PENDEKATAN, MODEL, DAN METODE PEMBELAJARAN AlatMediaSumber Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu eksponen bentuk ° dan ° Inti Mengamati 6. Untuk mendorong rasa ingin tahu dan berpikir kritis, siswa diajak mengamati masalah mengenai contoh persamaan eksponen bentuk ± ± ² ² ° dan ± ± ² ² ° yang ditampilkan dalam layar LCD. Contoh 5: Tentukan himpunan penyelesaian persamaan berikut : + 2 = + 2 Contoh 6: Tentukan himpunan penyelesaian persamaan berikut : 3 + 5 = 6 + 2 Menanya 7. Kemudian siswa diharapkan memberikan pendapat dan aktif bertanya mengenai contoh soal yang ditayangkan pada LCD. Pertanyaan yang diharapkan mucul dari siswa : a. Bagaiman menyelesaikan persamaan- persamaan tersebut? b. Jika pangkatnya sama pasti akan bernilai benar untuk contoh 5. c. Bagaimana jika basisnya bernilai -1 untuk contoh 5? d. Bagaiman jika basisnya bernilai 0 untuk contoh 5? e. Bagaimana jika basisnya bernilai 1 untuk contoh 5? f. Jika pangkatnya nol pasti akan bernilai benar untuk contoh 6. g. Jika basisnya sama maka akan bernilai benar karena perpangkatannya sudah sama untuk contoh 6. Apabila proses bertanya dari siswa kurang lancar, Guru melontarkan pertanyaan penuntunpancingan secara bertahap. Seperti : 115 menit Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu a. Bagaiman jika pangkatnya sama untuk contoh 5? b. Bagaimana jika basisnya bernilai -1 untuk contoh 5? c. Bagaiman jika basisnya bernilai 0 untuk contoh 5? d. Bagaimana jika basisnya bernilai 1 untuk contoh 5? e. Bagaimana jika pangkatnya nol untuk contoh 6? f. Bagaiman jika basisnya sama untuk contoh 6? Mencoba Mengumpulkan Informasi 8. Guru membagi siswa kedalam kelompok- kelompok kecil yang terdiri dari 4 siswakelompok yang heterogen untuk mengerjakan LKS yang diberikan guru dengan bimbingan guru. LKS lampiran1 9. Guru meminta siswa duduk berkumpul dengan teman sekelompoknya. 10. Guru memeberikan kesempatan kepada siswa untuk mengamati permasalahan dalam LKS. 11. Selama siswa bekerja di dalam kelompok, guru memperhatikan dan mendorong semua siswa agar terlibat diskusi, serta guru menyampaikan bahwa keaktifan semua siswa akan dinilai. 12. Siswa bekerja sama untuk mengumpulkan berbagai konsep dan aturan matematika yang sudah dipelajari serta memikirkan secara cermat bagaimana melengkapi langkah-langkah yang ada di LKS. Menalar Mengasosiasi 13. Guru meminta siswa melihat hubungan- hubungan berdasarkan informasi data terkait. 14. Peserta didik mengengolah informasi yang telah didapatkan harapannya siswa dapat menemukan penyelesaian persamaan eksponen pada latihan soal dengan mengingat sifat-sifat eksponen dan ide-ide untuk menemukan penyelesaian persamaan