53
Gambar 2.3 Kerangka konseptual penelitian pengembangan
PERMASALAHAN
1. Bagaimana kondisi dan potensi
pengembangan modul e-book 2.
Bagaimana disain pengembangan modul e-book
3. Bagaimana efektifitas penggunaan
modul e-book 4.
Bagaimana efisiensi penggunaan modul e-book
5. Bagaimana tingkat kemenarikan
penggunaan modul e-book
TUJUAN PENELITIAN
1. Mendeskripsikan kondisi dan
potensi pengembangan modul e-book
2. Menganalisis langkah-langkah
dan cara
pengembangan modul e-book
3. Menguji
efektifitas penggunaan modul e-book
4. Menguji efisiensi penggunaan
modul e-book 5.
Menjelaskan tingkat
kemenarikan penggunaan
modul e-book
DESAIN PENELITIAN
STUDI PENDAHULUAN 1.
Kajian Pustaka 2.
Kajian Empirik 3.
Analisis Kebutuhan Produk
PENGEMBANGAN PRODUK 1.
Pengembangan Produk Awal
2. Menyusun modul
e-book
VALIDASI 1.
Uji Validasi Ahli 2.
Uji Coba
UJI EFEKTIVITAS, EFISIENSI DAN DAYA TARIK PRODUK
PRODUK FINAL e-book
54
2.7 Hipotesis
Hasil tes dianalisis secara kuantitatif untuk mengetahui ada tidaknya perbedaan hasil belajar pada siswa sebelum dan sesudah menggunakan e-book. Uji yang uji-t sampel
berpasangan paired sample t-test. Penerimaan atau penolakan hipotesis nol melalui statistik pengujian t , yaitu satu variabel acak yang nilainya bergantung kepada data
sampel Margono,S., 2011: 194 Hipotesis yang diajukan adalah:
H : Tidak ada perbedaan rata-rata prestasi belajar pada siswa sebelum dan
sesudah menggunakan modul e-book H
1
: Ada perbedaan rata-rata prestasi belajar pada siswa sebelum dan sesudah menggunakan modul e-book
Selanjutnya uji signifikan terhadap hipotesis menggunakan Modul e-book menggunakan program SPSS. , dengan kriteria uji
1 Jika nilai probabilitas p ≤ 0,05, maka H ditolak dan H
1
diterima 2 Jika nilai probabilitas p 0,05, maka H
diterima dan H
1
ditolak Sedangkan untuk mengetahui efektifitas penggunaan Modul e-book dengan
membandingkan postes kelompok eksperimen dan postes kelompok control. Uji yang digunakan uji-t sampel independent independent sample t-test. Hipotesis yang diajukan
adalah:
55
H : Tidak ada perbedaan rata-rata prestasi belajar pada siswa yang belajar
menggunakan modul e-book dengan siswa yang belajar tanpa menggunakan modul e-book menggunakan print out buku BSE
H
1
: Ada perbedaan rata-rata prestasi belajar pada siswa yang belajar menggunakan Modul e-book dengan siswa yang belajar tanpa menggunakan
modul e-book menggunakan print out buku BSE
