54
a. Pelaksanaan Tindakan
Rencana Pembelajaran yang telah dirancang pada tahap perencanaan, dilaksanakan sepenuhnya pada tahap pelaksanaan ini, secara garis besar
kegiatannya mencakup hal-hal sebagai berikut : 1.
Pertemuan 5 a
Tempat penelitian : TK Khalifah Wirobrajan Yogyakarta b
Waktu penelitian : Jum’at 29 Mei 2015 2.
Tujuan a
Anak diharapkan mampu mengembangkan kreativitas melalui
bayanganimajinasi.
b
Anak dapat mengenali jenis-jenis pekerjaan salah satunya petani.
c Anak dapat mengekspresikan diri dengan berimajinasi menjadi petani,
pilot, dokter, nelayan, dan guru. 1.
Pertemuan 6 a
Tempat Penelitian : TK Khalifah Wirobrajan Yogyakarta b
Waktu Penelitian : Jum’at 5 Juni 2015 2.
Tujuan a
Anak diharapkan mampu mengembangkan kreativitas melalui imajinasibayangan mengenai pekerjaan petani.
b Anak diharapkan mampu menyebutkan apa saja pekerjaan petani saat
menanam.
55 c
Anak diharapkan mampu memperagakan gerak yang dilakukan petani saat menanam.
1. Pertemuan 7
a Tempat Penelitian : TK Khalifah Wirobrajan Yogyakarta
b Waktu Penelitian : Selasa 9 Juni 2015
2. Tujuan
a. Anak diharapkan mampu mengembangkan kreativitas melalui
imajinasibayangan mengenai gerak menanam jagung diringi musik menanam jagung.
b. Anak diharapkan mampu menyebutkan kegiatan petani menanam jagung
yang terdapat pada musik menanam jagung. c.
Anak diharapkan mampu melakukan gerak menanam jagung sesuai dengan musik.
d. Anak diharapkan mampu melakukan gerak menanam jagung sesuai
kreativitasnya dibantu iringan musik. 1.
Pertemuan 8 a
Tempat Penelitian : TK Khalifah Wirobrajan Yogyakarta b
Waktu Penelitian : Jum’at 12 Juni 2015 2.
Tujuan a
Anak diharapkan mampu mengembangkan kreativitas melalui imajinasibayangan mengenai gerak menanam jagung diiringi musik
menanam jagung.
56 b
Anak diharapkan mampu melakukan gerak menanam jagung sesuai dengan iringan.
c Anak diharapkan mampu melakukan gerak menanam jagung sesuai
kreativitasnya dibantu iringan musik.
c . Pengamatan
Pengamatan dilakukan langsung di TK Khalifah, pada saat proses belajar mengajar berlangsung dengan mengamati respon anak terhadap metode
pembelajaran image streaming. Pembelajaran tari ini diamati guna mengetahui tingkat peningkatan kreativitas anak menggunakan metode image streaming
dan hambatan yang terjadi pada Siklus pertama sudah diperbaiki pada Siklus 2.
d. Evaluasi dan Refleksi
Kategori