30 menganalisis dengan cepat dan mudah. Peneliti membuat daftar awal kode yang
sesuai dengan pedoman observasi, dokumentasi, dan wawancara. Tabel 4. Daftar Pengkodean Awal Data
Komponen Kode
Kepala Sekolah
Guru Anak
Catatan Lapangan CL
1 2
3 Catatan Dokumentasi
CD 1
2 3
Catatan Wawancara CW
1 2
3
4. Kesimpulanverifikasi
Tahap akhir proses pengumpulan data adalah penarikan kesimpulan dan verifikasi. Tahap kesimpulanverifikasi yaitu penarikan kesimpulan dari data yang
telah dianalisis. Berdasarkan data yang telah direduksi dan disajikan, peneliti menarik kesimpulan pada saat proses pengumpulan data berlangsung. Dengan
begitu kesimpulan yang diambil dapat sebagai pemicu peneliti untuk lebih memperdalam lagi proses observasi.
F. Objektivitas dan Keabsahan Data
Teknik pemeriksaan keabsahan data mengacu pada Lexy J. Moleong 1994 yaitu dengan memperpanjang observasi, ketekunan pengamatan,
triangulasi, menganalisis kasus negatif, kecukupan bahan referensi. Keabsahan data atau validitas data dalam penelitian ini dilakukan dengan menggunakan tiga
teknik pemeriksaan keabsahan data, yaitu: 1.
Memperpanjang waktu keikutsertaan
31 Disini peneliti memperpanjang waktu untuk tinggal di lapangan sampai
pada pengumpulan data telah dirasa cukup dan data sudah tercapai semua. Tahap penelitian ini membantu peneliti untuk memahami semua data yang di dapat. Dari
perpanjangan waktu ini peneliti bisa membangun kepercayaan subjek terhadap peneliti.
2. Ketekunan pengamatan
Ketekunan pengamatan berarti mencari secara konsisten interpretasi dengan berbagai cara dalam kaitan dengan proses analisis yang konstan atau
tentatif. Ketekunan pengamatan dapat menggunakan seluruh indera baik pendengaran, penglihatan, sehingga dapat meningkatkan tingkat keabsahan data.
Ketekunan pengamatan dilakukan dengan teliti dan rinci terhadap kegiatan dan diskusi yang dilakukan anak.
3. Triangulasi
Teknik triangulasi data yaitu menunjukkan pada upaya peneliti untuk mengakses sumber-sumber yang lebih bervariasi guna memperoleh data
berkenaan dengan persoalan yang sama dan menguji data yang diperoleh dari satu sumber untuk dibandingkan dengan data dari sumber yang lain. Selain itu untuk
membandingkan data yang diperoleh dari satu teknik, misal wawancara dengan data yang diperoleh dari teknik lain seperti observasi.
32
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian
1. Deskripsi Lembaga
Untuk memperoleh gambaran umum sekolah yang menjadi tempat penelitian, berikut ini deskripsi secara singkat tentang profil sekolah KB Aisyiyah
Az Zahra dari hasil observasi, dokumentasi, dan wawancara yang berkaitan dengan pelaksanaan bermain ubleg.
a. Sejarah Lembaga
Kelompok bermain Aisyiyah Az Zahra berada satu atap dengan TK ABA Gunturgeni yang lebih lama berdiri. Kelompok Bermain ini masuk setiap
hari senin sampai jumat dan mulai pukul 08.00 sampai 10.00 WIB.
b. Visi dan Misi Kelompok Bermain Aisyiyah Az Zahra
Visi yang diusung sekolah KB Aisyiyah Az Zahra yaitu tersiapnya generasi Qur’ani yang cerdas dan kreatif. Selain visi, sekolah KB Aisyiyah Az
Zahra juga mempunyai misi. Misi yang dicanangkan oleh Kelompok Bermain Aisyiyah Az Zahra, yaitu:
1 Memperkuat landasan moral keagamaan dengan ajaran islam yang telah
diberikan orangtua di rumah. 2
Memberikan stimulasi bagi perkembangan anak yang meliputi aspek bahasa, emosi, sosial, intelektual sesuai tingkat perkembangan anak.
