LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2014
SMP N 4 WATES Alamat : Jalan Terbahsari No. 3, Wates, Kulon Progo
Laporan PPL UNY 2014 12
c. Menanyakan kehadiran
d. Memberikan apersepsi atau materi pengantar
e. Memberikan motivasi belajar dan menyampaikan tujuan pembelajaran
f. Melakukan pemanasan
2. Kegiatan Inti
a. Mengamati melatih kesungguhan dan ketelitian peserta didik dalam
mencari informasi b.
Menanya mengembangkan rasa ingin tahu peserta didik c.
Mencoba mengembangkan sikap teliti, jujur, sopan, dan bertanggung jawab peserta didik
d. Mengasosiasi melatih kemampuan berpikir induktif dan deduktif peserta
didik dalam menyimpulkan hasil eksperimen e.
Mengomunikasikan mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistemaatis, kemampuan mengungkapkan pendapat,
serta mengembangkan kemampuan berbahasa yang baik dan benar 3.
Penutup a.
Bersama peserta didik melakukan pendinginan b.
Bersama peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran c.
Memberikan penghargaan kepada kelompokpeserta didik yang berkinerja baik
d. Evaluasi pembelajaran
Dalam praktek mengajar, mahasiswa PPL mengampu 7 kelas, yaitu VII A, VII B, VII C, VII D,VII E, VIII E, dan VIII F dimulai dari tanggal 12 Agustus
2014 sampai dengan tanggal 12 September 2014. Agenda harian mengajar adalah sebagai berikut:
No Hari, tanggal
Kelas Jam
ke- Materi yang disampaikan
kegiatan siswa
1 Selasa, 12
Agustus 2014 VII A
1,2, 3 Tes Kebugaran
VII E 4, 5, 6
Tes Kebugaran 2.
Rabu, 13 Agustus 2014
VIII E 1, 2, 3
Tes Kebugaran VIII F
1, 2, 3 Tes Kebugaran
3. Jumat, 15
Agustus 2014 VII C
1, 2, 3 Permainan sepakbola
4. Sabtu, 16 Agustus
2014 VII D
1, 2, 3
Permainan sepakbola
LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2014
SMP N 4 WATES Alamat : Jalan Terbahsari No. 3, Wates, Kulon Progo
Laporan PPL UNY 2014 13
5. Rabu, 20 Agustus
2014 VIII E
1, 2, 3 Permainan bolavoli
VIII F 4, 5,6
Permainan bolavoli
6. Jumat, 22 Agustus
2014 VII C
1, 2, 3
Lari jarak pendek
7. Sabtu, 23 Agustus
2014 VII D
1, 2, 3
Lari jarak pendek
8. Senin, 25 Agustus
2014 VII B
1, 2, 3
Lari jarak pendek
9. Selasa, 26 Agustus
2014 VII A
1, 2, 3
Lari jarak pendek
VII E 4, 5, 6
Lari jarak pendek
10. Rabu, 27 Agustus 2014
VIII E 1, 2, 3
Permainan bolabasket VIII F
4, 5, 6 Permainan bolabasket
11. Jumat, 29 Agustus 2014
VII C 1, 2, 3
Guling depan 12. Sabtu, 30 Agustus
2014 VII D
1, 2, 3 Guling depan
13. Senin, 1 September 2014
VII B 1, 2, 3
Guling depan 14. Selasa, 2
September 2014 VII A
1, 2, 3 Guling depan
VII E 4, 5, 6
Guling depan 15. Rabu, 3 September
2014 VIII E
1, 2, 3 Guling
meroda dan
guling lenting
VIII F 4, 5, 6
Guling meroda
dan guling
lenting 16. Jumat, 5 September
2014 VII C
1, 2, 3 Permainan bolavoli
17. Sabtu, 6 September 2014
VII D 1, 2, 3
Permainan bolavoli 18. Senin, 8 September
2014 VII B
1, 2, 3 Permainan bolavoli
19 Selasa, 9
September VII A
1, 2, 3 Permainan bolavoli
VII E 4, 5, 6
Permainan bolavoli 20. Rabu, 10
September 2014 VIII E
1, 2, 3 Lari jarak pendek
VIII F 4, 5, 6
Lari jarak pendek
LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2014
SMP N 4 WATES Alamat : Jalan Terbahsari No. 3, Wates, Kulon Progo
Laporan PPL UNY 2014 14
C. Analisis Hasil Pelaksanaan
PPL memberikan pengalaman secara langsung kepada mahasiswa untuk mengembangkan kemampuan mengajar, menerapkanmengaplikasikan ilmu yang
diperolehnya di bangku perkuliahan, serta memberikan wawasan yang lebih luas kepada mahasiswa akan keragaman karakter peserta didik. Dengan demikian,
diharapkan mahasiswa pendidikan memiliki kompetensi mengajar yang baik. Dalam kegiatan PPL yaitu mengajar, Praktikan mendapatkan banyak
pengalaman di lapangan. Ternyata mengajar bukanlah hal yang mudah karena perlu adanya persiapan dan perencanaan yang matang. Sesuatu yang telah
direncanakanpun belum pasti dapat berjalan sesuai dengan apa yang telah direncanakan. Dari pelaksanaan program kerja PPL yang telah dilaksanakan dan
hasil yang diperoleh, dapat dikatakan bahwa program PPL berjalan dengan baik. Praktikan mendapat pengalaman yang sangat berharga selama pelaksanaan PPL.
Praktik mengajar memberikan gambaran secara langsung bagaimana proses pembelajaran dilaksanakan, cara berinteraksi dengan siswa, bagaimana cara
menyampaikan materi dengan baik dan dimengerti oleh siswa, penguasaan kelas yang baik, teknik bertanya, cara mengalokasikan waktu pembelajaran secara
efektik, penerapan metode, penggunaan media, cara melakukan evaluasi dan juga menutup pelajaran
Hambatan dan kendala tersebut berasal dari peserta didik maupun pengajaran yang dilakukan.
1. Hambatan
Hambatan yang dialami selama praktik mengajar, yang berasal dari peserta didik dan kelemahan pengelolaan kelas adalah sebagai berikut.
a. Beberapa peserta didik kurang serius dalam mengikuti pembelajaran.
b. Sesekali peserta didik ramai dan sulit dikondisikan oleh guru.
c. Beberapa peserta didik sulit dikondisikan saat pembelajaran di lapangan
karena mereka asik melakukan aktivitas sendiri. d.
Ada beberapa peserta didik yang bertanya kepada guru di luar konteks pembelajaran.
Selain dari peserta didik, hambatan juga dipengaruhi oleh proses pembelajaran yang berlangsung. Misalnya seperti metode pembelajaran yang
diterapkan kurang tepat sehingga kurang menarik perhatian peserta didik. Akan tetapi, secara umum teknik pengelolaan kelas sudah cukup optimal dilakukan.
2. Solusi
LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2014
SMP N 4 WATES Alamat : Jalan Terbahsari No. 3, Wates, Kulon Progo
Laporan PPL UNY 2014 15
Upaya yang dapat dilakukan untuk mengatasi berbagai hambatan yang ada adalah sebagaia berikut.
a. Dalam pelaksanaan praktik mengajar, mahasiswa PPL berusaha
berkoordinasi dengan guru pembimbing mengenai pengelolaan kelas dan metode pembelajaran.
b. Mahasiswa PPL berusaha menyediakan media pembelajaran yang dapat
menarik perhatian para siswa. c.
Mengatur intonasi suara dalam menyampaikan materi, sehingga peserta didik dapat memperhatikan materi yang penting.
d. Memberikan petunjuk dan arahan yang jelas kepada peserta didik saat
memberikan penugasan. e.
Memberikan perhatian dan peringatan khusus kepada beberapa peserta didik yang malas dan kurang berminat, sehingga suasana pembelajaran tetap
kondusif.
D. Refleksi Pelaksanaan PPL
Berdasarkan hasil dari analisis pelaksanaan praktik pengalaman lapangan PPL maka mahasiswa PPL banyak mendapatkan pengalaman berharga, baik
dalam hal mengajar di kelas dan sosialisasi di luar kelas. mahasiswa dapat menerapkan, mempersiapkan, dan mengembangkan kemampuannya. Praktik
pengajaran memberikan
kesempatan kepada
mahasiswa untuk
dapat mengaplikasikanmenerapkan ilmu yang telah dipelajarinya di bangku
perkuliahan. Praktik mengajar memberikan gambaran langsung mengenai proses
pembelajaran yang merupakan aplikasi dari teori yang didapatkan di perkuliahan. Selain itu, cara berinteraksi dengan peserta didik, cara penyampaian materi yang
baik, dan pengelolaan kelas juga penting untuk peningkatan kompetensi yang harus dimiliki oleh mahasiswa pendidikan sebagai calon pendidik. Oleh karena itu,
praktik pengalaman lapangan PPL ini, hendaknya dapat dilaksanakan dengan maksimal.
Penguasaan materi bagi seorang guru juga sangat penting, karena dengan penguasaan materi yang baik maka penyampaian materi pun dapat lebih jelas
diterima oleh peserta didik. Selain itu, dengan penguasaan materi yang baik, guru dapat memberikan penjelasan yang benar kepada siswa yang aktif bertanya. Dalam
mengajar di lapangan, metode pembelajaran yang diterapkan harus sesuai dengan kondisi peserta didik karena setiap peserta didik memiliki karakter yang berbeda.
