Ke-4 Pembuka 2 x 45’
Siswa diajak berdiskusi mengenai hasil tugas kegiatan
1.3 yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.
Inti a. Siswa diminta membentuk kelompok untuk melakukan
penelitian mengenai pertumbuhan tanaman Kegiatan 1.4 buku ilmu pengetahuan alam untuk SMK dan MAK kelas
X karya Tia Mutiara,dkk terbitan Erlangga 2008 hal. 15 .
b. Siswa diminta berdiskusi dalam kelompok untuk
menyusun rancangan penelitian seusia langkah-langkah metode ilmiah menyusun rumusan masalah, kerangka
teori, hipotesis, dan rencana eksperimenpercobaan.
c. Siswa perwakilan setiap kelompok mempresentasikan
rancangan penelitian kelompoknya.
Penutup a. Guru memberikan saran dan perbaikan terhadap
rancangan penelitian siswa. b.
Guru menugaskan siswa untuk melakukan penelitian sesuai rancangan yang telah dibuat dan menyiapkan
laporan hasil penelitian untuk dikumpulkan dan dipresentasikan pada pertemuan berikutnya.
Ke-5 Pembuka 2 x 45’
Siswa diminta mengumpulkan laporan hasil penelitian
dan mempersiapkan materi presentasi.
Inti
Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil penelitiannya di depan kelas disertai tanya-jawab dan
diskusi dengan kelompok lain.
Penutup
Guru bersama siswa menyimpulkan hasil kegiatan.
E. Sumber Belajar
- Buku Ilmu Pengetahuan Alam untuk SMK dan MAK kelas X, karya Tia Mutiara,dkk terbitan Erlangga 2008 halaman 1-17
- Lingkungan sekitar - Sumber informasi lain: koran, majalah, website internet, dll
F. Penilaian
Teknik Penilaian
Tes tertulis
Observasi kinerja
Produk Bentuk Instrumen
Tes uraian
Tugas kelompok
Uji petik kerja produk
Contoh Penilaian
Tes uraian: Jelaskan pengertian dan langkah-langkah metode ilmiah.
Tugas kelompok: Rancang dan lakukan suatu penelitian mengenai pertumbuhan tanaman secara berkelompok dengan menerapkan metode ilmiah.
Uji petik kerja produk: Buatlah laporan hasil penelitian mengenai pertumbuhan tanaman
yang telah kamu kerjakan.
Buku Guru Ilmu Pengetahuan Alam – SMK dan MAK Kelas X
8
Standar Kompetensi : 1. Memahami gejala-gejala alam melalui pengamatan Kompetensi Dasar : 1.1 Mengidentifikasi obyek secara terencana dan sistematis untuk
memperoleh informasi gejala alam biotik
Indikator :
Mendeskripsikan keanekaragaman makhluk hidup di lingkungan sekitar
Menjelaskan macam-macam tingkat keanekaragaman makhluk hidup
Menjelaskan keunikan keanekaragaman makhluk hidup di Indonesia dan manfaatnya
Menjelaskan pengaruh kegiatan manusia terhadap keanekaragaman makhluk hidup
Menjelaskan manfaat dan dasar klasifikasi makhluk hidup
Mengklasifikasikan makhluk hidup di lingkungan sekitar berdasarkan ciri tertentu
Menjelaskan sistem-sistem klasifikasi makhluk hidup
Menjelaskan kingdom-kingdom makhluk hidup
Menjelaskan tata cara penamaan ilmiah makhluk hidup
Alokasi Waktu : 16
45 menit 8 pertemuan
A. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat:
Memahami berbagai tingkat keanekaragaman makhluk hidup
Mengetahui keunikan keanekaragaman makhluk hidup di Indonesia
Mengetahui manfaat keanekaragaman makhluk hidup
Mengetahui pengaruh manusia terhadap keanekaragaman makhluk hidup
Memahami dasar pengklasifikasian makhluk hidup
Mengetahui sistem-sistem klasifikasi
Mengetahui klasifikasi enam kingdom
Memahami cara penamaan makhluk hidup
B. Materi Pokok Pembelajaran
