1.3 TUJUAN PENELITIAN
1.3.1 Tujuan Umum
Tujuan umum dari penelitian ini : meningkatkan kualitas pembelajaran IPS dengan penerapan model Think Pair Share berbantuan media grafis pada
siswa kelas IV SDN Mangunsari Semarang.
1.3.2 Tujuan Khusus
Tujuan khusus dalam penelitian ini sebagai berikut : 1. Meningkatkan keterampilan guru dalam pembelajaran IPS dengan
penerapan model Think Pair Share berbantuan media grafis kelas IV SDN Mangunsari Semarang.
2. Meningkatkan aktivitas siswa dalam pembelajaran IPS dengan penerapan model Think Pair Share berbantuan media grafis kelas IV SDN
Mangunsari Semarang. 3. Meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPS dengan
penerapan model Think Pair Share berbantuan media grafis kelas IV SDN Mangunsari Semarang.
1.4 MANFAAT PENELITIAN
1.4.1 Secara teoritis
Model Think Pair Share berbatuan media grafis mampu meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPS. Maka hasil penelitian ini dapat
dijadikan landasan teori untuk kegiatan penelitian selanjutnya. Penelitian ini juga akan bermanfaat bagi pengembangan ilmu pengetahuan sosial dan
menambah khasanah ilmu bagi dunia pendidikan.
1.4.2 Secara praktis
1.4.2.1 Guru 1. Guru mudah mengelola kelas karena siswa akan berpasangan dengan
teman sebangkunya 2. Waktu yang digunakan guru akan lebih efisien dan efektif karena
siswa akan lebih aktif berpartisipasi dalam pembelajaran 3. Guru lebih mudah untuk membimbing belajar siswa karena tingkat
pemahaman siswa akan mudah diketahui dengan menggunkan model Think Pair Share berbantuan media grafis.
1.4.2.2 Siswa 1. Meningkatkan kemampuan siswa dalam mengingat sesuatu
informasi dan keaktifan siswa dalam berdiskusi kelompok 2. Dapat memperbaiki rasa percaya diri siswa
3. Membangkitkan kebaikan budi, kepekaan dan toleransi 4. Sikap apatis siswa di dalam kelas akan berkurang
5. Penerimaan terhadap individu lebih besar 6. Semua siswa diberi kesempatan untuk berpartisipasi didalam kelas.
1.4.2.3 Sekolah Penerapan model Think Pair Share berbantuan media grafis dapat
menambah pengetahuan bagi guru-guru di SDN Mangunsari Semarang tentang model Think Pair Share berbantuan media grafis serta memberi
kontribusi yang lebih baik dalam perbaikan pembelajaran, sehingga mutu sekolah dapat meningkat.
13
BAB II KAJIAN PUSTAKA
2.1 KAJIAN TEORI
2.1.1 Hakikat Belajar dan Pembelajaran
2.1.1.1 Pengertian Belajar Belajar mampu merubah perilaku manusia menjadi lebih baik dari
sebelumnya. Belajar adalah suatu proses usaha yang dilakukan seseorang untuk memperoleh suatu perubahan tingkah laku yang baru secara keseluruhan, sebagai
hasil pengalamannya sendiri dalam interaksi dengan lingkungannya Slameto 2010:2.
Sedangkan menurut Rusman 2011: 134 mengemukakan belajar adalah proses perubahan tingkah laku individu sebagai hasil dari pengalamannya dalam
berinteraksi dengan lingkungan. Belajar bukan hanya sekedar menghapal, melainkan suatu proses mental yang terjadi dalam diri seseorang .
Siregar dan Nara 2010: 3 menjelaskan belajar merupakan ebuah proses yang kompleks yang terjadi pada semua orang dan berlangsung seumur hidup,
sejak masih bayi dalam kandungan hingga liang lahat. Menurut Hamalik 2013:27 belajar adalah modifikasi atau memperteguh
kelakuan melalui pengalaman. Belajar merupakan suatu proses, suatu kegiatan, dan bukan merupakan suatu hasil atau tujuan. Hamalik juga menegaskan bahwa
belajar adalah suatu proses perubahan tingkah laku individu atau seseorang
Kategori