Peta inset peta sisipan Sumber dan tahun pembuatan peta

memberikan tanggapan. Penutup 1. Guru mengarahkan siswa untuk menyimpulkan pembelajaran 2. Guru memberikan evaluasi dalam bentuk post test 3. Guru mengajak peserta didik untuk berdoa sesuai dengan agama dan kepercayaan masing- masing. 1. Perserta didik membuat rangkuman pembelajaran. 2. Mengerjakan post-test 3. Memperhatiakan arahan 25 menit

H. Penilaian

1. Jenisteknik penilaian No. Kompetensi Teknik Instrumen Keterangan 1. KI 3  Tes tertulis  Diskusi Kelompok  Uraian  Diskusi Terlampir 2. KI 4 Proyek  Lembar laporan tugas proyek membuat mental mapping dari rumahkos menuju ke sekolah Terlampir Yogyakarta, 9 Agustus 2016 Mengetahui Guru Mata Pelajaran Geografi Dra. Kusumaningsih NIP. NIP 19580209 198710 2 001 Mahasiswa Hanifah Khoiriyyah Huda NIM. 13405241050 RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP PERTEMUAN KE-1 Sekolah : SMA Negeri 9 Yogyakarta Mata Pelajaran : Geografi KelasSemester : XI1 Materi Pokok : Biosfer Alokasi Waktu : 2 x 45 menit untuk 1 x pertemuan

A. Standar Kompetensi

1. Menganalisis fenomena biosfer dan antroposfer

B. Kompetensi Inti KI

1.1.Menjelaskan pengertian fenomena biosfer

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Menjelaskan pengertian biosfer 2. Menjelaskan penyebab persebaran flora dan fauna tumbuhan dan hewan 3. Menjelaskan sarana persebaran flora dan fauna 4. Menjelaskan hambatan persebaran flora dan fauna

D. Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti proses pembelajaran peserta didik dapat: 1. Siswa memahami pengertian biosfer 2. Siswa mengidentifikasi penyebab yang mempengaruhi persebaran flora dan fauna 3. Siswa menjelaskan saranamedia yang mempengaruhi persebaran flora dan fauna. 4. Siswa menjelaskan hambatan persebaran yang mempengaruhi persebaran flora dan fauna. Karakter siswa yang diharapkan : Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan

E. Materi Pembelajaran