Anissa Dwi Ratna Aulia, 2014 PENGARUH ADVERSITY QUOTIENT AQ DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR PADA
MATA PELAJARAN EKONOMI Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
3.5 Teknik dan Alat Pengumpulan Data
Penggunaan teknik dan alat pengumpul data yang tepat memungkinkan diperolehnya data yang objektif. Tujuan dari teknik pengumpulan data ialah untuk
mendapatkan data yang dapat menjelaskan atau menjawab permasalahan penelitian yang bersangkutan secara obyektif. Teknik pengumpulan data yang
dilakukan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut : a.
Angket, yaitu pengumpulan data melalui penyebaran seperangkat pernyataan maupun pertanyaan tertulis. Pemberian angket ini berisikan tentang adversity
quotient dengan skala diferensial semantik dan tentang motivasi belajar yang
menggunakan skala likert. b.
Studi Dokumentasi pada penelitian ini berupa nilai hasil ujian tengah semester siswa siswi kelas XI IPS pada tahun ajaran 20132014 yang peneliti
peroleh dari guru yang bersangkutan.
3.6 Instrumen Penelitian
Arti konsep instrumen dalam penelitian adalah alat ukur yaitu dengan instrumen penelitian ini dapat dikumpulkan data sebagai alat ukur untuk
menyatakan besaran atau persentase serta lebih kurangnya dalam bentuk kuantitatif atau kualitatif sehingga dengan menggunakan instrumen yang dipakai
tersebut berguna sebagai alat untuk mengumpulkan maupun bagi pengukurannya.
berusaha mengadakan
perubahan tingkah laku yang lebih
baik dalam memenuhi
kebutuhannya. laku dengan
beberapa faktor yang mendukung
3. Persistensinya pada
tujuan 4.
Ketabahan, keuletan dan kemampuan
dalam menghadapi rintangan dan
kesulitan dalammencapai
tujuan
5. Pengabdian dan
pengorbanan untuk mencapai tujuan
6. Tingkatanaspirasinya
yang hendak dicapai 7.
Tingkatan kualifikasi
Anissa Dwi Ratna Aulia, 2014 PENGARUH ADVERSITY QUOTIENT AQ DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR PADA
MATA PELAJARAN EKONOMI Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Adapun instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah angketkuesioner mengenai adversity quotient dan motivasi belajar. Skala yang
digunakan dalam instrumen penelitian ini adalah skala Likert. Jawaban setiap item instrumen yang menggunakan skala likert dimulai dari sangat positif hingga
sangat negatif. Untuk keperluan analisis ketentuan skala yang digunakan sebagai berikut :
Tabel 3.6 Skor Jawaban Berdasarkan Skala Likert
Alternatif Jawaban Skor
SS = Sangat Setuju
5 S
= Setuju 4
N = Kurang Setuju
3 TS
= Tidak Setuju 2
STS = Sangat Tidak Setuju
1
Langkah-langkah dalam penyusunan angketkuesioner ini adalah : Menentukan tujuan pembuatan angket, adapun tujuan nya dalam penelitian
ini adalah untuk mengetahui pengaruh persepsi dan motivasi siswa terhadap minat belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi.
Mengadakan pembatasan terhadap materi yang akan diberikan pada angket Menjadikan siswai sebagai objek yang menjadi responden
Menyusun pertanyaan-pertanyaan yang harus dijawab oleh responden Memperbanyak angket
Menyebarkan angket Mengelola dan menganalisis hasil angket.
Pengujian hipotesis ini diperlukan adanya suatu pembuktian yang dilakukan melalui pengolahan data yang telah terkumpul. Data yang digunakan dalam
angket tersebut merupakan data ordinal maka Selanjutnya agar hasil penelitian tidak bias dan diragukan kebenarannya maka alat ukur tersebut harus valid
shahih dan reliabel ajeg. Maka dari itu angket yang diberikan kepada responden dilakukan dua macam tes yaitu tes validitas dan tes reliabilitas.
Anissa Dwi Ratna Aulia, 2014 PENGARUH ADVERSITY QUOTIENT AQ DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR PADA
MATA PELAJARAN EKONOMI Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
3.7 Pengujian Instrumen Penelitian
