physical education merupakan suatu pengertian yang tidak dapat di pisahkan antara pendidikan dan jasmani saja kutipan Subroto, 2007:
1.5.
2.1.2.1 Tujuan Pendidikan Jasmani
Tujuan pembelajaran penjas dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Sekolah Dasar KTSP 2006: 702 antara lain:
1. Mengembangkan keterampilan pengelolaan diri dalam upaya pengembangan dan pemeliharaan kebugaran jasmani serta pola
hidup sehat melalui berbagai aktivitas jasmani dan olahraga yang terpilih.
2. Meningkatkan pertumbuhan fisik dan pengembangan psikis yang lebih baik.
3. Meningkatkan kemampuan dan keterampilan gerak dasar. 4. Meletakkan landasan karakter moral yang kuat melalui internalisasi
nilai-nilai yang terkandung di dalam pendidikan jasmani, olahraga, dan kesehatan.
5. Mengembangkan sikap sportif, jujur, disiplin, bertanggung jawab, kerjasama, percaya diri, dan demokratis.
6. Mengembangkan keterampilan untuk menjaga keselamatan diri sendiri, orang lain, dan lingkungan.
7. Memahami konsep aktivitas jasmani dan olahraga di lingkungan yang bersih sebagai informasi untuk mencapai pertumbuhan fisik yang
sempurna, pola hidup sehat dan kebugaran, terampil, serta memiliki sikap yang positif.
2.1.2.2 Pengertian Pembelajaran Pendidikan Jasmani
Kegiatan belajar mengajar dalam pelajaran pendidikan jasmani amat berbeda pelaksanaannya dari pembelajaran mata pelajaran lain.
Pendidikan jasmani adalah pendidikan melalui aktivitas jasmani. Dengan berpartisipasi dalam aktivitas fisik, siswa dapat menguasai keterampilan
dan pengetahuan, mengembangkan apresiasi estetis, mengembangkan keterampilan generik serta nilai dan sikap yang positif, dan memperbaiki
kondisi fisik untuk mencapai tujuan pendidikan jasmani. Pada dasarnya progam jasmani memiliki kepentingan yang sama
dengan progam pendidikan lainnya dalam hal ranah pembelajaran, yaitu sama-sama mengembangkan tiga ranah utama; kognitif, afektif, dan
psikomotor. Namun demikian, ada satu kekhasan dan keunikan dari progam penjas yang tidak dimiliki oleh progam pendidikan, yaitu dalam
hal pengembangan wilayah psikomotor, yang biasanya dikaitkan dengan tujuan mengembangkan kebugaran jasmani anak dan pencapaian
keterampilan geraknya Samsudin, 2008: 21.
2.1.2.3 Media Pembelajaran Pendidikan Jasmani
