Pada umumnya pelajaran yang termasuk kelompok psikomotor adalah mata pelajaran yang indikator keberhasilan yang lebih beorientasi pada gerakan dan
menekankan pada reaksi-reaksi fisik atau keterampilan tangan. Instrument psikomotorik ini terdiri dari 2 macam yaitu pertama, menyusun soal: menyusun
soal di awali dengan mencermati kisi-kisi instrumen yang telah dijabarkan dari indikator dengan memperhatikan materi pokok dan pengalaman belajar. Kedua,
menyusun lembar observasi dan penilaian: lembar observasi dan lembar penilaian harus mengacu pada soal atau lembar tugas atau perintah kerja inilah
yang selanjutnya dijabarkan menjadi aspek-aspek keterampilan berupa lembar observasi pada tes unjuk kerja.
B. Tinjauan tentang Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan
1. Pengertian Pendidikan
Konsep pendidikan salah satu diantaranya adalah dengan cara memahami berbagai pengertian tentang pendidikan. Berikut ini akan
diutarakan berbagai pengertian pendidikan sebagai berikut: Ki Hajar Dewantara dalam Munib 2007 : 32-34, menyatakan,
bahwa pendidikan umumnya berarti daya upaya untuk memajukan tumbuhnya budi pekerti kekuatan batin, karakter, pikiran intelek,
dan tubuh anak. Sedangkan, Crow and Crow dalam Munib 2007 : 32-34
menyatakan, bahwa pendidikan adalah proses yang berisi berbagai macam kegiatan yang cocok bagi individu untuk kehidupan sosialnya
dan membantu meneruskan adat dan budaya serta kelembagaan social dari generasi ke generasi.
Didalam UU No.202003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, tercantum pengertian pendidikan:
pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta
didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya sehingga memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian,
kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan yang diperlukan oleh dirinya, masyarakat, banga dan negara.
Berdasarkan pengertian pendidikan di atas maka dapat disimpulkan bahwa pendidikan adalah usaha sadar dan terencana yang dilakukan oleh
orang-orang yang bertanggungjawab dalam mempengaruhi peserta didik untuk dapat mengembangkan bakat dari dirinya sehingga dapat mencapai
cita-cita yang diinginkannya. Proses pendidikan dalam Sigalingging 2010:8 merupakan proses
transformasi ilmu pengetahuan budaya dan pradaban untuk mewujudkan tujuan pendidikan. Transformasi dalam pendidikan tidak lain adalah proses
membudayakan dan memberadabkan siswa agar menjadi generasi penerus bangsa yang baik. Untuk mengetahui keberhasilan proses pendidikan
tersebut dapat diketahui melalui kegiatan assesmen atau penilaian. Untuk jelasnya perhatikan bagan berikut:
INPUT TRANSFORMASI
OUTPUT
FEED BACK Bagan 2. Proses penilaian
Keterangan:
a. Input, adalah: siswa yang masuk ke sekolah setelah melalui proses
tertentu. Input umumnya mempunyai karakter dan kemampuan yang beragam satu sama lain.
b. Transformasi, adalah proses pembelajaran dimana siswa yang diterima di
sekolah tersebut akan memperoleh informasi budaya dan peradaban. Komponen-komponen transformasi yaitu: guru, siswa, kurikulum,
metode mengajaran, media, assesmen, dan administrasi. c.
Output, adalah lulusan keluaran yang diharapkan sebagai warga Negara yang berbudaya dan beradab yang memiliki kepribadian dan moral sesuai
dengan falsafah hidup Pancasila. d.
Feed back, adalah: balikan yang dimanfaatkan sebagai bahan pertimbangan untuk memperbaikan kualitas input masukan yang akan
datang serta untuk memperbaiki proses pembelajaran.
4. Tujuan Pendidikan
