siswa dengan tingkat kemampuan dan jenis kelamin yang berbeda. Guru memberrikan pelajaran yang selanjutnya siswa bekerja dalam kelompoknya
masing-masing untuk memastikan bahwa semua anggota kelompok telah menguasai pelajaran yang diberiakan. Kemudian siswa melakukan tes atas
materi yang diberikan dan mereka harus mengerjakan sendiri tanpa bantuan siswa lainnya.
Nilai tes yang mereka peroleh, selanjutnya dibandingkan dengan nilai rata-rata yang mereka peroleh sebelumnya dan kelompok-kelompok yang
berhasil memenuhi kriteria diberi nilai tersendiri sehingga nilai ini kemudian ditambahkan pada nilai kelompok.
Menurut Slavin 1995 STAD terdiri darri 5 komponen utama, yaitu: presentasi kelas, kelompok, tes, nilai peningkatan individu dan
penghargaan kelompok.
C. Metode Penelitian
1. Setting Penelitian
Penelitian ini akan dilakukan di kelas IV SD Negeri Banyuurip 02 terletak di jalan Banyuurip
– Pati Km 07 desa Banyuurip Kecamatan Margorejo Kabupaten Pati. Penelitian ini dilaksanakan mulai dari bulan
Juli 2013 sampai bulan September 2013. 2.
Jenis Penelitian
Penelitian ini termasuk dalam jenis penelitian tindakan kelas PTK yaitu penelitian yang bertujuan untuk memberikan informasi bagaimana
tindakan yang tepat untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam suatu kelas
3. Subjek dan Objek Penelitian
Subyek pelaku tindakan kelas yaitu guru peneliti. Subyek penerima tindakan kelas yaitu siswa kelas IV SD Negeri Banyuurip 02 dengan
jumlah siswa 26 yang terdiri dari 9 siswa laki-laki dan 17 siswa perempuan. Obyek dalam penelitian ini adalah hasil belajar matematika
materi Operasi Hitun Perkalian dengan Metode STAD.
4. Prosedur Penelitian
Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas. Ciri dari Penelitian Tindakan Kelas adalah melalui siklus
yang terdiri dari dua siklus atau lebih. Dalam penelitian ini dilaksanakan dua siklus. Adapun langkah-langkah tiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu
planing perencanaan, acting pelaksanaan, observing pengamatan, dan reflecting
refleksi, evaluasi, penyimpulan. Sebelumnya dilakukan pengamatan
terhadap pelaksanaan
pembelajaran. Pengamatan
ini dimaksudkan untuk mengetahui hasil belajar siswa sebelum dilaksanakan
tindakan.
5. Pengumpulan Data
Pengumpulan data merupakan cara untuk mendapatkan data yang dapat dirinci dan dapat dipertanggungjawabkan.Pengambilan data
dilakukan dengan observasi, tes, wawancara, dan dokumentasi.
6. Instrumen Penelitian
Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini terdiri dari: 1.
Instrumen Penelitian yang Digunakan Instrumen penelitian yang digunakan antara lain :
- lembar observasi : untuk melaksanakan pembelajaran
- dokumentasi
- tes : untuk mengetahui hasil belajar matematika
- wawancara.
2. Validitas Data
Menurut Sugiono 2006;78 ,untuk menjamin dan mengembangkan validitas data yang akan dikumpulkan dalam penelitian ini adalah dengan
menggunakan triangulasi Adapun triangulasi yang ada hanya menggunakan 2 tehnik yaitu:
a. Triangulasi data sumber, dengan cara : mengumpulkan data yang
sejenis dari sumber data yang berbeda. Dengan tehnik triangulasi, data diharapkan dapat memberikan informasi yang lebih cepat,sesuai
keadaan siswa kelas IV SDN Banyuurip 02 b.
Triangulasi metode, dengan cara: mengumpulkan data. Dengan metode mengumpulkan data dari nara sumber yang berbeda tetapi mengarah
pada sumber data yang sama.
7. Indikator Pencapaian
