BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
5.1 Kesimpulan
Berdasarkan hasil dan pembahasan hasil penelitian maka dapat disimpulkan sebagai berikut:
1. Penerapan kolaborasi model pembelajaran Numbered Heads Together NHT dengan Jigsaw dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa khususnya pada
kelas X Akuntansi SMK BM Tamansiswa Tebing Tinggi. Peningkatan jumlah siswa yang aktif dari Siklus I ke siklus II yaitu sebesar 26,66 .
2. Penerapan kolaborasi model pembelajaran Numbered Heads Together NHT dengan Jigsaw dapat meningkatkan hasil belajar siswa khususnya pada kelas X
Akuntansi SMK BM Tamansiswa Tebing Tinggi. Peningkatan yang terjadi dari Siklus I ke siklus II yaitu nilai rata-rata sebesar 6,83 poin dan persentase
ketuntasan siswa 30. 3. Penerapan kolaborasi model pembelajaran Numbered Heads Together NHT
dengan Jigsaw menunjukkan adanya hubungan yang tingi antara aktivitas dengan hasil belajar pada siswa Kelas X Akuntansi SMK BM Tamansiswa
Tebing Tinggi.
5.2 Saran
1. Dalam belajar mengajar, sebaiknya guru akuntansi SMK BM Tamansiswa Tebing Tinggi menerapkan kolaborasi model pembelajaran Numbered Heads
Together NHT dengan Jigsaw sebagai alternatif yang digunakan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa.
2. Dalam belajar mengajar, sebaiknya guru melibatkan siswa untuk saling berinteraksi dengan mengarahkan siswa untuk saling menanggapi penyampaian
hasil diskusi. 3. Sebaiknya siswa yang belum mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal KKM
belajar di SMK BM Tamansiswa Tebing Tinggi diberikan perbaikan dengan memberikan arahan dan motivasi kepada siswa walaupun penelitian telah
selesai dilaksanakan.
DAFTAR PUSTAKA
Abdurrahman, Mulyono. 2009. Pendidikan Bagi Anak Berkesulitan Belajar. Jakarta: Rineka Cipta
Arends. 2012. Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together NHT
. http:blog.tp.ac.idmodel-pembelajaran-kooperatif-tipe-numbered-heads-
together-nht diakses tanggal 17 Maret 2012
Arikunto, dkk. 2010. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara Arini, Yusti. 2009. Model Pembelajaran Kooperatif Cooperative Learning Dan
Aplikasinya Sebagai Upaya Peningkatan Kualitas Proses Pembelajaran. http:yusti-arini.blogspot.com200908model-pembelajaran-
kooperatif.html diakses tanggal 9 Maret 2012
Aqib, dkk. 2008. Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: Yrama Widya Aqib, dkk. 2010. Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: Yrama Widya
Azis, Abdul. 2010. Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw
http:azisgr.blogspot.com201005model-pembelajaran-kooperatif- tipe.html diakses tanggal 9 Maret 2012
Dewi, Ratna Sari. 2009. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Akuntansi
Siswa Kelas XI IS SMA Negeri 1 Padang Tualang Tahun Ajaran 20082009. Medan: FE UNIMED
Haetami, Aceng. dan Supriadi. 2010. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa
Pada Materi Kelarutan Dan Hasil Kali Kelarutan. Wakapendik Vol 6. No. 1, Februari 2010. Kendari: UNHALU
http:isjd.pdii.lipi.go.idadminjurnal6110111.pdf diakses tanggal 17 Maret 2012
Harahap, Sofyan Safri. 2011. Teori Akuntansi. Jakarta: PT. Rajagrafindo Persada Herdian. 2009. Model Pembelajaran NHT Numbered Head Together.
http:herdy07.wordpress.com20090422model-pembelajaran-nht- numbered-head-together diakses tanggal 17 Maret 2012
Hertiavi,M.A, dkk. 2010. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Untuk Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa
Kategori