63
1. Faktor pemahaman tentang keselamatan
Apabila ditampilkan dalam bentuk distribusi frekuensi, data tingkat pemahaman siswa kelas 5 terhadap keselamatan dalam pembelajaran
penjasorkes di SD N 5 Wates berdasarkan faktor pemahaman tentang keselamatan disajikan pada tabel 10 berikut:
Tabel 10. Deskripsi Tingkat Pemahaman Siswa dalam Faktor Pemahaman
Terhadap Keselamatan No
Interval Klasifikasi
F 1
27,422 X Sangat Baik
1 3,3
2 23,494 X 27,422
Baik 9
30,0 3
19,566 X 23,494 Sedang
12 40,0
4 15,638 X 19,566
Kurang 5
16,7 5
X 15,638 Sangat Kurang
3 10,0
30 100,0
Apabila ditampilkan dalam bentuk gambar diagram, maka data tingkat
pemahaman siswa kelas 5 terhadap keselamatan dalam
pembelajaran penjasorkes di SD 5 N Wates berdasarkan faktor pemahaman tentang keselamatan tampak pada gambar 3 sebagai berikut:
64
Gambar 3. Diagram Faktor Pemahaman tentang Keselamatan
Berdasarkan gambar di atas menunjukan bahwa tingkat pemahaman siswa kelas 5 terhadap keselamatan dalam pembelajaran penjasorkes di SD
N 5 Wates berdasarkan faktor pemahaman tentang keselamatan berada pada kategori “Sangat Kurang” 10,0 3 siswa, kategori “kurang” 16,7
5 siswa,kategori “Sedang” 40,0 12 siswa, kategori “Baik” 30,0 9 siswa, kategori “Sangat Baik” 3,3 1 siswa. Berdasarkan nilai rata-
rata, yaitu 21,53, tingkat pemahaman siswa kelas 5 terhadap keselamatan dalam pembelajaran penjasorkes di SD N 5 Wates berdasarkan faktor
pemahaman tentang keselamatan masuk dalam kategori “sedang”.
2. Faktor Pemahaman
tentang Faktor
yang Mempengaruhi
Keselamatan
Apabila ditampilkan dalam bentuk distribusi frekuensi, data tingkat pemahaman siswa kelas 5 terhadap keselamatan dalam pembelajaran
10,0 3 orang 16,7 5 orang
40,0 12 orang 30,0 9 orang
3,3 1 orang 2
4 6
8 10
12 14
Sangat Kurang Kurang
Sedang Baik
Sangat Baik
F re
k u
en si
Kategori Faktor Pemahaman Terhadap Keselamatan
65 penjasorkes di SD N 5 Wates berdasarkan faktor pemahaman faktor-faktor
yang mempengaruhi keselamatan disajikan pada tabel 11 berikut:
Tabel 11. Deskripsi tingkat pemahaman siswa dalam Faktor-faktor yang
Mempengaruhi Keselamatan No
Interval Klasifikasi
F 1
29,91 X Sangat Baik
2 6,7
2 24,95 X 29,91
Baik 9
30,0 3
19,99 X 24,95 Sedang
10 33,3
4 15,03 X 19,99
Kurang 7
23,3 5
X 15,03 Sangat Kurang
2 6,7
30 100,0
Apabila ditampilkan dalam bentuk gambar diagram, maka data tingkat pemahaman siswa
kelas 5 terhadap keselamatan dalam pembelajaran penjasorkes di SD 5 Watesberdasarkan faktor pemahaman
faktor-faktor yang mempengaruhi keselamatan akan disajikan pada gambar 4sebagai berikut:
Gambar 4. Faktor Pemahaman tentangFaktor-faktor yang
Mempengaruhi Keselamatan
6,7 2 orang 23,3 7 orang
33,3 10 orang 30,0 9 orang
6,7 2 orang 2
4 6
8 10
12
Sangat Kurang Kurang
Sedang Baik
Sangat Baik
F re
k u
en si
Kategori
Faktor Pemahaman tentang Faktor-faktor yang Memengaruhi Keselamatan
66 Berdasarkan gambar di atas menunjukan bahwa tingkat pemahaman
siswa kelas 5 terhadap keselamatan dalam pembelajaran penjasorkes di SD N 5 Wates berdasarkan faktor pemahaman tentang keselamatan berada
pada kategori “Sangat Kurang” 6,7 2 siswa, kategori “Kurang” 23,3 7 siswa, kategori “Sedang” 33,3 10 siswa, kategori “Baik” 30,0 9
siswa, kategori “Sangat Baik” 6,7 2 siswa. Berdasarkan nilai rata-rata , yaitu 22,47, tingkat pemahaman siswa kelas 5 terhadap keselamatan
dalam pembelajaran penjasorkes di SD N 5 Wates berdasarkan faktor pemahaman tentang faktor-faktor yang mempengaruhi keselamatan masuk
dalam kategori “sedang”.
3. Faktor Pemahaman tentang Upaya Menjaga Keselamatan dalam Pembelajaran Penjasorkes
Apabila ditampilkan dalam bentuk distribusi frekuensi, data tingkat pemahaman siswa kelas 5 terhadap keselamatan dalam pembelajaran
penjasorkes di SD N 5 Wates berdasarkan faktor pemahaman tentang upaya menjaga keselamatan dalam pembelajaran penjasorkes disajikan
pada tabel 12 berikut:
Tabel 12. Faktor Pemahaman Tentang Upaya Menjaga Keselamatan
dalam Pembelajaran Penjasorkes. No
Interval Klasifikasi
F 1
40,664 X Sangat Baik
2 6,7
2 34,668 X 40,664
Baik 9
30,0 3
28,672 X 34,668 Sedang
10 33,3
4 22,676 X 28,672
Kurang 7
23,3 5
X 22,676 Sangat Kurang
2 6,7
30 100,0