Dadan Agung Muamar, 2014 Penerapan Teknik TpsThink, Pair, And ShareUntuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif
Siswa Pada Pembelajaran IPS Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
yang sesuai dengan tahapan pada model TPS.
d. Refleksi
Data yang diperoleh dianalisis sesegera mungkin berdasarkan kriteria-kriteria yang telah ditetapkan. Setelah dianalisis, kemudian direfleksikan sebagai bahan
evaluasi dan koreksi untuk memperbaiki siklus berikutnya.
E. Instrumen Penelitian
Ada dua jenis instrumen yang digunakan dalam penelitian ini, yaitu instrumen pembelajaran dan instrumen pengumpulan data.
1. Instrumen Pembelajaran
Instrumen pembelajaran yang digunakan pada pembelajaran IPS diantaranya. a.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP dengan menggunakan model pembelajaran TPS Think, Pair, and Share sebagai pedoman pelaksanaan
kegiatan pembelajaran pada setiap siklus. b.
Lembar Kerja Siswa LKS yang digunakan untuk memfasilitasi siswa pada proses pembelajaran dengan cara diskusi bersama teman dalam kelompok.
2. Instrumen Pengumpulan Data
Instrumen pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini diantarnya. a.
Lembar observasidigunakan untuk memperoleh data tentang aktivitas guru dan siswa selama pembelajaran dengan penerapan model pembelajaran TPS
Think, Pair, and Share untuk meningkatan kemampuan kognitif pada pembelajaran IPS. Lembar observasi juga berfungsi sebagai bahan refleksi
apakah proses pelaksanaan pembelajaran berlangsung sesuai dengan perencanaan yang telah disusun atau tidak. Lembar observasi yang dibuat
disesuaikan dengan langkah-langkah pembelajaran pada RPP. Sehingga ada sedikit perbedaan pada setiap siklusnya.
Tabel 3.1
Dadan Agung Muamar, 2014 Penerapan Teknik TpsThink, Pair, And ShareUntuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif
Siswa Pada Pembelajaran IPS Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Lembar Observasi Guru dan Siswa Siklus I
No Aspek yang diamati
Kemunculan Aspek
Aspek Guru Aspek
Siswa Ya
Tidak
1
Kegiatan Awal a.
Guru membuka
pembelajaran dengan memberi salam dan
mengajak berdoa. b.
Guru mengkondisikan tempat duduk siswa
dan memeriksa
kebersihan kelas. c.
Menyampaikan tujuan pembelajaran
dan kegiatan pembelajaran
yang akan
dilaksanakan. d.
Guru mengarahkan
focus diskusi dengan menjelaskan
aturan- aturan
dasar pada
pembelajaran dengan menggunakan Teknik
Think, Pair and Share e.
Guru menyediakan gambar mengenai
tokoh pejuang Indonesia
Dadan Agung Muamar, 2014 Penerapan Teknik TpsThink, Pair, And ShareUntuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif
Siswa Pada Pembelajaran IPS Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
2
Kegiatan Inti Tahap berpikir think
a. Guru menugaskan
siswa untuk mengidentifikasi
gambar tokoh pejuang yang telah disediakan
b. Siswa bersama guru
melakukan tanya jawab mengenai tokoh
pejuang yang terdapat pada gambar
c. Guru meluruskan
jawaban yang kurang tepat dari siswa
d. Guru mengajak siswa
untuk mengetahui lebih jauh para tokoh
pejuang tersebut melalui LKS.
Tahap Berpasangan pair a.
Guru membagi siswa menjadi 4 kelompok
dengan tiap kelompok neranggotakan 4 orang
siswa b.
Guru membagikan LKS kepada setiap
individu dalam
Dadan Agung Muamar, 2014 Penerapan Teknik TpsThink, Pair, And ShareUntuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif
Siswa Pada Pembelajaran IPS Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
kelompok c.
Siswa mengerjakan LKS secara individu
terlebih terlegih dahulu, selanjutnya
siswa dibentuk secara berpasangan
d. Siswa kembali
berdiskusi dengan seluruh anggota
kelompok awal untuk membahasa LKS
Tahap berbagi Share a.
Setiap perwakilan kelompok maju ke
depan untuk membacahan hasil
sharing di depan kelas b.
Guru meluruskan jawaban siswa dan
membahasnya
bersama-sama
3
Kegiatan Akhir
a. Guru memberikan
kesempatan kepada siswa untuk membaca
hasil yang didapat siswa dari hasil
sharing dengan kelompok lain
Dadan Agung Muamar, 2014 Penerapan Teknik TpsThink, Pair, And ShareUntuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif
Siswa Pada Pembelajaran IPS Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
b. Guru memberikan
penguatan terhadap materi pelajaran
c. Guru memberikan
lembar evaluasi pada
siswa
d.
Pengkondisian kelas
b. Tes digunakan pada setiap akhir siklus untuk mengetahui peningkatan
kemampuan kognitif siswa pada pembelajaran IPS setelah mengikuti pembelajaran dengan penerapan model pembelajaran TPS Think, Pair, and
Share.
F. Pengolahan dan Analisis Data