Beny Muharam, 2013 Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division
STAD Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI SMA Kartika Siliwangi 2 Pada Mata Pelajaran Akuntansi Tahun Ajaran 20122013
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Keterangan O
1
: Nilai Postest setelah perlakuan pada kelas eksperimen O
2 :
Nilai Postest Setelahperlakuan pada kelas kontrol X
: Penerapan model pembelajaran Kooperatif Teknik STAD
- :
Penerapan Model Pembelajaran natural Sugiyono, 2009:114
Berdasarkan desain di atas, penelitian eksperimen ini melibatkan dua kelompok siswa, yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Kedua
kelompok tersebut sama-sama diberikan postest, dengan perlakuan yang berbeda. Kelas eksperimen diberikan model pembelajaran kooperatif tipe Team
Accelerated Instruction dalam waktu tertentu. Penelitian dengan model kuasi eksperimen dilakukan oleh guru mata
pelajaran akuntansi di SMA Kartika Siliwangi 2 Bandung. Peneliti berperan sebagai observer yang melakukan pengamatan selama pembelajaran eksperimen
berlangsung.
3.2. Operasional Variabel
Definisi operasional dimaksudkan untuk memberikan persamaan persepsi sehingga terdapat persamaan pemahaman terhadap istilah-istilah yang digunakan
dalam penelitian ini. Operasionalisasi variabel dilakukan untuk membatasi pembahasan agar tidak terlalu meluas. Istilah variabel merupakan istilah yang
tidak pernah ketinggalan dalam setiap jenis penelitian.
Beny Muharam, 2013 Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division
STAD Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI SMA Kartika Siliwangi 2 Pada Mata Pelajaran Akuntansi Tahun Ajaran 20122013
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Arikunto 2006:116 menyatakan bahwa “variabel sebagai gejala yang
bervariasi. Gejala adalah objek penelitian, sehingga variabel adalah objek penelitian yang bervariasi“.Variabel ini dibedakan menjadi dua kategori utama,
yaitu variabel bebas dan variabel terikat.Variabel bebas adalah variabel yang mempengaruhi variabel terikat, sedangkan variabel terikat adalah variabel yang
timbul akibat variabel bebas. Dalam penelitian ini melibatkan satu variabel berupa hasil belajar siswa yang
diberi perlakuan dengan pembelajaran kooperatif dengan teknik Student Team Achievement Division pada objek penelitian dan kemudian dibandingkan dengan
hasil belajar siswa yang menggunakan pembelajaran tanpa treatment. Berikut operasionalisasi variabel penelitian :
Table. 3.2 Operasionalisasi Variabel
Variabel Indikator
Skal
Hasil belajar siswa dengan menggunakan model
pembelajaran tanpa treatment dan Hasil belajar siswa model
Pembelajaran Kooperatif dengan teknik Student Team
Achievement Division Nilai rata-rata postest setelah
pembelajaran tanpa menggunakan treatment dan
nilai rata-rata postest setelah treatment.
Interval
Beny Muharam, 2013 Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division
STAD Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI SMA Kartika Siliwangi 2 Pada Mata Pelajaran Akuntansi Tahun Ajaran 20122013
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
3.3. Populasi Dan Sampel
