Kegiatan Akhir ± 20 menit
a. Guru bersama siswa menyimpulkan materi pelajaran yang telah dipelajari dan merefleksi pelaksanaan pembelajaran yang telah dilaksanakan.
b. Siswa mengerjakan soal evaluasi untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa terhadap materi yang telah dipelajari.
c. Guru memberikan tindak lanjut kepada siswa berdasarkan data hasil evaluasi. d. Guru menyusun recana pembelajaran berdasarkan data hasil akhir refleksi II
untuk siklus selanjutnya. e. Guru menutup pembelajaran dan berdo’a bersama siswa.
3.2.2.3 Observasi a. Melakukan pengamatan keterampilan guru dalam pembelajaran IPS dengan
model Think Pair Share berbantuan media grafis dengan menggunakan lembar pengamatan atau observasi. Aspek yang dinilai adalah bagaimana
guru dalam menyampaikan pembelajaran dan perilaku guru selama kegiatan pembelajaran berlangsung.
b. Melakukan pengamatan aktivitas siswa dalam pembelajaran IPS dengan model Think Pair Share berbantuan media grafis dengan menggunakan
lembar pengamatan atau observasi. Aspek-aspek yang dinilai adalah perilaku siswa selama mengikuti kegiatan pembelajaran.
3.2.2.4. Refleksi
a. Mengkaji pelaksanaan pembelajaran siklus II. b. Mengevaluasi proses dan hasil pembelajaran siklus II.
c. Membuat daftar permasalahan yang terjadi pada siklus II.
d. Merencanakan kegiatan tindak lanjut yang akan dilakukan untuk siklus III
berdasarkan hasil refleksi siklus II bersama guru kolaborator. 3.2.3
Siklus Ketiga
3.2.3.1Perencanaan a. Melaksanakan diskusi bersama guru kolaborator di SDN Mangunsari
Semarang untuk membahas kekurangan yang terjadi saat siklus II b. Mempersiapkan perangkat pembelajaran yang telah diperbaiki dan
disempur-nakan. Dalam tahap ini kekurangan yang terjadi pada siklus 2 diperbaiki.
c. Menyusun perangkat pem-belajaran yang meliputi silabus, RPP, bahan ajar, metode, LKS, kunci jawaban LKS, kisi-kisi soal, soal evaluasi, kunci
jawa-ban soal evaluasi dan penskoran, dengan materi perkembangan teknologi transportasi dan pengalaman menggunakanaya sesuai dengan
model Think Pair Share berbantuan media grafis. d. Menyiapkan sumber dan media pembelajaran grafis dengan menampilkan
poster dan slide gambar tentang materi mengenal perkembangan alat teknologi transportasisi serta pengalaman menggunakan-nya.
e. Menyiapkan instrument penelitian berupa lembar observasi keterampilan guru, lembar observasi aktivitas siswa, angket, wawancara, dan catatan
lapangan dalam pembelajaran IPS dengan model Think Pair Share berbantuan media grafis.
3.2.3.2 Pelaksanaan Tindakan Pelaksanaan tindakan yang akan dilakukan peneliti melalui penerapan
model Think Pair Share berbantuan media grafis meliputi:
Kegiatan Awal ± 10menit
a. Guru memberikan salam, berdo’a, dan mengisi daftar hadir siswa b. Apersepsi
Mengingat kembali materi yang diajarkan pada pertemuan sebelumnya dengan tanya jawab:
“Pagi tadi anak-anak naik apa untuk berangkat ke sekolah?”
“Apa saja yang termasuk alat teknologi transportasi?”
c. Motivasi Siswa bersama guru menyanyikan lagu berjudul “Naik Delman”
d. Guru menginformasikan materi yang akan dipelajari. e. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai oleh siswa
Kegiatan Inti ± 75menit
a. Guru menampilkan materi perkembangan teknologi tranportasi melalui media grafis dan siswa menyimak penjelasan materi perkembangan
teknologi trnaportasi dari guru eksplorasi, mengumpulkan informasi. b. Guru mengajukan pertanyaan tentang pengertian dan macam-macam
teknologi transportasi dan siswa mulai memikirkanya secara individu think eksplorasi, mengumpulkan informasi.
c. Siswa dan guru mendiskusikan materi perkembangan alat teknologi transportasi dari masa lalu sampai masa kini berdasarkan media grafis
yang ditampilkan eksplorasi, menanya. d. Siswa berkelompok sesuai dengan petunjuk guru menjadi 12 kelompok
diskusi setiap kelompok beranggotakan 2 siswa dan membagikan lembar
kerja siswa yang berisi pertanyaan tentang perkembangan teknologi transportasi berdasarkan media grafis yang ditampilkan elaborasi,
mengamati. e. Siswa memikirkan jawaban dari pertanyaan yang ada di dalam lembar
kerja siswa yang diberikan guru secara berpasangan. think elaborasi, mengumpulkan informasi.
f. Siswa berinteraksi dan berdikusi dengan teman satu kelompoknya untuk membahas pertanyaan yang ada di dalam lembar kerja siswa pair
elaborasi, mengkomunikasikan. g. Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil diskusinya didepan kelas
dan kelompok yang lain memberikan tanggapan sharing elaborasi, mengamati, dan menanya.
h. Guru memberikan penghargaan kepada tim yang mampu menjawab pertanyaan dengan benar dan kepada siswa yang berani memberikan
tanggapan dengan baik konfirmasi, mengamati. i. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang materi
yang belum dipahami selama pembelajaran konfirmasi, menanya. j. Siswa dan guru bersama-sama membuat simpulan dari kegiatan presentasi
yang telah dilakukan konfirmasi.
Kegiatan Akhir ± 20 menit
a. Guru bersama siswa menyimpulkan materi pelajaran yang telah dipelajari dan merefleksi pelaksanaan pembelajaran yang telah dilaksanakan.
b. Siswa mengerjakan soal evaluasi untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa terhadap materi yang telah dipelajari.
c. Guru mengkaji dan memberikan tindak lanjut kepada siswa berdasarkan data hasil evaluasi dan refleksi pada siklus III.
d. Guru menutup pembelajaran dan berdo’a bersama siswa.
3.2.3.3 Observasi a. Melakukan pengamatan keterampilan guru dalam pembelajaran IPS
dengan model Think Pair Share berbantuan media grafis dengan menggunakan lembar pengamatan atau observasi. Aspek yang dinilai
adalah bagaimana guru dalam menyampaikan pembelajaran dan perilaku guru selama kegiatan pembelajaran berlangsung.
b. Melakukan pengamatan aktivitas siswa dalam pembelajaran IPS dengan model Think Pair Share berbantuan media grafis dengan menggunakan
lembar pengamatan atau observasi. Aspek-aspek yang dinilai adalah perilaku siswa selama mengikuti kegiatan pembelajaran.
3.2.3.4. Refleksi
a. Mengkaji pelaksanaan pembelajaran siklus III. b. Mengevaluasi proses dan hasil pembelajaran siklus III.
c. Pada siklus ini indikator pemebelajaran sudah tercapai jadi penelitian
dihentikan.
3.3 SUBJEK PENELITIAN
