grafis banyak jenisnya antara lain : grafik, diagram, bagan, sketsa, poster, papan flanel, dan bulettin board Susilana dan Riyana, 2009 : 14. Kelebihan Media
grafis : mempermudah dan mempercepat pemahaman siswa terhadap pesan yang disajikan, lebih menarik perhatian siswa, dan pembuatanya mudah serta harganya
murah. Sedangkan kekurangan media grafis menurut Indriana 2011 : 63 adalah
membutuhkan keterampilan khusus dalam pembuatanya, terutama untuk grafis yang lebih rumit, dan penyajian pesanya berupa unsur visual saja.
Untuk mengatasi kekurangan tersebut peneliti membuat design grafis menggunakan bantuan alat teknologi komputer agar pengerjaanya lebih mudah,
unsur visual bisa tersaji dengan menarik, dan lebih murah dalam pembuatanya.
2.1.6 Penerapan Model Think Pair Share Berbantuan Media Grafis pada
Pembelajaran IPS
2.1.6.1 Alasan Pemilihan Model Pembelajaran Think Pair Share Berbantuan Media Grafis untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran IPS
Salah satu model pembelajaran yang dipandang kondusif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran IPS adalah model Think Pair Share. Model
pembelajaran Think Pair Share tepat diterapkan pada mata pelajaran IPS materi mengenal perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi serta
pengalaman menggunakannya karena materi tersebut sangat luas cakupanya jadi siswa dituntut untuk memahami keseluruhan sistematika perkembangan teknologi.
Alasan peneliti memilih model pembelajaran Think Pair Share disesuaikan
dengan karakteristik siswa dan pembelajaran di kelas IV SDN Mangunsari
Semarang. Berdasarkan alasan dalam pemilihan model tersebut, langkah model pembelajaran Think Pair Share disesuaikan dan dikembangkan dengan langkah
media grafis untuk dijadikan langkah pembelajaran dalam meningkatkan kualitas pembelajaran IPS. Agar lebih maksimal peneliti memadukan model pembelajaran
Think Pair Share dengan media grafis karena media grafis sangat efisien penggunaanya dan sangat menarik perhatian siswa karena dalam media grafis
disajikan gambar dan tulisan yang mudah dimengerti. 2.1.6.2 Langkah Model Pembelajaran Think Pair Share Berbantuan Media Grafis.
Merujuk pada teori tentang model Think Pair Share dan media grafis, maka peneliti menggunakan perpaduan model dan media tersebut.
Langkah-langkah pembelajaran IPS menggunakan model Think Pair Share berbantuan media grafis. Penerapan model Think Pair Share berbantukan media
grafis : a. Melakukan apresepsi dengan hal yang menyangkut materi
b. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dipelajari c. Guru menampilkan materi perkembangan teknologi produksi, komunikasi,
dan transportasi serta pengelaman menggunakanya melalui media grafis d. Siswa menyimak penjelasan materi perkembangan teknologi produksi,
komunikasi, dan transportasi serta pengalaman menggunakanya dari guru yang ditampilkan melalui media grafis
e. Guru mengajukan pertanyaan tentang pengertian dan macam-macam teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi serta pengalaman menggunakanya dan
siswa mulai memikirkanya secara individu think
f. Siswa berkelompok sesuai dengan petunjuk guru menjadi 12 kelompok diskusi tiap kelompok 2 siswa dan mendapatkan lembar kerja siswa yang
dibagikan guru berisi pertanyaan tentang perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi serta pengalaman menggunakanya berdasarkan
media grafis yang ditampilkan. g. Siswa memikirkan jawaban dari pertanyaan yang diberikan guru secara
berpasangan. think h. Siswa berinteraksi dan berdikusi dengan teman satu kelompoknya untuk
membahas pertanyaan yang diajukan oleh guru pair i. Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil diskusinya didepan kelas dan
kelompok yang lain memberikan tanggapan sharing j. Guru memberikan penghargaan kepada tim dan siswa yang jawabannya benar
dan yang berani memberikan tanggapan dengan baik k. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang materi yang
belum dipahami selama pembelajaran l. Siswa mengerjakan soal evaluasi untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa
terhadap materi yang sudah dipelajari m. Guru dan siswa bersama-sama membuat simpulan dari materi yang telah
dipelajari n. Guru menutup pelajaran.
2.1.7 Teori Belajar Yang Mendasari Penerapan Model Think Pair Share
