A
1
B
1
: Proses disosiatif siswa SD sebagai dampak dari penerapan metode tradisional melalui pendekatan bermain.
A
1
B
2
: Proses disosiatif siswa SD sebagai dampak dari penerapan metode tradisional melalui pendekatan kompetitif.
A
2
B
1
: Proses disosiatif siswa SD sebagai dampak dari penerapan metode creative movement melalui pendekatan bermain.
A
2
B
2
: Proses disosiatif siswa SD sebagai dampak dari penerapan metode creative movement melalui pendekatan kompetitif.
B. Variabel Penelitian
Variabel yang terdapat dalam penelitian ini terbagi menjadi dua yaitu variabel bebas variabel yang mempengaruhi dan variabel terikat variabel yang
dipengaruhi. 1.
Variabel Bebas independent variable Variabel bebas terdiri dari empat bentuk. Keempat variabel tersebut terdiri
dari dua jenis metode mengajar yaitu metode mengajar tradisional dan metode mengajar creative movement, dan dua variabel penyerta yang bersifat aktif
yaitu pendekatan bermain dan pendekatan kompetitif. Secara lengkap variabel yang memberikan pengaruh dalam penelitian ini terdiri dari:
a. Metode mengajar tradisional melalui pendekatan bermain
b. Metode mengajar tradisional melalui pendekatan kompetitif
c. Metode mengajar creative movement melalui pendekatan bermain
d. Metode mengajar creative movement melalui pendekatan kompetitif.
Setiap variabel bebas ini sekaligus merupakan bentuk perlakuan yang diberikan kepada setiap kelompok sampel penelitian. Dengan demikian
sampel penelitian terbentuk menjadi empat kelompok dengan setiap kelompok memperoleh perlakuan berbeda yang sesuai dengan variabel bebas. Berikut ini
adalah matrik yang menjelaskan karakteristik pokok dari setiap variabel bebas:
Variabel Bebas Metode Mengajar
Pendekatan Mengajar Metode
Tradisional Metode Creative
Movement Pendekatan
Bermain Pendekatan
Kompetitif Bahan ajar
disampaikan melalui:
1.
gaya mengajar tugas
2. gaya mengajar
komando Dominasi
pembuat keputusan
kegiatan pembelajaran
berada di tangan guru.
Bahan ajar disampaikan
melalui: 1.
gaya mengajar guided
discovery
2. Gaya mengajar
problem solving
Dominasi pembuat
keputusan kegiatan
pembelajaran berada di tangan
siswa. 1.
Menetapkan sasaran yang
akan dicapai.
2. Menentukan
jenis permainan
sebagai aktivitas
bermain siswa.
3. Menjelaskan
cara-cara bermain dan
selalu menjauhkan
siswa pada bentuk
aktivitas persaingan
yang melahirkan
pemenang dan yang kalah.
1. Tetapkan
sasaran yang akan dicapai.
2. Jelaskan cara-
cara mencapai sasaran
tersebut.
3. Tetapkan
kriteria keberhasilan
dan kemenangan.
4. Umumkanlah
siapa pemenangnya.
2. Variabel Terikat dependent variable
Variabel terikat terdiri dari satu variabel yaitu proses sosial dengan dua sub- variabel yaitu proses asosiatif terdiri dari kerjasama, akomodasi, asimilasi
dan proses disosiatif terdiri dari persaingan dan konflikkontravensi. Kedua
sub-variabel ini yang menjadi indikator dari perubahan proses sosial sebagai dampak dari pemberian perlakuan eksperimen keempat variabel bebas.
Berikut ini adalah matrik yang mendeskripsikan karakteristik pokok variabel terikat:
Variabel Terikat Proses Sosial
Proses Asosiatif Proses Disosiatif
1. Kerja sama
2. Akomodasi
3. Asimilasi
1. Persaingan kompetisi
2. Kontravensi
3. Pertentangankonflik
C. Populasi dan Sampel Penelitian
