damai dalam melaksanakan komunikasi fungsional.
surat lamaran kerja. 3.4. Menganalisis fungsi sosial,
struktur teks dan unsur kebahasaan dari surat lamaran
kerja, sesuai dengan konteks penggunaanya.
3.4.1. Siswa memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur
kebahasaan dari surat lamaran kerja sesuai dengan konteks
penggunaannya.
3.4.2. Siswa mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks dan unsur
kebahasaan dari surat lamaran kerja dengan konteks
penggunaan.
3.3.3. Siswa menerapkan fungsi sosial, struktur teks dan unsur
kebahasaan dari surat lamaran kerja sesuai dengan konteks
penggunaan.
4.4 Menangkap makna surat lamaran kerja.
4.5 Menyunting surat lamaran kerja, dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks.
4.6 Menyusun surat lamaran kerja, dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks. 4.4.1 Siswa dapat menangkap makna
dari surat undangan resmi. 4.5.1 Siswa terampil menyunting surat
lamaran kerja dengan memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks dan unsur kebahasaan yang benar sesuai
konteks.
4.6.1. Siswa terampil menyusun surat lamaran kerja dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks dan unsur
kebahasaan den sesuai konteks penggunaan.
C. Model Pembelajaran :
Pendekatan : Saintifik
Model : Discovery learning
Metode : Presentation, Practice, Production
D. Materi Pembelajaran
Buku siswa halaman 57 sampai 73: application letter 1.
Fungsi sosial: Menimbulkan kesan positif tentang kesesuaian kompetensi pelamar
dengan pekerjaan yang dilamar. 2.
Struktur teks a.
Menyebutkan lamaran secara eksplisit
b.
Menyebutkan sumber informasi adanya lowongan
c.
Menyebutkan informasi rinci tentang kompetensi pelamar yang sesuai dengan yang dipersyaratkan
d.
Menyebutkan kesediaan melaksanakan interview atau proses seleksi berikutnya.
Unsur kebahasaan a.
Ungkapan dan kosa kata yang lazim digunakan dalam surat lamaran
b.
Penggunaan nominal singular dan plural secara tepat, dengan atau tanpa a, the, this, those, my, their, dsb secara tepat dalam
frasa nominal
c.
Ucapan, tekanan kata, intonasi
d.
Ejaan dan tanda baca
e.
Tulisan tangan
E. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan Pertama: 2 JP
Langkah Pembelajaran
Deskripsi Alokasi
Waktu Kegiatan
Pendahuluan a.
Mengucapkan salam dan berdoa bersama. b.
Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran.
c. Peserta didik merespon salam dan pertanyaan dari
guru berhubungan dengan kondisi dan pembelajaran
sebelumnya.
d. Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang
mengaitkan pengetahuan dengan materi yang akan dipelajari.
e. Peserta didik menerima informasi tentang tujuan
pembelajaran atau kompetensi yang akan dicapai, dan menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian
kegiatan sesuai dengan silabus. 10 menit
Kegiatan Inti
Mengamati
a. Peserta didik membaca dan mengamati surat lamaran
pekerjaan. b.
Siswa mengidentifikasi kosa kata yang terdapat pada surat lamaran kerja.
15 menit
Menanya Dengan bimbingan dan arahan guru, menanyakan dan
mempertanyakan kosa kata yang belum dipahami.
15 menit
Mengumpulkan informasimencoba
a. Dengan bimbingan dan arahan guru, siswa
mengidentifikasi ciri-ciri fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan surat lamaran pekerjaan.
b. Secara kolaboratif, siswa berusaha menggunakan
15 menit
Bahasa Inggris untuk membuat surat lamaran pekerjaan dalam kegiatan yang terstruktur.
Menalar
a. Siswa membandingkan contoh contoh surat lamaran
pekerjaan yang telah diamati. b.
Siswa memperoleh balikan feedback dari guru dan teman tentang fungsi sosial dan unsur kebahasaan
yang digunakan. 15
menitfr
Mengomunikasikan
a. Siswa menggunakan bahasa Inggris setiap kali
muncul kesempatan menyusun surat lamaran pekerjaan di dalam dan di luar kelas, dengan unsur
kebahasaan yang dapat menjaga hubungan interpersonal.
b. Siswa berupaya berbicara secara lancar dengan
ucapan, tekanan kata, intonasi yang benar dan menulis dengan ejaan dan tanda baca yang benar,
serta tulisan yang jelas dan rapi. 15 menit
Kegiatan Penutup
a. Peserta didik bersama guru menyimpulkan
pembelajaran. Guru memberikan tugas rumah b.
Salam. 5 menit
F. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
