Instrumen Penelitian METODOLOGI PENELITIAN

Dadan Agung Muamar, 2014 Penerapan Teknik TpsThink, Pair, And ShareUntuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Siswa Pada Pembelajaran IPS Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu yang sesuai dengan tahapan pada model TPS. d. Refleksi Data yang diperoleh dianalisis sesegera mungkin berdasarkan kriteria-kriteria yang telah ditetapkan. Setelah dianalisis, kemudian direfleksikan sebagai bahan evaluasi dan koreksi untuk memperbaiki siklus berikutnya.

E. Instrumen Penelitian

Ada dua jenis instrumen yang digunakan dalam penelitian ini, yaitu instrumen pembelajaran dan instrumen pengumpulan data. 1. Instrumen Pembelajaran Instrumen pembelajaran yang digunakan pada pembelajaran IPS diantaranya. a. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP dengan menggunakan model pembelajaran TPS Think, Pair, and Share sebagai pedoman pelaksanaan kegiatan pembelajaran pada setiap siklus. b. Lembar Kerja Siswa LKS yang digunakan untuk memfasilitasi siswa pada proses pembelajaran dengan cara diskusi bersama teman dalam kelompok. 2. Instrumen Pengumpulan Data Instrumen pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini diantarnya. a. Lembar observasidigunakan untuk memperoleh data tentang aktivitas guru dan siswa selama pembelajaran dengan penerapan model pembelajaran TPS Think, Pair, and Share untuk meningkatan kemampuan kognitif pada pembelajaran IPS. Lembar observasi juga berfungsi sebagai bahan refleksi apakah proses pelaksanaan pembelajaran berlangsung sesuai dengan perencanaan yang telah disusun atau tidak. Lembar observasi yang dibuat disesuaikan dengan langkah-langkah pembelajaran pada RPP. Sehingga ada sedikit perbedaan pada setiap siklusnya. Tabel 3.1 Dadan Agung Muamar, 2014 Penerapan Teknik TpsThink, Pair, And ShareUntuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Siswa Pada Pembelajaran IPS Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Lembar Observasi Guru dan Siswa Siklus I No Aspek yang diamati Kemunculan Aspek Aspek Guru Aspek Siswa Ya Tidak 1 Kegiatan Awal a. Guru membuka pembelajaran dengan memberi salam dan mengajak berdoa. b. Guru mengkondisikan tempat duduk siswa dan memeriksa kebersihan kelas. c. Menyampaikan tujuan pembelajaran dan kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan. d. Guru mengarahkan focus diskusi dengan menjelaskan aturan- aturan dasar pada pembelajaran dengan menggunakan Teknik Think, Pair and Share e. Guru menyediakan gambar mengenai tokoh pejuang Indonesia Dadan Agung Muamar, 2014 Penerapan Teknik TpsThink, Pair, And ShareUntuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Siswa Pada Pembelajaran IPS Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 2 Kegiatan Inti Tahap berpikir think a. Guru menugaskan siswa untuk mengidentifikasi gambar tokoh pejuang yang telah disediakan b. Siswa bersama guru melakukan tanya jawab mengenai tokoh pejuang yang terdapat pada gambar c. Guru meluruskan jawaban yang kurang tepat dari siswa d. Guru mengajak siswa untuk mengetahui lebih jauh para tokoh pejuang tersebut melalui LKS. Tahap Berpasangan pair a. Guru membagi siswa menjadi 4 kelompok dengan tiap kelompok neranggotakan 4 orang siswa b. Guru membagikan LKS kepada setiap individu dalam Dadan Agung Muamar, 2014 Penerapan Teknik TpsThink, Pair, And ShareUntuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Siswa Pada Pembelajaran IPS Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu kelompok c. Siswa mengerjakan LKS secara individu terlebih terlegih dahulu, selanjutnya siswa dibentuk secara berpasangan d. Siswa kembali berdiskusi dengan seluruh anggota kelompok awal untuk membahasa LKS Tahap berbagi Share a. Setiap perwakilan kelompok maju ke depan untuk membacahan hasil sharing di depan kelas b. Guru meluruskan jawaban siswa dan membahasnya bersama-sama 3 Kegiatan Akhir a. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk membaca hasil yang didapat siswa dari hasil sharing dengan kelompok lain Dadan Agung Muamar, 2014 Penerapan Teknik TpsThink, Pair, And ShareUntuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Siswa Pada Pembelajaran IPS Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu b. Guru memberikan penguatan terhadap materi pelajaran c. Guru memberikan lembar evaluasi pada siswa d. Pengkondisian kelas b. Tes digunakan pada setiap akhir siklus untuk mengetahui peningkatan kemampuan kognitif siswa pada pembelajaran IPS setelah mengikuti pembelajaran dengan penerapan model pembelajaran TPS Think, Pair, and Share.

F. Pengolahan dan Analisis Data