dihadapi dalam pembelajaran, khususnya pada saat penilaian. Sebagai
langkah awal dan agar kegiatan curah pendapat berjalan dengan baik, Anda dapat mengisi pertanyaan berikut ini.
• Perlukah guru bahasa Indonesia menganalisis KKM?Mengapa? • Adakah perbedaan menentukan KKM di K 2013 dengan K 2006?
• Pernahkah IbuBapak melaksanakan remedial? Bagaimana cara
memanfaatkan hasil penilaian untuk merancang program remedial?
Modul Guru Pembelajar Bahasa Indonesia SMP Kelompok Kompetensi Pedagogik I 53
3. Telaah Materi
Anda dibagi ke dalam empat kelompok besar. Masing-masing anggota kelompok membentuk empat kelompok baru yang disebut kelompok ahli.
Dua kelompok ahli pemanfaatan hasil belajar untuk menentukan ketuntasan dan dua kelompok ahli pemanfaatan hasil belajar untuk
remedial. Setelah itu, setiap kelompok membaca, mengkaji, dan menelaah sumber belajar yang berhubungan dengan hal yang ingin dipahami
tersebut. Adapun sumber belajar yang dirujuk adalah bahan bacaan yang terdapat pada bagian uraian materi dan sumber belajar lainnya yang
relevan. Setelah setiap kelompok ahli mengkaji dan menelaah masing-masing
sumber belajaryang terkait, mereka diminta kembali ke kelompok asal. Di kelompok asal silakan Anda kerjakan LK 1.1 sebagai laporan hasil diskusi.
4. Diskusi Ketuntasan Belajar
Bacalah materi ketuntasan belajar pada bagian uraian materi. Setelah itu, silakan Anda pilih salah satu KD dan indikatornya. Kemudian, tentukanlah
KKM nya dengan cara menganalisis kompleksitas, daya dukung, dan intakenya. Pada kegiatan ini, Anda bisa menggunakan LK 1.2.
5. Penugasan Remedial dan Pengayaan
