kabupaten dan ±20 KM dari ibukota kecamatan. Kondisi tanahnya berlumpur pada musim hujan sehingga sulit untuk dilalui.
Peneliti bermaksud mengadakan penelitian untuk mengetahui lebih lanjut mengenai pengembangan instrumen penilaian pendidikan kewarganegaraan di SMP
N 3 Doplang tersebut. Berdasarkan observasi awal di SMP N 3 Doplang khususnya pada mata
pelajaran pendidikan kewarganegaraan dalam instrumen masih banyak kekurangan. Dalam membuat instrument terkait kisi-kisi ulangan, guru beranggapan bahwa kisi-
kisi tersebut tidak begitu penting. Bagi guru yang penting dalam melaksanakan penilaian di kelas hanya untuk mencari angka atau nilai peserta didik yang berarti
bahwa guru hanya mengutamakan target kurikulum. Berdasarkan uraian latar belakang di atas, maka peneliti tertarik untuk
mengadakan penelitian dengan judul skripsi:
“Pengembangan Instrumen Penilaian Pendidikan Kewarganegaraan di SMP N 3 Doplang”.
B. Perumusan Masalah
Permasalahan yang diajukan dalam penelitian ini adalah: 1.
Bagaimanakah perencanaan instrumen penilaian pendidikan kewarganegaraan yang diselenggarakan saat ini di SMP N 3 Doplang?
2. Bagaimana pelaksanaan penyusunan instrumen penilaian pendidikan
kewarganegaraan di SMP N 3 Doplang? 3.
Bagaimanakah pengembangan instrumen penilaian pendidikan kewarganegaraan di SMP N 3 Doplang?
C. Tujuan Penelitian
Dari rumusan masalah di atas dapat ditarik kesimpulan bahwa penelitian ini bertujuan untuk dapat:
1. Mendiskripsikan sejauhmana perencanaan instrumen penilaian pendidikan
kewarganegaraan yang diselenggarakan saat ini di SMP N 3 Doplang. 2.
Mendiskripsikan pelaksanaan penyusunan instrumen penilaian pendidikan kewarganegaraan di SMP N 3 Doplang.
3. Mendiskripsikan pengembangan instrumen penilaian pendidikan kewarganegaraan
di SMP N 3 Doplang.
D. Manfaat Penelitian
Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat baik secara teoritis maupun secara paraktis.
1. Manfaat teoritis penelitian:
a. Dapat menambah ilmu pengetahuan, terutama dalam mengetahui permasalahan
berkaitan dengan perencanaan instrumen penilaian, pelaksanaan penyusunan instrumen penilaian dan pengembangan instrumen penilaian mata pelajaran
pendidikan kewarganegaraan. b.
Hasil penelitian ini dapat dijadikan referensi untuk mengadakan penelitian- penelitian yang lain.
2. Manfaat Praktis
a. Manfaat bagi guru
- Memberi pemahaman pada guru bahwa penilaian memerlukan instrumen penilaian yang baik.
- Membantu guru meningkatkan penyusunan instrumen penilaian Pendidikan Kewarganegaraan.
b. Manfaat bagi siswa - Memotivasi siswa agar lebih mantap dalam mempelajari materi pelajaran
Pendidikan Kewarganegaraan. - Meningkatkan hasil belajar Pendidikan Kewarganegaraan.
c. Manfaat bagi sekolah - Memberikan konstribusi pengetahuan tentang instrumen penilaian
- Menambah koleksi bacaan tentang pengembangan instrumen penilaian pendidikan kewarganegaraan.
E. Batasan Istilah
