Kompetensi Sistem Pengapian Tujuan Pengambangan

uv Program Diklat Listrik Instalasi SMK w x y t z sis {| } ~ sil p z n z lit  ~ n m z n u n ju k ~ n € ~ hw ~ h ~ sil € z ~ ‚ ~ r sisw ~ y ~ n g m z n g g u n ~ k ~ n m zƒ  ~ p z m € z  ~ ‚ ~ r ~ n nonMacromedia Flash „ z€ z „ ~ r …† p z r „ z n |

C. Kerangka Berfikir

‡zƒ  ~ p z m € z ~ ‚ ~ r ~ n m z m z g ~ n g p z r ~ n ~ n p z n tin g u n tu k m z n ˆ~ p ~ i tu ju ~ n p z m € z ~ ‚ ~ r ~ n | ‡ z ƒ  ~ p z m € z  ~ ‚ ~ r ~ n m z m u ƒ ~ hk ~ n g u ru ƒ~  ~ m m z n y ~ jik ~ n m ~ t z ri ƒ~ n m z m u ƒ~ hk ~ n sisw ~ u n tu k m z n z rim ~ m ~ t z ri y ~ n g ƒ  „ ~ m p ~ ik ~ n g u ru | ‰ ro s z s p z m € z  ~ ‚ ~ r ~ n ƒ i Š ‡‹ ‡~ ~ r Œ Š ~  ~ m ‡ ~ g z ~ n g k hu su sn y ~ p ~ƒ~ k o m p z t z n si sist z m p z n g ~ p i ~ n € z lu m m z m ~ n Œ~~ tk ~ n m u ltim z ƒ  ~ € z r €~ sis k o m p u t z r ƒ z n g ~ n m ~ k sim ~  | ‡ z ƒ  ~ y ~ n g ƒ ig u n ~ k ~ n ƒ~  ~ m p r  „ z s p z m € z  ~ ‚ ~ r ~ n m ~ sih m z m p u n y ~ i €~ n y ~ k k z k u r ~ n g ~ n x m ~ k ~ ƒ~ ri itu p z rlu ~ ƒ~ n y ~ p z n g z m €~ n g ~ n ƒ~ ri m z ƒ  ~ p z m € z ~ ‚ ~ r ~ n y ~ n g su ƒ ~ h ~ ƒ~| Ž ƒ~ € z r €~ g ~ i ‚z n is m zƒ  ~ p z m € z  ~ ‚ ~ r ~ n x „ ~  ~ h „ ~ tu n y ~ ~ ƒ ~  ~ h m z ƒ  ~ p z m € z  ~ ‚ ~ r ~ n € z r €~ sis k o m p u t z r y ~ n g ƒ  „ ~ jik ~ n ƒ~  ~ m € z n tu k software. Macromedia Flash Professional 8 ~ƒ~  ~ h „ ~  ~ h „ ~ tu software y ~ n g €  „ ~ m z n y ~ jik ~ n m ~ t z ri ƒ~  ~ m € z n tu k v isu ~ l in t z r ~ k t Œ x „ z hin g g ~ m z m ilik i € z€ z r ~ p ~ k zz € ih ~ n € il ~ ƒ  €~ n ƒ in g k ~ n ƒ z n g ~ n in Œ o rm ~ si y ~ n g ƒ  „ ~ jik ~ n ƒ~  ~ m € z n tu k ˆ z t ~ k | ‹ z z € ih ~ n y ~ n g ƒ im ilik i ~ƒ~  ~ h ƒ~ p ~ t m z n g ~ t ~ si k z t z r €~ t ~ „ ~ n ru ~ n g ƒ~ n w ~ k tu x ˆ o n to hn y ~ k z r ‚ ~ m z sin y ~ n g „ ~ n g ~ t ˆ z p ~ t €  „ ~ ƒ iilu str ~ sik ~ n m z n g g u n ~ k ~ n ~ n im ~ si y ~ n g z€ ih  ~ m €~ t „ z hin g g ~ m u ƒ~ h ƒ ip ~ h ~ m i sisw ~|  ‘ ’ n “’ m ”• n “ • n m ’–— • p ’ m ” ’˜• ™ • r • n in t ’ r • k t —š m ’ n ““ u n • k • n Macromedia Flash Professional 8 m ’˜• lu i ” ’” ’ r • p • t • › • p œ –—• n t • r • n y • • –•˜• › m ’ n “ • n • ˜—  —  p r ž – u Ÿ y • n “ • Ÿ • n –— Ÿ ’ m ”• n “ Ÿ • n œ m ’ n “’ m ” • n “ Ÿ • n – ’  • — p r ž – u Ÿ • w •˜œ Ÿ ’ m u –—• n m ’ n “ u ™ — Ÿ ’ ˜• y • Ÿ • n p r ž – u Ÿ  • m p • — –— › •  —˜ Ÿ • n m ’ –—• p ’ m ” ’˜• ™ • r • n — n t ’ r • Ÿ t —š y • n “ ˜• y • Ÿ –— “ u n • Ÿ • n –• ˜• m p r ž  ’ s p ’ m ” ’ ˜• ™ • r • n ¡ ¢ ™ — Ÿ ’˜ • y • Ÿ • n p r ž – u Ÿ m ’ –—• p ’ m ” ’ ˜• ™ • r • n — t ’ r • Ÿ t — š  —  t ’ m p ’ n “ • p —• n ” ’ r ”•  —  Ÿ o m p u t ’ r m ’ ˜• lu — £ t • › • p œ y • —¤ u v •˜—–•  — o ˜ ’› • › ˜— m ’ –—• –• n • › ˜ — m • t ’ r —œ u ™ — ¥ ž ” • ˜• p • n “ • n Ÿ •˜• Ÿ ’¥—˜œ –• n u ™ — ¥ ž ”• ˜ • p • n “ • n s Ÿ • l • ” ’  • r ¡ ¦’ t ’˜ • › –— §™ — Ÿ ’˜• y • Ÿ • n Ÿ ’ m u –— • n –—¨ ’ v —  — s ’ su • —  • r • n –• n Ÿ ’ ” u tu › • n y • n “ –— © ’ rlu Ÿ • n œ  ’› — “ “ • m ’–—• p ’ m ” ’˜ • ™ • r • n — t ’ r • Ÿ t — š  —  ¤’ m p ’ n “ • p — • n ” ’ r ”•  —  Ÿ o m p u t ’ r ˜• y • Ÿ –— “ u n • Ÿ • n  ’ ”• “ •— m ’ –—• p ’ m ” ’ ˜• ™ • r • n u n tu Ÿ  —  ª• ¡ «¬ ­ ertanyaan Penelitian ® ’ r –•  • r Ÿ • n u r • —• n –— • t •  œ m • Ÿ • Ÿ •— ¤ • n n y • –’ n “ • n p ’ n ’ ˜— ¤ — • n — — –• p • t –—¨ u m u s Ÿ • n p ’ rt • n y •• n p ’ n ’ ˜— ¤ —• n  ’ ”• “ • — ” ’ r — Ÿ u t ¯ ° ¡ ® • “ •—±• n • Ÿ • › p r ž  ’ s m ’ n “’ m ”• n “ Ÿ • n p r ž – u Ÿ m ’–—• p ’ m ” ’ ˜• ™ • r • n — t ’ r • Ÿ t — š  —  ¤’ m p ’ n “ • p — • n ” ’ r ”•  —  Ÿ o m p u t ’ r u n tu Ÿ p ’ m ” ’ ˜• ™ • r • n –— ¦ ²³ ´  ¡ ® • g • im • n • k • h k ’ ˜• y • k • n m ’ –—• p ’ m ” ’ ˜• ™ • r • n in t ’ r • k t — š sist ’ m p ’ n g • p —• n ” ’ r ”• sis k o m p u t ’ r m ’ n u ru t • hli m ’ – i • –• n • hli m • t ’ ri ´ £¡ ® • g • im • n • k • h k ’ ˜• y • k • n m ’ –—• p ’ m ” ’ ˜• ™ • r • n in t ’ r • k t — š sist ’ m p ’ n g • p —• n ” ’ r ”• sis k o m p u t ’ r  ’ t ’ ˜• h u ji ¥ ž ”• ˜• p • n g • n sk • ˜• k ’¥ il –• n sk •˜• ” ’  • r ´ 53 µ ¶µ ·· · ¸¹ T º » ¹ ¼ ¹ ½ ¹ ¾ · T · ¶ ½ ¶¿ » À ÁÂÃÄ ¼ ÀÄ ÀÅ Ã Æ Ã ÂÄ Penelitian ini merupakan Penelitian Pengembangan atau ÇÈÉ ÈÊ Ë Ì Í Ê ÎÏ Ð È Ñ È ÒÓ Ô Õ È Î Ö Ç ×Ð . Menurut Nana Syaodih 2009:169 penelitian dan pengembangan adalah suatu proses atau langkah-langkah untuk mengembangkan suatu produk baru atau menyempurnakan produk yang telah ada, yang dapat dipertanggungjawabkan. Produk yang dihasilkan dalam penelitian dan pengembangan dapat berupa buku, modul, handout, paket, program pembelajaran, maupun alat bantu belajar. Produk-produk itu digunakan untuk mengatasi pembelajaran di kelas, laboratorium, bengkel, atau di luar kelas. Secara garis besar, keseluruhan proses penelitian pengembangan mencakup studi pendahuluan tentang produk atas dasar hasil perencanaan, uji lapangan produk yang sudah dikembangkan, dan penyempurnaan produk berdasarkan hasil uji lapangan. Dengan demikian, pengembangan lebih diarahkan pada upaya menghasilkan produk siap untuk digunakan secara nyata di lapangan, bukan hanya menemukan pengetahuan atau menguji hipotesis atau teori tertentu. Penelitian ini bertujuan menghasilkan suatu produk yakni media pembelajaran interaktif yang dapat memfasilitasi siswa belajar mandiri. Sesuai dengan tujuan penelitian sebagaimana dikemukakan dalam Bab I, maka penelitian ini menggunakan strategi penelitian menurut Borg Gall. Alasan mengapa dipilih strategi penelitian Borg Gall adalah mengacu pada pendapat 54 Borg Gall 1989: 781-782 bahwa research development is a powerful strategy for improving practice. It is a process used to develop and validate educational products . Pernyataan tersebut memperkuat alasan bahwa metode penelitian ini sesuai dengan tujuan penelitian yang akan dilakukan. ØÙ ÚÛ ÜÝ Þ ßà Û Ú Þáâ Þ ãä å á â å á Borg Gall mengemukakan bahwa dalam penelitian dan pengembangan, tahapan-tahapannya merupakan suatu siklus yang meliputi kajian terhadap berbagai temuan penelitian lapangan yang berkaitan dengan produk yang akan dikembangkan. Borg Gall 1989: 789-795 menyatakan bahwa prosedur penelitian pengembangan ada 10 langkah, yaitu: 1. Melakukan Penelitian Pendahuluan dan Pengumpulan Informasi kajian pustaka, pengamatan kelas dan lingkungan sekolah. 2. Melakukan Perencanaan perumusak tujuan, penentuan urutan pembelajaran, dan uji kelayakan terbatas. 3. Mengembangkan Produk Awal pengembangan bahan pembelajaran, penyusunan, instrumen evaluasi, dan validasi ahli. 4. Melakukan Uji Lapangan Permulaan observasi dan kuisioner dikumpulkan dan dianalisa. 5. Melakukan Revisi terhadap Produk Utama sesuai dengan saran-saran dari hasil uji lapangan permulaan. 55 6. Melakukan Uji Lapangan. 7. Melakukan Revisi terhadap Produk Operasional. 8. Melakukan Uji Coba Lapangan. 9. Melakukan Revisi terhadap Produk Akhir 10. Mendesiminasikan dan Mengimplementasikan Produk. Selanjutnya, langkah-langkah tersebut disederhanakan sesuai dengan kebutuhan peneliti. Penyederhanaan ini tentunya mengacu pada ketentuan pengembangan produk yang sesuai dengan langkah-langkah yang telah dijelaskan oleh Borg Gall, penyederhanaan itu meliputi 5 pokok tahapan, yaitu: 1. Melakukan penelitian pendahuluan. 2. Mengembangkan produk awal. 3. Melakukan validasi produk. 4. Melakukan uji coba. 5. Membuat produk akhir.