Populasi adalah seluruh obyek yang akan diteliti. Sampel adalah sebagian dari populasi yang diteliti yang secara representatif
mewakili populasi. Ada macam-macam teknik atau cara di dalam menentukan sampel, misalnya teknik random sampling acak.
d. Langkah Kerja Penelitian. Langkah-langkah ini sering disebut sebgai teknik pengumpulan
data. Teknik pengumpulan data adalah langkah kerja untuk mendapatkan data. Di sini dituliskan langkah-langkah secara urut
mulai dari mempersiapkan alat dan bahan sampai dengan mencatat data hasil penelitian.
5. Menetapkan Variabel Penelitian Variabel adalah obyek yang diukur, diamati atau diteliti. Variabel
bebas independen adalah variabel yang ditentukan oleh pelaku eksperimen. Variabel yang dipengaruhi oleh variabel bebas disebut variabel tergantung
dependen.
6. Menetapkan Instrumen Penelitian Instrumen penelitian adalah alat bantu di dalam pengumpulan data.
Instrumen penelitian yang dipakai harus disesuaikan dengan metode penelitian yang dipakai.
7. Menetapkan Cara Menganalisis Data Teknik atau cara analisis data adalah teknik yang digunakan untuk
menganalisis data yang diperoleh, sehingga didapatkan kesimpulan penelitian. Data kuantitatif dianalisis menggunakan rumus-rumus statistik.
Analisis data kuantitatif sering dibantu dengan statistik. Teknik analisis statistik yang digunakan disesuaikan dengan hipotesis yang telah dirumuskan.
Hipotesis deskriptif, misalnya dapat menggunakan tehnik analisis statistik Chi Kuadrat X
2
. Hipotesis komparatif, misalnya dapat menggunakan median test uji median. Hipotesis asosiatif, misalnya menggunakan uji Koefisien
Sperman Rank
6. Model Pembelajaran:
a. Induktif
7. Metode Pembelajaran:
a. Pengamatan
b. Tanya jawab
c. Diskusi
8. Sumber Belajar Siswa
Irnaningtyas. 2014. Biologi Untuk SMA MA Kelas X. Jakarta: Penerbit Erlangga
9. Media Pembelajaran
a. Laboratorium biologi dan sarananya
b. Buku panduan kerja lab dalam satu tahun LKS
c. Artikel ilmiah atau laporan ilmiah tentang bagaimana ilmuwan bekerja
dibahas tentang cara kerja ilmuwan, sikap perilaku, dan objek yang diteliti d.
Contoh laporan tertulis e.
Daftar peralatan di lab biologi f.
Lembar tata tertib keselamatan kerja laboratorium biologi g.
Lembar kesepakatan yang ditandatangani bersama oleh setiap siswa aspek keselamatan kerja.
10. Langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke-1 : 2JP No. Aktivitas
Alokasi Waktu 1
Kegiatan Awal Guru mengucapkan salam
Guru dan siswa membaca doa Presensi
Guru menyampaikan kompetensi yang harus dicapai Apersepsi dan motivasi : Guru menanyakan
pengetahuan peserta didik tentang biologi, dan dilanjutkan dengan menunjukkan gambar macam
– macam makhluk hidup
15 menit
2 Kegiatan Inti
Mengamati Guru mengajak siswa untuk mengamati kehidupan
masa kini yang berkaitan dengan biologi seperti ilmu kedokteran, gizi, lingkungan, makanan, penyakit dll
di mana semua berhubungan dengan biologi
Menanya Guru melakukan tanya jawab tentang kaitan
kegiatan-kegiatan tersebut dengan biologi dan definisi Biologi, apa yang dipelajari, bagaimana
mempelajari biologi, apa metode ilmiah dan keselamatan kerja dan karir berbasis biologi
Mengumpulkan data Guru mengajak siswa untuk melakukan pengamatan
terhadap permasalahan biologi pada objek biologi dan tingkat organisasi kehidupan di alam.
Guru mengajak siswa untuk melakukan studi literatur tentang cabang-cabang biologi, obyek biologi,
permasalahan biologi dan profesi yang berbasis biologi distimulir dengan contoh-contoh dan
diperdalam dengan penugasanPR
Guru mengajak siswa untuk berdiskusi tentang kerja seorang peneliti biologi dengan menggunakan
metode ilmiah dalam mengamati bioproses dan melakukan
percobaan dengan
menentukan permasalahan, membuat hipotesis, merencanakan
percobaan dengan menentukan variabel percobaan, mengolah data pengamatan dan percobaan dan
menampilkannya
dalam tabelgrafikskema,
60 menit
mengkomunikasikannya secara lisan dengan berbagai media dan secara tulisan dengan format laporan
ilmiah sederhana
Guru mengajak siswa untuk berdiskusi tentang aspek-aspek keselamatan kerja laboratorium biologi
dan menyepakati
komitmen bersama
untuk melaksanakan
secara tanggung
jawab aspek
keselamatan kerja di lab. Guru mengajak siswa untuk mengamati contoh
laporan hasil penelitian biologi dalam jurnal ilmiah berbahasa Indonesia atau Bahasa Inggris tentang
komponenformat laporan
dan mengamati
komponennya dan mengaitkannya dengan ruang lingkup biologi sebagai mata pelajaran kelompok
ilmu alam
3 Kegiatan Penutup
Guru meminta peserta didik membuat kesimpulan sementara tentang ruang lingkup biologi, kerja ilmiah
dan keselamatan kerja, serta rencana pengembangan karir masa depan berbasis biologi
Guru meminta peserta didik membuat tabulasi data tentang hasil pengamatan terhadap permasalahan
biologi pada objek biologi dan tingkat organisasi kehidupan di alam untuk didiskusikan pada
pertemuan selanjutnya 15 menit
Pertemuan ke-2 : 1 JP No. Aktivitas
Alokasi Waktu 1
Kegiatan Awal Guru mengucapkan salam
Guru dan siswa membaca doa Presensi
Guru menyampaikan kompetensi yang harus dicapai Apersepsi dan motivasi : Guru menanyakan tentang
hasil pengamatan terhadap permasalahan biologi pada objek biologi dan tingkat organisasi kehidupan
di alam 5 menit
2 Kegiatan Inti
Mengasosiasikan Guru mengajak siswa untuk berdiskusi mengenai
hasil-hasil pengamatan dan kegiatan tentang ruang lingkup
biologi, cabang-cabang
biologi, pengembangan karir dalam biologi, kerja ilmiah dan
keselamatan kerja untuk membentukmemperbaiki pemahaman tentang ruang lingkup biologi
Mengkomunikasikan Guru meminta siswa untuk mengkomunikasikan
secara lisan tentang ruang lingkup biologi, kerja 35 menit
ilmiah dan keselamatan kerja, serta rencana pengembangan karir masa depan berbasis biologi
3 Kegiatan Penutup
Guru meminta peserta didik menyimpulkan tentang ruang lingkup biologi, kerja ilmiah dan keselamatan
kerja, serta rencana pengembangan karir masa depan berbasis biologi
Guru memberikan tugas kepada peserta didik untuk membuat laporan tentang hasil pengamatan terhadap
permasalahan biologi pada objek biologi dan tingkat organisasi kehidupan di alam dan dikumpulkan pada
pertemuan selanjutnya 5 menit
11. Penilaian
