Pengertian, Jenis, dan Fungsi Peta

kondisi siswa dan mempresensi 2. Memberikan motivasi pada sisiwa 3. Melakukan apresiasi 4. Menyampaikan kompetensi dasar, tujuan pembelajaran, metode dan penilaian keadaan kondisinya dan kehadirannya 2. Termotivasi 3. Memperhatikan Inti Mengamati 1. Guru meminta peserta didik untuk membaca tentang komponen-komponen peta. 2. Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk mengamati beberapa permasalahan yang kajian terkait dengan komponen-komponen peta. 3. Guru menanyangkan kepada peserta didik tentang gambar atau video tentang komponen- komponen peta. Mengamati 1. Peserta didik untuk membaca tentang komponen-komponen peta. 2. Peserta didik mengamati beberapa permasalahan yang kajian terkait dengan komponen- komponen peta. 3. Peserta didik mengamati gambar atau video tentang komponen- komponen peta. 90 menit Menanya 1. Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk mengajukan pertanyaan terkait hasil pengamatan mereka tentang komponen-komponen peta. 2. Guru menampung pertanyaan peserta didik dan memberi kesempatan kepada tiap peserta didik atau menunjuk secara acak peserta didik untuk menjawab Menanya  Peserta didik mengajukan pertanyaan secara perorangan tentang komponen-komponen peta. pertanyaan temannya. 3. Guru mengajukan pertanyaan kepada peserta didik terkait tentang komponen-komponen peta. Mencobamengumpulkan informasi  Memberikan tugas pada siswa dalam bentuk kelompok untuk mencari komponen-komponen peta dalam peta yang sudah di sediakan Mencoba  Siswa mencari informasi dari berbagai sumber diskusi dibagi menjadi 15 kelompok Mengasosiasimenganalisis informasi  Mengarahkan siswa supaya memperoleh informasi Mengasosiasi 1. Peserta didik menyusun hasil diskusi tentang komponen-komponen peta. 2. Peserta didik merumuskan tentang komponen-komponen peta. 3. Peserta didik menemukan hubungan tentang komponen-komponen peta. Mengkomunikasikan  Guru meminta peserta didik untuk menyampaikan hasil analisisnya tentang komponen- komponen peta.  Guru memberikan penegasan terhadap hasil pembelajaran peserta didik. Mengkomunikasikan 1. Peserta didik menuliskan laporan kerja kelompok. 2. Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok di depan kelas dan peserta didik dari kelompok lain