Data Sekunder Pengaruh Produktivitas Dan Disiplin Kerja Terhadap Kinerja Guru SMA Negeri 3 Kota Sukabumi

2. Penelitian kepustakaan Library Research Penelitian yang dugunakan dengan cara membaca buku-buku dipepustakaan seperti, buku manajemen, manajemen sumber daya manusia, perilaku organisasi, riset manajemen sumber daya manusia, dan tulisan-tulisan yang berkaitan dengan masalah-masalah yang akan diteliti oleh sipenuli.

3.2.4.1 Uji Validitas

Uji validitas menunjukan sejauh mana alat pengukur itu mengukur apa yang ingin diukur, atau sejauh mana alat ukur yang digunakan mengenai sasaran. Semakin tinggi validitas suatu alat test, maka alat tersebut semakin mengenai pada sasarannya. Menurut Cooper 2006:720 validitas adalah “Validity is a characteristic of measuraenment concerned with the extend that a test measures what the researcher actually wishes to measu re”. Berdasarkan definisi diatas, maka validitas dapa diartikan sebagai suatu karakteristik dari ukuran terkait dengan tingkat pengukuran sebuah alat test kuesioner dalam mengukur secara benar apa yang diinginkan penelitian untuk diukur. Suatu alat ukur disebut valid bila ia melakukan apa yang seharusnya dilakukan dan mengukur apa yang seharusnya diukur. Pengujian ini dilakukan untuk menguji kesalahan setiap item pernyataan dalam mengukur variabelnya. Pengujian validitas dalam penelitian ini dilakukan dengan cara mengkorelasikan skor masing-masing pertanyaan yang ditunjukan kepada responden dengan total skor untuk seluruh item. Teknik korelasi yang digunakan untuk menguji validitas butir pernyataan dalam penelitian ini adalah korelasi person product moment. Menurut Masrun dalam Sugiyono 2009:134 : “Item yang mempunyai korelasi yang positif dengan kriterum skor total serta korelasi yang tinggi menunjukan item tersebut mempunyai validitas yang tinggi pula. Biasanya syarat minimum untuk dianggap memenuhi s yarat adalah kalau r = 0,3” . Berdasarkan dari pernyataan tersebut maka hal ini dilakukan untuk mengetahui pernyataan kuesioner mana yang valid dan mana yang tidak valid, dengan mengkonsultasikan data tersebut dengan tingkat signifikan r kritis = 0,300 apabila alat ukur tersebut berada 0,300 tidak valid. Pengujian statistic mengacu pada kriteria :  r hitung r kritis maka tidak valid  r hitung r kritis maka valid berdasarkan hasil pengolahan menggunakan korelasi product moment indeks validitas diperoleh hasil uji validitas sebagai berikut : Tabel 3.6 Hasil Uji Validitas Kuesioner Variabel No Item Koefisien Validitas Titik Kritis Kesimpulan Produktivitas 1 0,798 0,300 Valid 2 0,816 0,300 Valid 3 0,642 0,300 Valid 4 0,682 0,300 Valid 5 0,380 0,300 Valid 6 0,656 0,300 Valid 7 0,634 0,300 Valid Disiplin Kerja 8 0,841 0,300 Valid 9 0,802 0,300 Valid 10 0,880 0,300 Valid Kinerja 11 0,512 0,300 Valid 12 0,726 0,300 Valid 13 0,579 0,300 Valid 14 0,766 0,300 Valid 15 0,681 0,300 Valid 16 0,409 0,300 Valid 17 0,539 0,300 Valid Berdasarkan tabel di atas, diketahui bahwa seluruh item pernyataan yang diajukan memiliki nilai koefisien validitas di atas 0,300 yang menunjukan bahwa seluruh pernyataan tersebut sudah mengukur apa yang seharusnya di ukur. hasil uji ini mengindikasikan bahwa semua butir pertanyaan yang diajukan pada ketiga variabel valid dan layak digunakan sebagai alat ukur untuk penelitian dan dapat diikutsertakan pada analisis selanjutnya.

3.2.4.2 Uji Reliabilitas

Uji reliabilitas dilakukan untuk mengetahui apakah alat ukur yang telah dirancang dalam bentuk kuesioner dapat diandalkan. Untuk menguji reliabilitas dalam penelitian ini, digunakan internal consistency reliability dengan menggunakan koefisien reliabilitas Alpha Cronbach , hal ini sesuai dengan tujuan test yang bermaksud menguji konsistensi item-item dalam instrumen penelitian. Menurut Husein Umar, 2007:207, dalam menghitung nilai reliabilitas digunakan rumus sebagai berikut: Keterangan: α : Koefisien ReliabilitasKeandalan Alpha Cronbach n : Jumlah item dalam tes S : Varians skor keseluruhan S i : Varians masing-masing item Metode Alpha Cronbach diukur berdasarkan skala Alpha Cronbach 0 sampai 1. Jika skala itu dikelompok ke dalam lima kelas dengan range yang sama, ukuran kemantapan alpha dapat diinterpretasikan sebagai berikut : Husein Umar, 2007:208. 1. Nilai Alpha Cronbach 0.00 s.d. 0.20 berarti kurang reliabel. 2. Nilai Alpha Cronbach 0.21 s.d. 0.40 berarti agak reliabel. 3. Nilai Alpha Cronbach 0.42 s.d. 0.60 berarti cukup reliabel. 4. Nilai Alpha Cronbach 0.61 s.d. 0.80 berarti reliabel. 5. Nilai Alpha Cronbach 0.81 s.d. 1.00 berarti sangat reliabel. R = α = Untuk menghitungnya, penulis menggunakan bantuan software SPSS 18.00 for Windows. Setelah uji validasi dan reliabilitas dilakukan, dan diperoleh hasil data yang bersifat valid dan reliabel, maka analisis statistik lebih lanjut dapat dilakukan untuk memperoleh kesimpulan akhir dengan resiko kesalahan kecil dan dapat dipertanggung jawabkan. Apabila koefisien reliabilitas lebih besar dari 0.70 maka secara keseluruhan pernyataan dinyatakan andal reliabel. Berdasarkan hasil pengolahan menggunakan metode alpha-cronbach diperoleh hasil uji reliabilitas sebagai berikut: Tabel 3.7 Hasil Uji Reliabilitas Kuesioner Penelitian Koefisien Reliabilitas Titik Kritis Kesimpulan 0,886 0,700 Reliabel 0,726 0,700 Reliabel 0,854 0,700 Reliabel Dari hasil pengujian reliabilitas diperoleh nilai koefisien reliabilitas masing-masing sebesar 0,886, 0,726 dan 0,854. Dimana koefisien reliabilitas yang diperoleh oleh ketiga variabel tersebut berada di atas titik kritis 0,700 sehingga dinyatakan reliable.

3.2.4.3 Transformasi Data Method of Succesive Interval

Data yang didapat dari kuesioner merupakan data ordinal, sedangkan untuk menganalisis data diperlukan data interval, maka untuk memecahkan perseolan ini perlu ditingkatkan skala pengukurannya menjadi skala interval melalui “Method of successive interval” hays, 1969:39 dalam Umi Narimawati 2011:47. Dengan rumusan sebagai berikut : 1. Mengelola data ordinal menjadi interval dengan interval berurutan untuk variable bebas terikat. Adapun langkah-langkah untuk melakukan transformasi data adalah sebagai berikut : a Ambil data ordinal hasil kuesioner b Untuk setiap pertanyaan, hitung proporsi jawaban untuk setiap kategori jawaban dan hitung proporsi kumulatifnya. c Menghitung nilai Z tabel distribusi normal untuk setiap proporsi kumulatif. Untuk data 30 dianggap mendekati luas daerah dibawah kurva normal. d Menghitung nilai densitas untuk setiap proporsi kumulatif dengan memasukan Z pada rumus distribusi normal e Menghitung nilai skala dengan rumus Method of successive interval. Dimana : Mean of Interval : Rata-rata interval Density at lower limit :Kepadatan batas bawah Density at Upper Limit : Kepadatan batas atas Area Under Upper Limit : daerah di bawah batas atas Area Under Lower Limit : daerah di bawah batas bawah f Menentukan nilai transformasi nilai untuk skala interval dengan menggunakan rumus : Nilai transformasi = Nilai skala + [Nilai Skala minimum] + 1. 3.2.5 Rancangan Analisis dan Pengujian Hipotesis 3.2.5.1 Rancangan Analisis

1. Analisis Deskriptif atau Kualitatif

Penelitian deskriptif digunakan untuk menggambarkan bagaimana penerapan produktivitas dan disiplin kerja terhadap kinerja Guru. Langkah – langkah yang dilakukan dalam penelitian kualitatif adalah sebagai berikut : a. Setiap indikator yang dinilai oleh responden, diklasifikasi dalam lima alternative jawaban yang menggambarkan peringkat jawaban. b. Dihitung total skor setiap variabel subvariabel = jumlah skor dari seluruh indicator variabel untuk semua jawaban responden. c. Dihitung skor setiap variabel subvariabel = rata – rata dari total skor. d. Unutk mendeskripsikan jawaban responden, juga digunakam statistic deskriptif seperti distribusi frekuensi dan tampilan dalam bentuk tabel ataupun grafik. e. Untuk menjawab deskripsi tentang masing – masing variabel penelitian ini, digunakan rentang criteria penilaian sebagai berikut : Sumber: Umi Narimawati, 2007:85 Skor aktual adalah jawaban seluruh responden atau kuesioner yang telah diajukan. Skor ideal adalah skor atau bobot tertinggi atau semua responden diasumsikan memilih jawaban dengan skor tertinggi. Penjelasan bobot nilai skor actual dapat dilihat pada tabel 3.3 berikut Tabel 3.8 Kriteria Persentase Tanggapan Responden NO Jumlah Skor Kriteria 1 20.00 - 36.00 Tidak Baik 2 36.01 - 52.00 Kurang Baik 3 52.01 - 68.00 Cukup 4 68.01 - 84.00 Baik 5 84.01 - 100 Sangat Baik Sumber : Umi Narimawati, 2007:85

1. Analisis Verifikatif Kuantitatif

Data yang telah dikumpulkan melalui kuesioner akan diolah dengan pendekatan kuantitatif. Terlebih dahulu dilakukan tabulasi dan memberikan nilai sesuai dengan system yang ditetapkan. Jenis kuesioner yang digunakan adalah kuesioner tertutup dengan menggunakan skala ordinal. Untuk teknik perhitungan data kuesioner yang telah diisi oleh responden digunakan skal likert dengan langkah – langkah : yaitu, memberikan nilai pembobotan 5-4- 3-2-1 unutk jenis pertanyaan positif. Keseluruhan nilai atau skor yag didapat lalu dianalisis dengan cara : a Mengolah setiap jawaban dan pertanyaan dari kuesioner yang disebarkan untuk dihitung frekuensi dan persentasenya. b Nilai yang diperoleh merupakan indicator untuk pasangan variabel independen X yaitu X 1 , X 2 , …..X n dan variabel dependen Y sebagai berikut X 1 ,Y, X 2 ,Y, …..Xn,Y dan asumsikan sebagai hubungan linear. c Menentukan skala atau bobot dari masing – masing alternative jawaban seperti diuraikan diatas. Oleh karena itu data yang didapat dari kuesioner merupakan data ordinal, sedangkan untuk menganalisis data diperlukan data interval, maka untuk memecahkan persoalan ini perlu ditingkatkan skala pengukurannya menjadi skala interval melalui “Methode of Successive Interval” hays, 1969:39. d Menentukan struktur hubungan antar variabel berdasarkan pada diagram pemikiran. Didalam melakukan analisis jalur harus dijelaskan hubungan antar variabel secara diagram jalur yang bentuknya ditentukan oleh proporsi teoritik yang berasal dari kerangka pemikiran dan perumusan hipotesis penelitian Nirwana SK Sitepu 1994:15. Berdasarkan pada kerangka pemikiran yang telah diuraikan dan hipotesis yang dikemukakan, maka untuk mengetahui pengaruh antara variabel produktivitas dan disiplin kerja terhadap kinerja guru digunakan analisis jalur path analysis. Analisis jalur mengkaji hubungan sebab akibat yang bersifat structural dari variabel independen terhadap variabel dependen dengan mempertimbangkan keterkaitan antar variabel independen. a Menghitung Koefisien Korelasi Koefisien korelasi merupakan dasar perhitungan dalam analisis jalur, oleh karenanya sebelum menghitung koefisien jalur terlibih dahulu dihitung koefisien korelasi antara ketiga variable yang diterliti menggunakan rumus korelasi product moment sebagai berikut: ∑ ∑ ∑ √ ∑ ∑ ∑ ∑ Keterangan Y = Kinerja X 1 = Produktivitas X 2 = Disiplin Kerja ε = Pengaruh faktor lain Selanjutnya harga r dikonsultasikan dengan table interprestasi nilai r sebagai berikut : Tabel 3.9 Tingkat Keeratan Korelasi 0 - 0.20 Sangat rendah hampir tidak ada hubungan 0.21 - 0.40 Korelasi yang lemah 0.41 - 0.60 Korelasi sedang 0.61 - 0.80 Cukup tinggi 0.81 - 1 Korelasi tinggi Sumber : Syahri Alhusin, 2003 : 157 b Menghitung Koefisien Jalur Setelah koefisien korelasi dihitung, selanjutnya dihitung koefisien jalur debfab langkah-langkah sebagai berikut: 1 Menyusun matrik korelasi antar variabel yang telah dihitung sebelumnnya. [ ] 2 Menghitung invers dari matriks korelasi variabel independent [ ] 3 Menyusun koefisien korelasi antara variabel independent dengan kinerja [ ]