74
Penilaian dan evaluasi proses
dan hasil belajar
Mengembangkan instrumen penilaian
17-20
Pemanfaatk\an hasil penilaian
dan evaluasi Menggunakan hasil penilaian
dan evaluasi untuk merancanng remedial dan pengayaan
21-23
Refleksi Melakukan tindakan reflektif
untuk perbaikan dan pengembangan pembelajaran
24-25
Kinerja Mengajar
Prosedur pembelajaran
classroom procedure:
a. Merencana
kan pembelajar
an •
Persiapan pembelajaran 1-2
b. Melaksanak
an pembelajar
an •
Pembukaan pembelajarn •
Kegiatan inti •
Penutupan 3-6
7-14 15-17
c. Mengevalu
asi pembelajar
an •
Evaluasi pembelajaran •
Tindak lanjut 18-20
21-22
Hubungan antar pribadi
interpersonal skill
• Komunikasi
23-25
Sumber: Data Olahan Penelitian Tahun 2012
3.7.2 Validitas dan Reliabilitas Instrumen
Pada penelitian, data merupakan unsur yang sangat penting karena merupakan pengembangan dan gambaran dari variabel yang diteliti dan fungsinya
sebagai pembentukan hipotesis, sehingga benar atau tidaknya penelitian
75
tergantung dari mutu data yang di dapat. Hal ini secara tidak langsung juga berhubungan dengan baik tidaknya instrumen yang digunakan pada saat
pengumpulan data tersebut. Syarat yang harus dimiliki oleh sebuah instrumen yang baik adalah valid dan reliabel.
Validitas menunjukkan sejauh mana suatu alat ukur mampu mengukur apa yang akan diukur dalam suatu penelitian Nasution, 2003:22. Instrumen yang
valid adalah instrumen yang dapat mengukur apa yang seharusnya diukur. Untuk menguji validitas instrumen pada penelitian ini menggunakan pengujian validitas
konstrak, yang mengkorelasikan skor yang diperoleh dari masing-masing item dengan jumlah skor yang diperoleh dari semua pertanyaanitem dalam instsrumen
skor total instrumen. Korelasi antara masing-masing skor dengan skor totalnya harus signifikan.
Rumus yang digunakan dalam mengukur validitas instrumen adalah rumus korelasi product moment, yang dikemukakan oleh Pearson yang tertera di bawah
ini. Pada penelitian ini validitas data diproses dengan aplikasi SPSS 17.0. = ∑
–∑ ∑
∑ 2 ∑ 2 ∑ 2
∑ 2 Keterangan:
= besarnya koefisien korelasi n
= jumlah responden X
= skor variabel X Y
= skor variabel Y
Nasution 2003:22 menyatakan bahwa reliabilitas adalah indeks yang menunjukkan sejauh mana alat ukur atau instrumen penelitian dapat dipercaya
76
atau diandalkan dalam kegiatan penelitian. Jika suatu instrumen digunakan dua kali untuk mengukur gejala yang sama dan hasil pengukurannya relatif konsisten,
maka alat ukur tersebut reliabel. Untuk menguji reliabilitas instrumen penelitian dilakukan dengan Internal
Consistency dengan teknik belah dua split half. Pada penelitian ini, uji reliabilitas dilakukan dengan bantuan aplikasi SPPS 17.0.
Hasil analisis validitas dari masing-masing variabel dapat dilihat pada tabel berikut ini:
Tabel 3.4 Rekapitulasi Hasil Uji Validitas Butir Soal Instrumen Keterlibatan Guru
Nomor Soal
Nilai r hitung Nilai r tabel
5 Keterangan
1 0.643
0.361 Valid
2 0.601
0.361 Valid
3 0.720
0.361 Valid
4 0.697
0.361 Valid
5 0.652
0.361 Valid
6 0.223
0.361 Tidak valid
7 0.781
0.361 Valid
8 0.635
0.361 Valid
9 0.580
0.361 Valid
10 0.575
0.361 Valid
11 0.517
0.361 Valid
12 0.777
0.361 Valid
13 0.594
0.361 Valid
14 0.583
0.361 Valid
15 0.678
0.361 Valid
16 0.582
0.361 Valid
17 0.795
0.361 Valid
77
18 0.838
0.361 Valid
19 0.809
0.361 Valid
20 0.724
0.361 Valid
21 0.666
0.361 Valid
22 0.594
0.361 Valid
23 0.791
0.361 Valid
24 0. 667
0.361 Valid
Sumber: Data Olahan PenelitianTahun 2012 Tabel 3.5 Rekapitulasi Hasil Uji Validitas Butir Soal Instrumen Kompetensi
Pedagogik
Nomor Soal
Nilai r hitung Nilai r tabel
5 Keterangan
1 0.491
0.361 Valid
2 0.409
0.361 Valid
3 0.627
0.361 Valid
4 0.665
0.361 Valid
5 0.506
0.361 Valid
6 0.538
0.361 Valid
7 0.452
0.361 Valid
8 0.426
0.361 Valid
9 0.115
0.361 Tidak valid
10 0.673
0.361 Valid
11 0.105
0.361 Tidak valid
12 0.586
0.361 Valid
13 0.513
0.361 Valid
14 0.677
0.361 Valid
15 0.363
0.361 Valid
16 0.519
0.361 Valid
17 0.456
0.361 Valid
18 0.526
0.361 Valid
19 0.692
0.361 Valid
78
20 0.616
0.361 Valid
21 0.489
0.361 Valid
22 0.478
0.361 Valid
23 0.530
0.361 Valid
24 0.443
0.361 Valid
25 0.600
0.361 Valid
Sumber: Data Olahan Penelitian Tahun 2012 Tabel 3.6 Rekapitulasi Hasil Uji Validitas Butir Soal Instrumen Kinerja Mengajar
Nomor Soal
Nilai r hitung Nilai r tabel
5 Keterangan
1 0.074
0.361 Tidak valid
2 0.577
0.361 Valid
3 0.365
0.361 Valid
4 0.705
0.361 Valid
5 0.671
0.361 Valid
6 0.660
0.361 Valid
7 0.799
0.361 Valid
8 0.627
0.361 Valid
9 0.660
0.361 Valid
10 0.538
0.361 Valid
11 0.654
0.361 Valid
12 0.511
0.361 Valid
13 0.692
0.361 Valid
14 0.577
0.361 Valid
15 0.499
0.361 Valid
16 0.534
0.361 Valid
17 0.731
0.361 Valid
18 0.474
0.361 Valid
19 0.042
0.361 Tidak valid
20 0.382
0.361 Valid
21 0.556
0.361 Valid
79
22 0.310
0.361 Tidak valid
23 0.365
0.361 Valid
24 0.691
0.361 Valid
25 0.725
0.361 Valid
Sumber: Data Olahan Penelitian Tahun 2012 Berdasarkan uji validitas terhadap data sampel ujicoba, untuk variabel
keterlibatan guru dengan jumlah butir soal semula 24 butir, setelah dilakukan uji validitas maka butir soal nomor 6 dinyatakan tidak valid. Pada variabel
kompetensi pedagogik dengan jumlah butir soal 25 butir, setelah dilakukan uji validitas maka butir soal nomor 9 dan 11 dinyatakan tidak valid. Sedangkan untuk
variabel kinerja mengajar dengan jumlah butir soal 25 butir, setelah dilakukan uji validitas maka dinyatakan soal nomor 1, 19, dan 22 dinyatakan tidak valid.
Selain dilakukan uji validitas, juga dilakukan uji reliabilitas pada instrumen yang akan digunakan untuk penelitian. Berdasarkan hasil uji reliabilitas dengan
bantuan aplikasi SPSS 17.0, maka didapat hasil bahwa semua instrumen dinyatakan reliabel. Hasil perhitungan dapat dilihat pada tabel di bawah ini:
Tabel 3.7 Rekapitulasi Hasil Uji Reliabilitas Instrumen No.
Instrumen Hasil Uji Reliabilitas
1 Keterlibatan Guru
0.754 2
Kompetensi Pedagogik 0.745
3 Kinerja Mengajar
0.835 Sumber: Data olahan Tahun 2012
3.8 Teknik Pengumpulan Data
